O MEC, em 1997, elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais com o objetivo de apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que

“Mateus é um aluno escolar de 12 anos, cujos professores apresentam frequentes queixas relacionadas às suas dificuldades no contexto escolar, arroladas ao mau desempenho, desatenção e indisciplina. A mãe relata comportamento ‘rebelde, desleixado e preguiçoso’. A escola levantou a suspeita de déficit de atenção, descartada pelo médico neurologista que o atendeu. Segundo a mãe, as queixas de problemas escolares começaram após a separação dos pais, o que aconteceu há 3 anos. observação das atividades em classe, é possível perceber um bom desempenho em leitura com leves dificuldades de interpretação, possivelmente ligadas ao alto desinteresse em relação às tarefas propostas. A escrita apresenta trocas ortográficas caracterizadas por omissões, desconsideração de regras e apoio à oralidade. No entanto, há adequação dos aspectos sintáticos, semânticos e excelente habilidade de sequencialização de ideias, sendo muito criativo para a atividade de produção de textos. Mateus é interativo, mas apresenta comportamentos de recusa diante das tarefas propostas, requerendo um discurso constante de motivação. Embora as queixas com relação ao desempenho escolar, que acontecem há 3 anos, sejam frequentes, não há histórico de repetência.”

Diante do quadro apresentado, analise as proposições contendo as possíveis ações do fonoaudiólogo educacional.

I. Orientar os professores para que o aluno tenha assento preferencial e estabelecer uma atitude de convidá-lo progressivamente à participação em aulas, a fim de motivá-lo. Sugerir o desenvolvimento de gincanas e atividades estimulantes para o desenvolvimento das habilidades ortográficas do Mateus, o que também beneficiaria os demais colegas de sua classe, que estariam sendo estimulados juntamente com ele.

II. Propor o desenvolvimento de ações e campanhas de letramento na escola. Conduzir atividades coletivas que visem o desenvolvimento da habilidade de interpretação de textos.

III. Sugerir o encaminhamento do aluno para outro profissional, na tentativa de fechar o diagnóstico de déficit de atenção, pois, provavelmente, é o diagnóstico mais acertado.

IV. Sugerir o encaminhamento para um acompanhamento psicológico, pois existe a possibilidade de Mateus apresentar tais dificuldades como consequência do sofrimento pela separação dos pais.

V. Propor a criação de grupos de discussão sobre os casos específicos de dificuldades de aprendizagem, como o de Mateus, construindo propostas conjuntas de adaptação e criação de atividades a serem desenvolvidas em sala de aula.

Estão corretas apenas as afirmativas

A distinção entre dificuldade escolar e transtorno de aprendizagem é importante para que sejam realizados os encaminhamentos e intervenções adequados. A partir da queixa de baixo rendimento escolar de uma criança, apresentada pela escola e/ou por familiares, analise a distinção entre os quadros de dificuldade escolar e os de transtorno de aprendizagem e assinale a alternativa correta.

Considerando os termos do Código de Processo Disciplinar, aprovado pela Resolução CFFa nº 381/2010, analise

I. O Processo Administrativo de Fiscalização (PAF) apura faltas e infrações cometidas por pessoa física não inscrita e por pessoa jurídica, inscrita ou não inscrita.

II. Para a instauração de processo ético, a representação deverá ser direcionada ao presidente do respectivo Conselho, mediante documento escrito e assinado pelo representante.

III. Será declarado revel pela Comissão julgadora, o fonoaudiólogo representado que não apresentar defesa dentro do prazo previsto no Código, resultando, necessariamente, em sua condenação.

IV. Na instrução processual, as provas poderão ser documentais, testemunhais e periciais, possuindo esta maior valor probatório que aquelas.

Estão corretas apenas as afirmativas

Dispõe o Código de Processo Disciplinar que a fase preliminar, quando necessária, será de competência da Comissão de Orientação e Fiscalização (COF) dos Conselhos Regionais de Fonoaudiologia. Ao término da fase preliminar, a COF NÃO poderá

Os exercícios utilizados na musculatura facial a favor da estética, visando diminuir a flacidez muscular e as rugas de expressão, são

Acerca do desenvolvimento da função respiratória, assinale a afirmativa INCORRETA.

O art. 12 da LDB (Lei nº 9.394/1996) dispõe que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola (inciso VI)”. Dessa forma, a escola e os sistemas de ensino, evidenciando a importância da relação entre escola, pais, responsável e comunidade, tornam-se responsáveis por

I. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola;

II. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

III. informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos estudantes, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica;

IV. notificar ao Conselho Tutelar do município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público, a relação dos estudantes que apresentam quantidade de faltas acima de 50% do percentual permitido em lei;

V. convidar a família e a comunidade para ações que envolvam informações e conhecimentos para aumentar a permanência dos alunos na escola.

Estão corretas as afirmativas