A ampliação do ensino superior tem exigido cada vez mais professores aptos não só na orientação pedagógica em sala de aula, mas também para responder às obrigações curriculares. Nesse contexto destaca-se o papel da didática. A didática é imprescindível à efetivação da aprendizagem, segundo elucida a origem da própria palavra didaktiké que em grego refere-se à “técnica ou arte de ensinar” (SOUZA s/d - BRASIL ESCOLA). Sobre a didática, analise:

I. Trata-se de uma parte da pedagogia que exerce os métodos e técnicas de ensino, com o objetivo de colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, tendo em vista o favorecimento da composição do conhecimento pelo estudante.

II. Os primeiros estudos e dizeres que exploraram o âmbito da didática emergiram no início do século XVIII por intermédio de grandes teóricos da Psicologia.

III. O didata é o indivíduo que ensina e desenvolve seus métodos refletindo sobre sua práxis em uma disciplina específica do conhecimento.

IV. No âmbito da didática, há relações entre os métodos próprios da ciência que auxiliam a matéria de ensino e os métodos de ensino.

V. Por muito tempo a didática fundamentou-se nos estudos da filosofia.

Assinale a alternativa correta.

Observe a figura elucidativa de um curso de graduação de quatro anos:

“O exemplo apresentado anteriormente demonstra a integração entre as partes constitutivas de um curso de 4 (quatro) anos de duração. As 8 (oito) respectivas partes correspondem aos diferentes semestres/períodos. Cada semestre tem um conjunto integrado de competências a serem adquiridas pelo estudante. Ao final do curso se tem a integração total entre todas as partes previstas em cada distinto momento e é quando se contempla todo o corpo formativo” (BARTHOLO, 2014). Segunda a autora, nesse contexto não é possível afirmar que, o Exame Nacional de Desempenho do Estudante (ENADE):

O cenário da educação vem sofrendo grandes transformações nas últimas décadas, em especial, as concepções e técnicas de ensino têm sido questionadas. Assim, são elaboradas novas compreensões de ensino e propostas alternativas para sua operacionalização, entre elas as denominadas metodologias ativas de ensino-aprendizagem (PAIVA et al, 2016 apud SANARE, Sobral - V.15 n.02, p.145-153, Jun./Dez. - 2016). Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:

I. A implementação das metodologias de ensino e aprendizagem podem ser inseridas desde a construção da aula, com o uso de estratégias como as discussões, pesquisas, dinâmicas e vídeos; até a avaliação pelos docentes, como a resolução de estudos de casos, elaboração de portfólios. Necessitando do planejamento para assim proporcionar a aprendizagem de modo proveitoso, permitindo a construção pelos discentes de seu próprio processo de ensino- aprendizagem

II. As práticas baseadas e problemas não demandam despendimento de tempo para que o aluno possa refletir e aprimorar a teoria, avaliar suas decisões e, também, o planejar das mesmas, frente ao problema exposto.

III. Liderança e a interdisciplinaridade são fundamentais para sua efetividade, cabendo aos envolvidos à sensibilidade e estimulação para assim compreender as singularidades dos sujeitos, visto que, as debilidades encontradas na aplicação destes métodos, por vezes são por conta do déficit de apoio dos docentes, bem como a mudança repentina dos meios utilizados, dificultando o aprendizado.

Assinale a alternativa correta.

O Observatório da Educação é composto por núcleos de professores e pesquisadores, de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas ou privadas, vinculados a programas de pós-graduação strictu sensu. Tais núcleos de estudos devem desenvolver linhas de pesquisa voltadas à educação, em torno de eixos temáticos. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.

O Observatório da Educação é um Programa que tem como objetivo estimular o crescimento da produção acadêmica e a formação de recursos humanos pósgraduados, nos níveis de mestrado e doutorado, por meio de financiamento específico. Quanto à sua finalidade, analise as afirmativas abaixo:

I. Contribuir para a criação, o fortalecimento e a ampliação de Programas de Pós-graduação stricto sensu na temática da educação, bem como das áreas de concentração em educação nos Programas de diferentes áreas do conhecimento.

II. Incentivar, criar e desenvolver programas de pósgraduação interdisciplinares e multidisciplinares que contribuam para o avanço da pesquisa educacional, além do aumento da produção acadêmica e científica nas questões relacionadas à educação.

III. Promover a capacitação de professores e a disseminação de conhecimentos sobre educação, além de fortalecer o diálogo entre a comunidade acadêmica, os gestores das políticas nacionais de educação e os diversos atores envolvidos no processo educacional.

Assinale a alternativa correta.

A Metodologia Ativa é uma concepção educacional que coloca os estudantes da graduação como principais agentes de seu aprendizado. Nela, o estímulo à crítica e reflexão é incentivado pelo professor que conduz a aula, mas o centro desse processo é, de fato, o próprio aluno. Sobre Metodologia Ativa, analise as afirmativas a seguir e atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A grande proposta desse método é aperfeiçoar a socialização do estudante em seu meio de convívio, desenvolvendo-o como um ser social que depende de outros para se desenvolver e ter sucesso em sua profissão. Dessa maneira, ele será capaz de compreender aspectos cognitivos, socioeconômicos, afetivos, políticos e culturais.

( ) A Metodologia Ativa promove a inserção do aluno no processo de ensino e aprendizagem. O estudante deixa de ser um agente passivo (que apenas escuta) e passa a ser um membro ativo na construção do saber por meio de estímulos sobre o conhecimento e análise de problemas.

( ) O jovem é convidado a participar com suas opiniões e ideias para promover transformações na sociedade. O professor deixa de ser o ator principal em sala de aula e se torna um mediador do conhecimento. Ele trabalha em conjunto com a turma para compartilhar conceitos e estimular o pensamento crítico.

( ) O aluno é o protagonista do seu processo de construção do saber, pois ele terá uma maior responsabilidade para alcançar seus objetivos educacionais. Ele precisa saber se autogovernar e buscar no professor um apoio para o seu desenvolvimento.

( ) Essa metodologia de ensino propicia maior interação em sala de aula e exige comprometimento da turma para que todos possam se desenvolver. Como resultado, os alunos ficam mais motivados para frequentar a faculdade e mais interessados em aprender.

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.

É importante investir em conteúdos atrativos e interativos, sendo essencial ter esse olhar para aprimorar os procedimentos utilizados para envolver os alunos na aprendizagem. Nesse sentido, as metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos (MORAN, 2013; Nova Escola - jun.2018). A esse respeito, assinale a alternativa incorreta:

As metodologias ativas entendem que o estudante deve estar no centro do processo de aprendizagem (GAROFALO, jun.2018 – Nova Escola). Tal proposta tem certas especificidades, a saber:

I. O principal objetivo deste modelo de ensino é incentivar os alunos para que aprendam de forma autônoma e participativa.

II. Prevêem que, não seja priorizada no trabalho educativo, a utilização de problemas e situações reais.

III. O processo de ensinar e aprender acontece sob uma interligação simbiótica, entre mundo físico e mundo digital. Não são dois mundos ou espaços, mas um espaço estendido, uma sala de aula ampliada – que se mescla, hibridiza constantemente.

Assinale a alternativa correta.

Em cada nível e etapa da educação, há um conjunto de finalidades distintas, mas complementares e interdependentes. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394 de 1996, a educação superior terá, dentre outras, as seguintes finalidades:

I. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.

II. Incentivar o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta, uma relação de reciprocidade.

III. Favorecer o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

IV. Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.

V. Instigar a extensão, restrita à comunidade acadêmica, visando à difusão a outros profissionais da academia das diferentes produções e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

Está correto apenas o contido em:

O Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) é composto por docentes da Educação Superior capacitados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) para realizar avaliações externas de Instituições de Ensino Superior (IES) e dos cursos de graduação [...]. A seleção de docentes para o processo de capacitação para composição do BASis ocorre de acordo com as demandas de avaliações, mas para se tornar avaliador é necessário preencher os seguintes requisitos mínimos:

I. Ser docente da educação superior com vínculo ativo junto à IES.

II. Possuir titulação lato sensu.

III. Ter reputação ilibada.

IV. Estar livre de pendências junto às autoridades tributárias e previdenciárias.

V. Informar, anualmente, ao menos dez períodos na agenda de disponibilidade do Sistema Eletrônico do BASis.

Assinale alternativa correta.