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Analise as alternativas abaixo sobre Psicologia das Emergências e Desastres, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.
( ) A Psicologia possui referenciais teóricos incipientes e pouco embasamento científico para avançar no processo de intervenção sociocultural nas situações de emergências e desastres, uma vez que esta é uma área emergente da psicologia.
( ) O psicólogo deve colaborar para criação/fortalecimento de uma rede de suporte social, facilitando a transmissão de dados importantes sobre a realidade da comunidade afetada aos apoiadores, dando referências e possibilitando a reorganização social e psíquica de cada um e do coletivo.
( ) Não existe uma única forma de aplicar a Psicologia em situações de desastres e o perfil do psicólogo costuma relacionar-se à etapa da emergência na qual ele intervém.
( ) Não é recomendável que os dispositivos de ajuda psicossocial estejam respaldados por alguma forma de organização institucionalizada.
( ) Molina (2011) sugere manipular um modelo de gestão integrado de administração da emergência, ou seja, adotar um padrão comum que permita facilitar a compreensão dos processos operacionais.
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Sejam !$ E !$ e !$ F !$ espaços vetoriais de dimensão finita, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Se uma transformação linear !$ A:E \rightarrow F !$ é injetora então !$ dim \, E \le dim \, F !$.
II. Dada uma transformação linear !$ A:\, E \rightarrow F !$, para todo b em F fixado o conjunto !$ G= \{ x ∈ E; Ax=b\} !$ é um espaço vetorial.
III. Se !$ A: E \rightarrow F !$ é uma transformação linear bijetora então !$ dim\, E=dim \, F !$.
IV. Se !$ dim \, E=5 !$ e !$ dim \, F=3 !$ então o núcleo da transformação linear !$ A: \, E \rightarrow F !$ tem dimensão maior ou igual a 3.
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2236362
Ano: 2014
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: DECEx
Orgão: EsFCEx
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: DECEx
Orgão: EsFCEx
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Considere o texto abaixo para responder ao item.
Tecendo a Manhã
João Cabral de Melo Neto
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(MELO NETO, João Cabral. Obra completa – Volume Único. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 345)
Sobre o poema Tecendo a Manhã, de João Cabral de Melo Neto, e o modernismo brasileiro, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. O poema, pertencente ao livro A Educação pela Pedra, de João Cabral de Melo Neto, revela a face mais lírica e menos objetiva do poeta modernista, na evocação da concepção mágica e propiciatória dos cantos dos galos.
II. É possível assegurar que o poeta João Cabral de Melo Neto realiza plenamente, em “Tecendo a Manhã”, o seu projeto de impessoalidade da poesia modernista na supressão do tom lírico tradicional.
III. As metáforas da “manhã” e da “luz balão” representam o próprio poema (sinônimos ainda de “tela”, “tecido”, “tenda”, “toldo”), do que se conclui ser o poema metalinguístico.
IV. Há no poema referência direta ao ditado popular “uma andorinha só não faz verão”, cujo tema é a solidariedade.
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A insulina é um hormônio produzido pelo pâncreas que tem por objetivo reduzir os níveis séricos de glicose, ácidos graxos e aminoácidos. Sobre o uso e o tipo terapêutico da insulina nos pacientes com diabetes mellitus:
I. a insulina Regular tem tempo de ação intermediário, devendo ser utilizada nos pacientes com neuropatia diabética.
II. a insulina NPH e a Regular por possuírem ação intermediária são utilizada usualmente nos pacientes com diabetes do tipo 1 e 2.
III. nos pacientes com diabetes tipo 2, o uso da insulina é indicado quando os hipoglicemiantes orais não conseguem manter os níveis glicêmicos dentro dos limites desejáveis.
IV. a insulina NPH tem ação intermediária podendo ser utilizada comumente nos pacientes com diabetes do tipo 1.
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Considere el texto VIII para contestar a lo item.
Texto VIII
Por qué deberías poner un animal en tu vida
Además de darnos amor incondicional, son beneficiosos para personas con traumas emocionales o enfermedades mentales. La zooterapia estudia los beneficios de relacionarnos con ellos.
Vivir de espaldas a la naturaleza ha pasado factura a gran parte de la población mundial. Lo que muchos empiezan a plantearse ahora es que dejar de haber convivido con los animales –me refiero a los de cuatro patas– es muy probable que nos haya privado de excelentes beneficios biológicos y psíquicos, materia de la que se encarga ahora la zooterapia, una disciplina relativamente nueva que estudia la interacción entre humanos y animales y los positivos efectos de esta simbiosis en las personas.
El reto de este campo está en demostrar científicamente lo que muchos dueños de mascotas saben y constatan a diario; además de lo que algunos terapeutas y etólogos –los que estudian el comportamiento animal– observan en sus pacientes: personas con discapacidades mentales, niños autistas, enfermos de Alzheimer o terminales, mujeres víctimas de la violencia doméstica, anoréxicos o depresivos, entre otras muchas patologías que pueden beneficiarse del efecto sanador de esos otros seres vivos, que comparten con nosotros el mismo planeta. Paula Calvo es investigadora de la cátedra Fundación Affinity, del Departamento de Psiquiatría de la Universidad Autónoma de Barcelona, además de bioquímica y experta en etología veterinaria e investigación clínica. Su tarea es la de buscar maneras de estandarizar y evaluar los diferentes programas de intervenciones asistidas con animales, que se realizan en los centros de
zooterapia, para poder llegar a conclusiones y demostraciones científicas. “Esta disciplina es todavía muy joven y no hay estudios rigurosos al respecto”, comenta Calvo, “pero se están observando significativos avances que nos gustaría demostrar y exponer de forma científica. Se sabe, por ejemplo, que las mascotas pueden ser un importante punto de apoyo en el desarrollo emocional infantil, que reducen los niveles de ansiedad, por lo que son muy beneficiosas para gente con depresión y pacientes terminales, además de bajar significativamente el nivel del dolor en pacientes con enfermedades crónicas.
Hemos visto también como enfermos con esquizofrenia, que pasaron a ocuparse y alimentar a una colonia de gatos, mejoraban notablemente. Es muy difícil motivar a este tipo de personas, lograr que hagan algo y que tomen una rutina. Sin embargo, funcionó con los felinos. Cada mañana tenían una tarea que realizar: llevarles comida, agua, limpiar el lugar. Conseguimos que se interesaran por algo”.
Un 46% de la población española vive con una mascota, y entre ellos, un 25% tiene un perro. El mejor amigo del hombre es, probablemente, el animal estrella de la zooterapia. “Entre la población que tiene perro”, cuenta Paula Calvo, “se ha constatado que hay un menor índice de obesidad y colesterol. Este animal da un gran apoyo emocional, ayuda a sentirse útil y además es un elemento socializador. Los amos tienden a entablar amistad unos con otros”.
(…) Según Ana Güimil, etóloga con formación en zooterapia en Francia y directora y fundadora de la Asociación Catalana de Zooterapia, “una de las características más importantes de los animales es que actúan de puente y ayudan a dinamizar las capacidades de sociabilidad”. Ana trabaja en tres proyectos en su centro: uno para pacientes con problemas y retrasos mentales, otro para autistas y un tercero destinado a mujeres, víctimas de la violencia doméstica. Los animales que utiliza son perros, conejos y ninfas carolinas, unas cacatúas de reducido tamaño. La zooterapia no se limita a tirar un palo para que el perro vaya a cogerlo, sino que, según Güimil “hay que estudiar al paciente y, en función de su patología, prescribir el animal que mejor le va”. (…) El perro es el animal que nos resulta más cercano porque identificamos su lenguaje, sabemos que nos quiere decir cuando mueve la cola o enseña los dientes. Ellos nos observan todo el tiempo y, todavía no sabemos cómo, pero pueden detectar subidas de azúcar o ataques epilépticos y hasta diversos cánceres. Recuerdo que una mujer que tenía un perro veía como éste le lamía una zona de la pierna repetidamente. Posteriormente, cuando fue al médico, éste le diagnosticó un melanoma. Hay perros ya entrenados para alertar a sus dueños, con diabetes, de bajadas de azúcar”.
En casos de violencia doméstica, nuestros amigos peludos pueden servir de elementos pacificadores, tender puentes de amistad y acabar con la dinámica negativa que se instaura en estas familias. Según Güimil, “utilizamos perros para trabajar con mujeres que están en casas de acogida.
El problema de este maltrato es que deja una dinámica de miedo y negatividad en las relaciones materno filiales. Los perros son entonces un juego, un espacio lúdico en medio de la tensión dominante que crea nuevas reglas, más positivas, tranquilas y alegres. Los conejos son útiles para tratar con niños autistas porque no demandan mucha atención –algo que puede abrumar a estos pacientes– y permiten que el niño tome la iniciativa. Además tienen un pelaje muy suave. Se ha demostrado que acariciar a un animal durante diez minutos relaja y produce endorfinas. Las pequeñas cacatúas han traído importantes cambios en pacientes con dificultades para verbalizar y exponer en palabras sus miedos o sentimientos. Enseñamos a estos pájaros a hablar, a decir palabras. El paciente pasa de ser el alumno al profesor y eso le motiva. (…)
[…]
La mayoría de los que acuden a la zooterapia son personas con trastornos mentales o patologías psiquiátricas, que nuestro enorme desconocimiento del funcionamiento cerebral no ha sabido todavía solucionar. (…) Mª Ángeles Ortega es psicóloga y profesora en la facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona, además de colaborar en los programas de la Asociación Catalana de Zooterapia. Según ella, “el éxito de esta práctica está en que los pacientes con trastornos mentales o las personas con poca habilidad para sociabilizar fracasan siempre en las relaciones interpersonales porque su mundo mental es complicado. Cuando interactuamos con alguien, en el fondo siempre esperamos algo a cambio, creamos expectativas que, si no son satisfechas, nos producen frustración. Con los animales esto no pasa porque nos dan un apoyo incondicional y esperan muy poco. Su exigencia es muy básica: comida, una caricia”. (…) Ortega recuerda casos memorables como el de un chico autista, con grandes limitaciones para relacionarse y sin avances en cuatro años. Petra, una perra, consiguió captar su atención y hacerse su amiga; o como un insecto palo consiguió mejorar la motricidad fina de un discapacitado, incapaz de sujetar ciertas cosas con sus manos.
Tener una mascota puede ayudar a personas, sin estas patologías, a mejorar su autoestima, rebajar su nivel de estrés y ansiedad o superar la depresión. A empezar de nuevo a los jubilados o a aquellos que han perdido a un ser querido. Nos dan también alegría de vivir y ayudan a relativizar los problemas. “No sabemos cómo funciona”, cuenta Ortega, “pero la realidad nos demuestra que es así”. (…)
Disponible en. <http://smoda.elpais.com/articulos/por-que-deberias-poner-un-animal-en-tu-vida> Acceso en 22/09/ 2014
Según el texto VIII, analice las proposiciones a continuación y señale la información correcta sobre su interpretación.
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Considere uma haste fina (com raio desprezível) de massa !$ M=2 \times 10^3 g !$ e comprimento L. Sabendo que o momento de inércia da haste em relação ao eixo que passa por uma das suas extremidades e perpendicular ao seu comprimento é !$ 1=6m^2kg !$, o valor de L é:
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Se a proposição !$ ( ¬ p Λ q) \rightarrow ( ¬r \rightarrow s) !$ é falsa, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.
I. !$ [p \rightarrow ( p \, Λ \, q)]Λ \,p !$
II. !$ [(p \,Λ\, ¬q) \rightarrow r],Λ\{[(¬r \, Λ ¬s) \rightarrow q] \rightarrow ¬p\} !$
III. !$ ¬(p \rightarrow q) \rightarrow r !$
IV. !$ ¬(q\, Λ \, ¬s) Λ(p Λ ¬s) !$
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O início dos anos 2000, a primeira década do século XXI, ficou marcado por uma série de rupturas e mudanças no Sistema Internacional, particularmente no campo geopolítico. Parte dessas mudanças resultou das medidas adotadas após os atentados terroristas de 11 de setembro de 2001 e atingiram as Relações Internacionais.
Sobre essas medidas, é correto afirmar que:
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Analise o caso abaixo e assinale a alternativa correta.
Ana, Barbara e Cássio, menores, órfãos e herdeiros de uma considerável fortuna encontram-se sob a guarda de uma vizinha dos pais falecidos. O Juiz, provocado a nomear um tutor para os menores, uma vez que não existia disposição dos pais, decidiu afastar o tio, alegando que ele cumpria uma pena alternativa em razão de condenação por agressão a esposa, e, nomeou como tutora a vizinha.
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A(o) enfermeira(o) ao optar pela liderança autocrática, conduzirá a sua gestão:
I. com sua participação mínima nas decisões, as quais são tomadas livremente pelo grupo ou individualmente.
II. estimulando e assistindo o grupo a desenvolver as tarefas que serão divididas por todos e, de acordo com as próprias escolhas.
III. determinando as tarefas que cada profissional deverá tomar.
IV. sem qualquer participação do grupo de trabalho, sendo dominador e pessoal tanto nas críticas quanto nos elogios.
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