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63320 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

As revoluções industriais do século XIX deram corpo à ideia de “progresso infinito”. A fé no progresso linear e contínuo rimou com a fé indefectível na ciência e na tecnologia. O século XX, por sua vez, concluiu-se em prantos sem precedentes tanto por uma como pela outra. As técnicas engendradas pelo aumento dos conhecimentos criam, com efeito, não apenas novas potencialidades, como também riscos novos para a humanidade. Os desafios suscitados pelas tecnologias da informação e da comunicação não são pequenos. Durante as duas últimas décadas do século XX, essas tecnologias foram realmente alçadas à posição de instrumento de reordenação do mundo. Elas encarnam a promessa de saída de uma crise estrutural, econômica e política, diagnosticada como “de civilização”. O universo de redes tornou-se o emblema de uma nova sociedade cosmopolita e de uma economia chamada de conhecimento. A nova sociedade de redes favorecerá o advento de um mundo menos marcado pelos desequilíbrios sociais ou reforçará as desigualdades planetárias, criando excluídos da modernidade digital? É fundamental instituir políticas públicas que permitam ao cidadão construir e reconstruir, em torno desses novos instrumentos de comunicação, em combinação com os antigos, estoques de conhecimento que correspondam a suas necessidades e estejam em harmonia com suas culturas. A apropriação de novas técnicas informativas pressupõe absolutamente um diálogo entre as culturas.

A. Mattelart. Diversidade cultural e mundialização. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2005, p. 9-10 (com adaptações).

Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.

Na constituição da informatividade do texto, está a ideia de que a tecnologia perpassa o século XX, destacando-se, nas suas “duas últimas décadas”, como uma forma de solucionar o que se chama de crise ‘de civilização’.

 

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63319 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

As revoluções industriais do século XIX deram corpo à ideia de “progresso infinito”. A fé no progresso linear e contínuo rimou com a fé indefectível na ciência e na tecnologia. O século XX, por sua vez, concluiu-se em prantos sem precedentes tanto por uma como pela outra. As técnicas engendradas pelo aumento dos conhecimentos criam, com efeito, não apenas novas potencialidades, como também riscos novos para a humanidade. Os desafios suscitados pelas tecnologias da informação e da comunicação não são pequenos. Durante as duas últimas décadas do século XX, essas tecnologias foram realmente alçadas à posição de instrumento de reordenação do mundo. Elas encarnam a promessa de saída de uma crise estrutural, econômica e política, diagnosticada como “de civilização”. O universo de redes tornou-se o emblema de uma nova sociedade cosmopolita e de uma economia chamada de conhecimento. A nova sociedade de redes favorecerá o advento de um mundo menos marcado pelos desequilíbrios sociais ou reforçará as desigualdades planetárias, criando excluídos da modernidade digital? É fundamental instituir políticas públicas que permitam ao cidadão construir e reconstruir, em torno desses novos instrumentos de comunicação, em combinação com os antigos, estoques de conhecimento que correspondam a suas necessidades e estejam em harmonia com suas culturas. A apropriação de novas técnicas informativas pressupõe absolutamente um diálogo entre as culturas.

A. Mattelart. Diversidade cultural e mundialização. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2005, p. 9-10 (com adaptações).

Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.

O uso de metáforas, tais como “rimou com a fé”, “concluiu-se em prantos” e “encarnam a promessa”, cria a possibilidade de significações imprecisas, tornando vagas e pouco objetivas as argumentações apresentadas no texto, cuja natureza é institucional.

 

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63318 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

As revoluções industriais do século XIX deram corpo à ideia de “progresso infinito”. A fé no progresso linear e contínuo rimou com a fé indefectível na ciência e na tecnologia. O século XX, por sua vez, concluiu-se em prantos sem precedentes tanto por uma como pela outra. As técnicas engendradas pelo aumento dos conhecimentos criam, com efeito, não apenas novas potencialidades, como também riscos novos para a humanidade. Os desafios suscitados pelas tecnologias da informação e da comunicação não são pequenos. Durante as duas últimas décadas do século XX, essas tecnologias foram realmente alçadas à posição de instrumento de reordenação do mundo. Elas encarnam a promessa de saída de uma crise estrutural, econômica e política, diagnosticada como “de civilização”. O universo de redes tornou-se o emblema de uma nova sociedade cosmopolita e de uma economia chamada de conhecimento. A nova sociedade de redes favorecerá o advento de um mundo menos marcado pelos desequilíbrios sociais ou reforçará as desigualdades planetárias, criando excluídos da modernidade digital? É fundamental instituir políticas públicas que permitam ao cidadão construir e reconstruir, em torno desses novos instrumentos de comunicação, em combinação com os antigos, estoques de conhecimento que correspondam a suas necessidades e estejam em harmonia com suas culturas. A apropriação de novas técnicas informativas pressupõe absolutamente um diálogo entre as culturas.

A. Mattelart. Diversidade cultural e mundialização. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2005, p. 9-10 (com adaptações).

Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.

A tese defendida no texto apoia-se em argumentos fundamentados no papel que a ciência e a tecnologia têm desempenhado desde o “século XIX”.

 

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63317 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

As revoluções industriais do século XIX deram corpo à ideia de “progresso infinito”. A fé no progresso linear e contínuo rimou com a fé indefectível na ciência e na tecnologia. O século XX, por sua vez, concluiu-se em prantos sem precedentes tanto por uma como pela outra. As técnicas engendradas pelo aumento dos conhecimentos criam, com efeito, não apenas novas potencialidades, como também riscos novos para a humanidade. Os desafios suscitados pelas tecnologias da informação e da comunicação não são pequenos. Durante as duas últimas décadas do século XX, essas tecnologias foram realmente alçadas à posição de instrumento de reordenação do mundo. Elas encarnam a promessa de saída de uma crise estrutural, econômica e política, diagnosticada como “de civilização”. O universo de redes tornou-se o emblema de uma nova sociedade cosmopolita e de uma economia chamada de conhecimento. A nova sociedade de redes favorecerá o advento de um mundo menos marcado pelos desequilíbrios sociais ou reforçará as desigualdades planetárias, criando excluídos da modernidade digital? É fundamental instituir políticas públicas que permitam ao cidadão construir e reconstruir, em torno desses novos instrumentos de comunicação, em combinação com os antigos, estoques de conhecimento que correspondam a suas necessidades e estejam em harmonia com suas culturas. A apropriação de novas técnicas informativas pressupõe absolutamente um diálogo entre as culturas.

A. Mattelart. Diversidade cultural e mundialização. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2005, p. 9-10 (com adaptações).

Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.

Nos dois últimos períodos sintáticos do texto, são formulados argumentos que indicam o modo como deve ser solucionado o problema apresentado no questionamento feito às linhas de 16 a 20.

 

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63316 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

Com o extraordinário desenvolvimento científico e tecnológico experimentado na segunda metade do século XX, estabeleceram-se as condições e o cenário para a convergência entre a informática, a eletrônica e a comunicação. Esse fato leva o computador a centralizar funções que antes eram apresentadas por diversos meios de comunicação. As tecnologias digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação todos-todos. Assim, não há apenas um emissor, mas milhares. De acordo com Lévy, a sociedade passou por três etapas: as sociedades fechadas, voltadas à cultura oral; as sociedades civilizadas, imperialistas, com uso da escrita; e, por último, a cibercultura, relativa à globalização das sociedades. A cibercultura “corresponde ao momento em que nossa espécie, pela globalização econômica, pelo adensamento das redes de comunicação e de transporte, tende a formar uma única comunidade mundial, ainda que essa comunidade seja e quanto! desigual e conflitante”, diz Lévy.

Jorge K. Ijuim e Taís M. Tellaroli. Comunicação no mundo globalizado: tendências no século XXI. In: Revista Ciberlegenda. UFF, ano 10, n.º 20, jun./2008. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).

Com relação à organização das ideias do texto, julgue o item a seguir.

No trecho “O ciberespaço (...) milhares", caracteristicamente descritivo, é apresentada uma das características mais marcantes da sociedade ocidental no final do século XX.

 

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63315 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

Com o extraordinário desenvolvimento científico e tecnológico experimentado na segunda metade do século XX, estabeleceram-se as condições e o cenário para a convergência entre a informática, a eletrônica e a comunicação. Esse fato leva o computador a centralizar funções que antes eram apresentadas por diversos meios de comunicação. As tecnologias digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação todos-todos. Assim, não há apenas um emissor, mas milhares. De acordo com Lévy, a sociedade passou por três etapas: as sociedades fechadas, voltadas à cultura oral; as sociedades civilizadas, imperialistas, com uso da escrita; e, por último, a cibercultura, relativa à globalização das sociedades. A cibercultura “corresponde ao momento em que nossa espécie, pela globalização econômica, pelo adensamento das redes de comunicação e de transporte, tende a formar uma única comunidade mundial, ainda que essa comunidade seja e quanto! desigual e conflitante”, diz Lévy.

Jorge K. Ijuim e Taís M. Tellaroli. Comunicação no mundo globalizado: tendências no século XXI. In: Revista Ciberlegenda. UFF, ano 10, n.º 20, jun./2008. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).

Com relação à organização das ideias do texto, julgue o item a seguir.

Nas relações de coesão do texto, o termo “Esse fato” refere-se a “desenvolvimento científico e tecnológico”

 

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63314 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

Com o extraordinário desenvolvimento científico e tecnológico experimentado na segunda metade do século XX, estabeleceram-se as condições e o cenário para a convergência entre a informática, a eletrônica e a comunicação. Esse fato leva o computador a centralizar funções que antes eram apresentadas por diversos meios de comunicação. As tecnologias digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação todos-todos. Assim, não há apenas um emissor, mas milhares. De acordo com Lévy, a sociedade passou por três etapas: as sociedades fechadas, voltadas à cultura oral; as sociedades civilizadas, imperialistas, com uso da escrita; e, por último, a cibercultura, relativa à globalização das sociedades. A cibercultura “corresponde ao momento em que nossa espécie, pela globalização econômica, pelo adensamento das redes de comunicação e de transporte, tende a formar uma única comunidade mundial, ainda que essa comunidade seja e quanto! desigual e conflitante”, diz Lévy.

Jorge K. Ijuim e Taís M. Tellaroli. Comunicação no mundo globalizado: tendências no século XXI. In: Revista Ciberlegenda. UFF, ano 10, n.º 20, jun./2008. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).

Com relação à organização das ideias do texto, julgue o item a seguir.

A exclamação “e quanto!” constitui uma manifestação informal de linguagem, associada ao discurso falado.

 

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63313 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

Com o extraordinário desenvolvimento científico e tecnológico experimentado na segunda metade do século XX, estabeleceram-se as condições e o cenário para a convergência entre a informática, a eletrônica e a comunicação. Esse fato leva o computador a centralizar funções que antes eram apresentadas por diversos meios de comunicação. As tecnologias digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação todos-todos. Assim, não há apenas um emissor, mas milhares. De acordo com Lévy, a sociedade passou por três etapas: as sociedades fechadas, voltadas à cultura oral; as sociedades civilizadas, imperialistas, com uso da escrita; e, por último, a cibercultura, relativa à globalização das sociedades. A cibercultura “corresponde ao momento em que nossa espécie, pela globalização econômica, pelo adensamento das redes de comunicação e de transporte, tende a formar uma única comunidade mundial, ainda que essa comunidade seja e quanto! desigual e conflitante”, diz Lévy.

Jorge K. Ijuim e Taís M. Tellaroli. Comunicação no mundo globalizado: tendências no século XXI. In: Revista Ciberlegenda. UFF, ano 10, n.º 20, jun./2008. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).

Com relação à organização das ideias do texto, julgue o item a seguir.

É coerente com a classificação apresentada por Pierre Lévy, mencionada nas linhas de 14 a 18, concluir que a próxima etapa a ser atingida pela sociedade terá de ultrapassar a cultura escrita.

 

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63312 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

Com o extraordinário desenvolvimento científico e tecnológico experimentado na segunda metade do século XX, estabeleceram-se as condições e o cenário para a convergência entre a informática, a eletrônica e a comunicação. Esse fato leva o computador a centralizar funções que antes eram apresentadas por diversos meios de comunicação. As tecnologias digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação todos-todos. Assim, não há apenas um emissor, mas milhares. De acordo com Lévy, a sociedade passou por três etapas: as sociedades fechadas, voltadas à cultura oral; as sociedades civilizadas, imperialistas, com uso da escrita; e, por último, a cibercultura, relativa à globalização das sociedades. A cibercultura “corresponde ao momento em que nossa espécie, pela globalização econômica, pelo adensamento das redes de comunicação e de transporte, tende a formar uma única comunidade mundial, ainda que essa comunidade seja e quanto! desigual e conflitante”, diz Lévy.

Jorge K. Ijuim e Taís M. Tellaroli. Comunicação no mundo globalizado: tendências no século XXI. In: Revista Ciberlegenda. UFF, ano 10, n.º 20, jun./2008. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).

Com relação à organização das ideias do texto, julgue o item a seguir.

Nas linhas 16 e 17, seriam preservadas a correção gramatical bem como a coerência e a clareza entre as ideias, caso se substituíssem os sinais de ponto e vírgula, que separam os termos de uma enumeração, por vírgulas.

 

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63311 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Correios

Com o extraordinário desenvolvimento científico e tecnológico experimentado na segunda metade do século XX, estabeleceram-se as condições e o cenário para a convergência entre a informática, a eletrônica e a comunicação. Esse fato leva o computador a centralizar funções que antes eram apresentadas por diversos meios de comunicação. As tecnologias digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo mercado da informação e do conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação todos-todos. Assim, não há apenas um emissor, mas milhares. De acordo com Lévy, a sociedade passou por três etapas: as sociedades fechadas, voltadas à cultura oral; as sociedades civilizadas, imperialistas, com uso da escrita; e, por último, a cibercultura, relativa à globalização das sociedades. A cibercultura “corresponde ao momento em que nossa espécie, pela globalização econômica, pelo adensamento das redes de comunicação e de transporte, tende a formar uma única comunidade mundial, ainda que essa comunidade seja e quanto! desigual e conflitante”, diz Lévy.

Jorge K. Ijuim e Taís M. Tellaroli. Comunicação no mundo globalizado: tendências no século XXI. In: Revista Ciberlegenda. UFF, ano 10, n.º 20, jun./2008. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).

Com relação à organização das ideias do texto, julgue os itens a seguir.

A expressão “pela qual” poderia ser corretamente substituída por por que, o que conferiria mais clareza ao texto, já que evitaria repetição — “pela” e “pelo”.

 

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