Questões do Concurso IF-ES

2501739 Ano: 2014
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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PsicologiaCFPResolução CFP 010/2005: Código de Ética dos Psicólogos

O Código de Ética Profissional do Psicólogo, estabelecido pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), aprovado como RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05, em 27 de agosto de 2005, determina como princípios fundamentais do profissional, EXCETO:

A

O psicólogo trabalhará visando a promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

B

O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.

C

O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.

D

O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.

E

O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma a respeitar o poder instituído pelo Estado Brasileiro como valor basilar, não podendo se furtar da responsabilidade de agir conforme determinam os valores deste Conselho.

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2501738 Ano: 2014
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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PsicologiaCFPResolução CFP 010/2005: Código de Ética dos Psicólogos

O código de Ética do Profissional Psicólogo quanto DAS RESPONSABILIDADES DO PSICÓLOGO, em seu artigo 2º, ao tratar das vedações, coloca em seus três primeiros parágrafos:

"Ao psicólogo é vedado: a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão; b) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais; c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de violência".

Tendo por base estas premissas éticas, o quê, ao profissional psicólogo, inserido no ambiente educacional e em relação aos alunos e/ou profissionais por ele acompanhados, corresponderia a uma falta ética legislada pelo código?

A

Auxiliar as atividades de formação e treinamento de profissionais novos do IFES, por meio de aproximação sistemática na CDS (Coordenadoria de Desenvolvimento de Servidores).

B

Acolher demandas em parceria com a equipe multidisciplinar do campus, desenvolvendo projetos com o auxílio do profissional de assistência social e do pedagógico com a finalidade de responder às demandas dos alunos.

C

Organizar momentos de orientação vocacional com os estudantes finalistas do Ensino Médio Integrado ao Técnico com a finalidade de promover auxílio psicológico.

D

Em caso de suspeita de bulling, ou de quaisquer outras modalidades de violência, assistir o sujeito em sofrimento de modo a promover saúde ajudando-o no direcionamento das melhores escolhas morais.

E

Promover campanhas com vistas à minimização dos casos de violência ou de quaisquer modalidades de opressão dentro e fora do ambiente escolar.

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2501737 Ano: 2014
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho (Art. 60 a 69)

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), ou lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, consagra a Educação como um direito fundamental em seu Capítulo IV; no entanto, o Instituto Federal do Espírito Santo, IFES, em suas atividades finalistas de formação, está também intimamente ligado ao Capítulo V, que legisla sobre o direito à profissionalização e à proteção no trabalho.

A legislação do ECA, quanto à profissionalização, considera como premissa, dentre os artigos legais, a proteção:

A

da formação técnico-profissional segundo os princípios: da garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular; da atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente; da existência de horário especial para o exercício das suas atividades.

B

do adolescente até dezesseis anos de idade ter assegurada bolsa de aprendizagem.

C

do adolescente aprendiz, maior de dezesseis anos, assegurando-lhe os direitos trabalhistas e previdenciários.

D

do adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, vetando-lhe trabalho: noturno, realizado após às 18 horas.

E

do adolescente que tem direito à profissionalização e à proteção no trabalho, observados: o respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento; a capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho, mesmo que esta entre em desacordo ao ensino regular.

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2501736 Ano: 2014
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da Personalidade

Raul Seixas escreveu uma das canções brasileiras mais interessantes para a associação com o tema da Identidade pela ótica psicossociológica, nestes versos:

Sobre o que é o amor

Sobre o que eu nem sei quem sou

Se hoje sou estrela, amanhã já se apagou

Se hoje eu te odeio, amanhã lhe tenho amor

Lhe tenho amor

Lhe tenho horror

Lhe faço amor

Eu sou um ator

Prefiro ser esta metamorfose ambulante.

(Raul Seixas)

Sobre o tema da Identidade para a Psicologia Sócio-histórica, marque a opção que está mais adequada do ponto de vista teórico:

A

Mesmo diante da pluralidade de teorias sobre a identidade, presente na Psicologia, o conceito de "self" ou "self-concept", como entendido por neurocientistas norte-americanos e psicólogos humanistas de origem europeia, é predominante também entre psicólogos sociais.

B

A interpenetração de personagens que estruturam a identidade no contexto das relações sociais garante o processo de metamorfose da identidade, que não é cristalizado, mas movimento dialético entre estabilidade/transformação.

C

O conceito de "identidade psicossocial" compreende os processos identitários como sociais e históricos, eliminando-se, assim, as instâncias individuais, impossíveis de depuração científica.

D

A concepção de metamorfose, apresentada por teóricos como Antônio Ciampa, supera a concepção de estabilidade nos processos de gestão da identidade, onde o devir é a máxima que suspende o lapso estanque da estabilidade.

E

O conceito de identidade para a Psicologia Sócio-histórica pode ser definido pelas concepções de autoconsciência ou autoimagem, dada a aproximação da teoria das identidades sociais com a construção das representações sociais.

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2501735 Ano: 2014
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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Psicologia Social e Comunitária

Sexo e gênero são muitas vezes utilizados como sinônimos, em especial, quando evocados pelo senso comum, todavia, trata-se de conceitos que abarcam aspectos distintos da vida humana. As diferenças sexuais estão atreladas às características anátomo-fisiológicas, enquanto que o gênero associa-se à capacidade humana de simbolização, e construção sócio-histórica. Na charge abaixo, percebemos a construção de um estereótipo que subjulga o gênero feminino a um lugar doméstico próprio da cultura machista.

Enunciado 3526493-1

(Fonte: http://blogdoparrini.blogspot.com.br/2013/10/so-para-homens-mulheres-nao-sao-bem.html - visualizado em 21/03/2014).

Tendo por base as concepções da Psicologia Social sobre o tema do gênero, escolha a resposta mais adequada ao entendimento contemporâneo sobre o tema.

A

Os estudos transculturais nos mostram dois aspectos universais sobre o gênero: gênero não é idêntico a sexo, e as questões de gênero não estão associadas à divisão sexual do trabalho, uma vez que as divisões do trabalho são sociais.

B

As variantes culturais no gênero adulto impedem que as preferências sexuais de um determinado sujeito criem outros papéis de gênero, a troca de gênero, ou mesmo que se adotem os papéis procriativos de outro gênero.

C

As teorias sociobiológicas consideram que a subordinação aumenta a adaptação, atribuindo a dominação masculina à seleção natural e aos aspectos culturais presentes na sociedade.

D

As teorias estruturalistas de gênero apresentam a subordinação feminina como um fenômeno cultural, ora porque as mulheres foram associadas ao domínio doméstico, ora graças à divisão do trabalho por gênero.

E

A Psicologia compreende que a formação dos estereótipos femininos está associada à fragilidade biológica da mulher frente à tirania masculina. Este aspecto incontestável da natureza, filogenética e ontogenética, acaba por conceder ao homem o lugar da força.

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2501734 Ano: 2014
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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Psicologia Organizacional

A Professora Heliana de Barros Conde Rodrigues, em seu texto "Sejamos Realistas, tentemos o Impossível - Desencaminhando a Psicologia através da análise Institucional" (In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T. História da Psicologia: Rumos e Percursos. Rio de Janeiro: Nau Ed. 2007, p.555), apresenta um trecho marcante de Lapassade sobre o desafio da desinstitucionalização. Segue o trecho:

"A antipsiquiatria não é uma análise institucional crítica simplesmente porque propõe o fechamento dos asilos (...). Está ligada ao movimento institucionalista (...) na medida em que (...) interroga a hipótese de base da psiquiatria, ou seja, certa concepção dos 'transtornos mentais' que dá nascimento a estabelecimentos de cuidados, a práticas terapêuticas determinadas, a conceitos, a um ensino, uma organização, práticas sociais".

(Lapassade, G. El aprendizaje del análisis. In: Louroau, R.et alii El análisis intitucional.

Madri:Campo Abierto. 1977, 204).

Este pequeno trecho de Lapassade oferece um ponto de ligação entre a Análise Institucional e a antipsiquiatria. Sobre o tema, é correto afirmar que:

A

As obras O Psicanalismo (de Castel) e o Anti-Édipo (de Deleuze e Gattari) são importantes construções teóricas da Análise Institucional, no entanto, são recusadas por Lapassade por representarem conceitos estanques.

B

A antipsiquiatria de Lapassade pode ser resumida pela expressão italiana "Presa in Carico" que significa a retomada da normalização e do disciplinamento como centrais às instituições de Saúde Mental.

C

Umas das alternativas da antipsiquiatria são "os manicômios sem muros", que buscam a institucionalização de um modelo sanitarista com o aumento gradual do quantitativo e da duração das internações.

D

Basaglia, um dos maiores opositores dos serviços de saúde mental, maravilha-se com o modelo adotado no Centro Hospitalar Psiquiátrico de Barbacena (MG), quando de sua visita em 1979, por constituir-se como referência da ligação entre a Análise Institucional e a Antipsiquiatria.

E

A Psiquiatria Democrática ocupa-se da existência-sofrimento dos sujeitos, buscando centrar-se em paradigmas éticos pautados no cuidado e na cidadania e, por sua vez, rejeitando a normalização e o disciplinamento.

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2501733 Ano: 2014
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da Personalidade

Sobre as ciências do comportamento, em especial sobre o Behaviorismo, é correto afirmar que:

A

Skinner acreditava que os homens agem sobre o mundo, modificam-no, e, a seu tempo, estes mesmos homens são modificados pelas consequências de suas próprias ações.

B

O Behaviorismo radical compreendia dois níveis de atuação das contingências: o filogenético e o ontogenético, descartando, desta maneira, o nível cultural de sua abordagem.

C

Para a perspectiva skinneriana, o organismo é independente do meio uma vez que seu comportamento é determinado pela natureza interna de suas pulsões.

D

Contingências de reforçamento são reflexos oriundos do inconsciente. Esta perspectiva, por sua vez, aproxima o Behaviorismo da Psicanálise.

E

O reforçamento é responsável pela extinção, ou ainda, pela diminuição, de um determinado comportamento ou resposta.

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2501732 Ano: 2014
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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Teorias e Técnicas PsicoterápicasHistórico, Conceito e Fundamentos das Teorias Psicoterápicas

Para o gestaltismo, a experiência é imediatamente organizada e o que percebemos são relações e não sensações.

Trata-se de uma compreensão da forma como substantiva, e desta maneira, não adjetiva. Sobre a Gestalt, em especial para os integrantes da Escola de Berlim (Kohler, Wertheimer e Koffka), é correto afirmar que:

A

A psicologia da Gestalt caracteriza-se por promover uma desintegração entre ciência e experiência.

B

O método fenomenológico-descritivo é a via pela qual o gestaltismo incorpora o percebido enquanto tal à ciência psicológica.

C

A organização interna da figura é explicada pela relação parte/todo, estando a noção de parte irremediavelmente associada à noção de sensação.

D

Para a Gestalt, a lei da boa forma expressa a organização das estruturas, e esta, por sua vez, realiza-se por diversos princípios tais como: a inércia; a contiguidade, a contingência e a coesão estruturante.

E

Para os gestaltistas que pretendem definir a psicologia como ciência da experiência, a noção de campo deve ser combatida, uma vez que campo está associado ao psicofisiológico, enquanto a experiência possui atributos fenomenológicos.

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2501731 Ano: 2014
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da Personalidade

Freud escreveu uma grande quantidade de títulos importantes à Psicanálise e à própria Psicologia.

Sobre a obra de Sigmund Freud, está correta a relação entre obra e conceitos, EXCETO em:

A

A Interpretação dos Sonhos mostrou que os desejos reprimidos que se realizam nos sonhos de modo disfarçado seriam primordialmente de caráter sexual e infantil.

B

Em Três Ensaios para uma Teoria da Sexualidade, estão presentes os elementos fundamentais de uma pulsão: fonte (região do corpo), pressão (força), meta ou alvo (atividade que visa a suprimir a excitação) e objeto (aquilo que possibilita que a pulsão chegue a atingir sua meta).

C

No Totem e Tabu, é apresentada a teoria de um mito psicanalítico sobre a origem da civilização, em que os irmãos da horda primitiva matam o pai tirânico.

D

Em Psicologia das Massas e Análise do Ego, Freud analisa o comportamento de um indivíduo preso à sua religião na tentativa de defender seu profundo desamparo.

E

Em Análise Terminável e Interminável, são discutidos os alcances e limites de um processo de análise.