Segundo a Política de Educação Especial de Santa Catarina (2009), a Secretaria Estadual de Educação (SED), em 1987, constatou que aproximadamente 200.000 crianças em idade escolar não tinham acesso à escola. Isso desencadeou o estabelecimento do Plano de Ação da SED para o quadriênio 1988-1991, com vistas à garantia de escolarização básica para toda a população dessa faixa etária.

Quanto ao atendimento do educando com deficiência, este plano estabelece as seguintes diretrizes:

1. acesso ao ensino regular de educandos com deficiência, assegurado pela matrícula compulsória.

2. permanência mediante a expansão das modalidades alternativas de atendimento, salas de recursos para deficientes sensoriais, salas de apoio pedagógico para o deficiente mental leve e salas de atendimento alternativo para deficientes mentais moderados, severos e profundos, nas localidades onde não houvesse escolas especiais.

3. centralização administrativa com a implementação das equipes regionais de educação especial.

4. reorganização curricular para a elaboração diferenciada da educação especial na proposta curricular do Estado.

5. pesquisa e extensão para a capacitação de educadores e desenvolvimento de ajudas técnicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo o Programa Pedagógico da Fundação Catarinense de Educação Especial (2009) nas séries iniciais do ensino fundamental, o segundo professor tem por função:

1. correger a classe com o professor titular.

2. contribuir, em função de seu conhecimento específico, com a proposição de procedimentos diferenciados para qualificar a prática pedagógica.

3. acompanhar o processo de aprendizagem de todos os educandos, não definindo objetivos funcionais para uns e acadêmicos para outros.

4. planejar e executar as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas na classe comum só para os alunos matriculados da educação especial.

5. propor intervenções pedagógicas fora da sala de aula quando se fizer necessário adaptação curricular.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Decreto nº 7612/2011, que institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Plano Viver sem Limite, determina diretrizes que incluem:

1. Garantia de um sistema educacional inclusivo.

2. Restrição da participação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho.

3. Reorganização dos polos de atendimento da pessoa com deficiência, transferindo os serviços de habilitação e reabilitação para a rede particular de saúde.

4. Ampliação do acesso das pessoas com deficiência à habitação adaptável e com recursos de acessibilidade.

5. Promoção do acesso, do desenvolvimento e da inovação em tecnologia assistiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Educação Física Adaptada é uma subárea da Educação Física que engloba as suas intervenções típicas em programas individualizados, voltados ao atendimento das necessidades específicas das pessoas” (WINNICK, 2004).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre Educação Física Adaptada.

( ) A Educação Física Adaptada para pessoas com deficiência se diferencia substancialmente da Educação Física em seus conteúdos, pois compreende técnicas, métodos e formas de organização que só podem ser aplicados ao indivíduo deficiente.

( ) O professor precisa ter um planejamento que vise atender às necessidades de seus alunos, combinando procedimentos para romper as barreiras da aprendizagem.

( ) Educação Física Adaptada é um campo emergente da educação física, onde o professor deve ser paciente, observador e criativo.

( ) A linha mestra estabelecida pela Constituição e detalhada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) vem ratificar normas sobre a igualdade de oportunidades para todas as pessoas, inclusive as com deficiência.

( ) A inserção da Educação Física Adaptada na escola tem uma história muito recente. Por isso os profissionais da área não têm habilitação para atuar nesse campo de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Convenção sobre os Diretos das Pessoas com Deficiência (2006) reconhece o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, assegura-se um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida com os seguintes princípios:

1. O pleno desenvolvimento do potencial humano e do senso de dignidade e autoestima, além do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos, pelas liberdades fundamentais e pela diversidade humana.

2. O máximo desenvolvimento possível da personalidade e dos talentos e da criatividade das pessoas com deficiência, assim como de suas habilidades físicas e intelectuais.

3. Assegurar que as pessoas com deficiência, segundo o princípio de normalização, possam exercer seu direito à liberdade de expressão e opinião.

4. A participação efetiva das pessoas com deficiência em uma sociedade livre.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação à Tecnologia Assistiva, é correto afirmar.

A Proposta Curricular de Santa Catarina (1998), no que se refere às disciplinas curriculares para o ensino fundamental, aponta conteúdos para o teatro.

Nesse grupo de conteúdos estão elencados:

Analise o texto abaixo:

Movimentos rápidos e involuntários dos olhos, redução da visão e fadiga durante a leitura são chamados de e acontecem com pessoas .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Leia a palavra escrita abaixo no sistema braille:

Assinale a alternativa que indica corretamente o seu significado.

“O conhecimento sobre o corpo passa pela aquisição de habilidades que o corpo deve adquirir” (CANDURO, 2002).

Associe as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Habilidades Corporais

1. Esquema corporal

2. Direção

3. Equilíbrio

4. Coordenação

5. Ritmo

Coluna 2 Conceituação

( ) É a repetição sincronizada de eventos de tal modo vinculados, que formam padrões reconhecíveis, sendo importante no desempenho coordenado de qualquer ato e no desenvolvimento de um mundo temporal estável.

( ) É a organização das sensações relativas a seu próprio corpo em associação com os dados do mundo exterior, sendo que essa organização é o ponto de partida para as diversas possibilidades de ação.

( ) É determinada pelas contrações musculares e controlada pelo sistema nervoso, fazendo-se importante no movimento do corpo com desenvoltura, habilidade e equilíbrio e no domínio do gesto e do instrumento.

( ) A relação direita e esquerda é uma aquisição possível quando a função de interiorização é trabalhada suficientemente e quando a criança apresenta condições de apoiar-se nas suas próprias sensações sinestésicas.

( ) É a habilidade de um indivíduo manter a postura de seu corpo inalterada, quando este é colocado em várias posições.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.