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MEC QUER ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC.) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entre o MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino médio nacional". A etapa é considerada a mais frágil de todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens de 15 a 17 anos não estão matriculados nessa etapa de ensino.
O principal problema apontado por especialistas é que o ensino médio não atende às necessidades do jovem brasileiro. O ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do “povo do nosso país que fervilha de energia humana frustrada e dispersa”.
Fonte: MEC / Agência Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado- com-educacao-profissional.
No texto, aparece a frase:
“Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados”.
O termo “comissão interministerial” é uma comissão que:
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Considere o reservatório hidráulico convencional representado pela figura:
Fonte: Parker. Tecnologia Hidráulica Industrial, Apostila M2001-1 BR, julho 1999.
I. A função de um reservatório hidráulico é conter ou armazenar o fluido hidráulico de um sistema.
II. Os reservatórios hidráulicos consistem de quatro paredes; uma base abaulada; um topo plano com uma placa de apoio, quatro pés; linhas de sucção, retorno e drenos; plugue do dreno; indicador de nível de óleo; tampa para respiradouro e enchimento; tampa para limpeza e placa defletora (Chicana.)
III. Quando o fluido retorna ao reservatório, a placa defletora impede que este fluido vá diretamente à linha de sucção. Isto cria uma zona de repouso onde as impurezas maiores sedimentam, o ar sobe à superfície do fluido e dá condições para que o calor, no fluido, seja dissipado para as paredes do reservatório.
Está(ão) CORRETA(S):
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Pode-se afirmar que o erro de medição que ocorre quando há diferença entre a indicação para um dado valor do mensurando quando esse foi atingido por valores crescentes e a indicação quando o mensurando é atingido por valores decrescentes é definido como:
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Considere as assertivas abaixo.
I. As bombas são utilizadas nos circuitos hidráulicos para converter energia mecânica em energia hidráulica e vice-versa.
II. A ação mecânica da bomba cria uma pressão positiva no reservatório, o que permite que o fluido penetre na tubulação.
III. A ação mecânica da bomba cria uma sucção e faz com que o fluido passe do tanque para a linha de descarga.
Está(ão) CORRETA(S):
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Com auxílio da “Curva de Erro” de um sistema de medição pode-se obter os seguintes parâmetros deste sistema:
I. Tendência.
II. Repetitividade.
III. Correção.
IV. Erro sistemático.
V. Erro aleatório.
II. Repetitividade.
III. Correção.
IV. Erro sistemático.
V. Erro aleatório.
Está CORRETA ou estão CORRETAS:
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Considere as assertivas abaixo:
I. A bomba de engrenagem consiste basicamente de uma carcaça com orifícios de entrada e de saída, e de um mecanismo de bombeamento composto de duas engrenagens.
II. Uma bomba de engrenagem possui duas engrenagens: a engrenagem motora, que é ligada a um eixo que é conectado a um elemento acionador principal, e a engrenagem movida.
III. No lado de entrada de uma bomba de engrenagem os dentes desengrenam, o fluido entra na bomba, sendo conduzido pelo espaço existente entre os dentes e a carcaça para o lado da saída, onde os dentes das engrenagens engrenam e forçam o fluido a sair para fora do sistema.
Está(ão) CORRETA(S):
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A resolução e a leitura do paquímetro abaixo ilustrado são iguais a:
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Em relação aos atiradores A, B, C e D pode-se afirmar:
FONTE: ALBERTAZZI, A. Apostila de Metrologia I, UFSC (2002).
I. O atirador “A” é exato.
II. O atirador “C” não é preciso.
III. O atirador “B” é inexato e impreciso.
IV. Os atiradores “C e D” são precisos.
II. O atirador “C” não é preciso.
III. O atirador “B” é inexato e impreciso.
IV. Os atiradores “C e D” são precisos.
Está CORRETA ou estão CORRETAS:
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Observe o desenho abaixo. Trata-se de uma perspectiva:
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