Questões do Concurso IF-MT - UFMT

1330811 Ano: 2013
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Técnico em Edificações
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Sobre estruturas de concreto em geral, assinale a assertiva INCORRETA.

A

Aplicação estrutural do concreto simples é muito restrita, limitada em peças onde as tensões de tração apresentam pequena magnitude, tais como os blocos de fundações e as bases dos tubulões.

B

O concreto simples é inadequado para a confecção de peças fletidas.

C

O material concreto armado apresenta desempenho estrutural adequado por causa da aderência entre o concreto simples e o aço utilizado como armadura.

D

Numa peça com armadura solidária, as deformações na parte inferior tracionada não são as mesmas tanto no aço quanto no concreto.

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1330802 Ano: 2013
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Técnico em Secretariado
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Gestão da QualidadeFerramentas de Gestão da Qualidade

Em uma apresentação para demonstrar o processo de funcionamento da secretaria na qual um Técnico em Secretariado está lotado, para facilitar o entendimento, utiliza-se qual gráfico?

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1330763 Ano: 2013
Disciplina: Arquivologia
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Técnico em Secretariado
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Organização e Administração de ArquivosArquivamento e Ordenação de DocumentosMétodos de Arquivamento (Ordenação de Documentos)

No método de arquivamento alfabético, o elemento principal a ser considerado é o nome. Sobre regras de alfabetação, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Os sobrenomes compostos de um substantivo e um adjetivo ou ligados por hífen são devidamente separados no processo de ordenação alfabética.

B

Nos nomes de pessoas físicas, considera-se o último sobrenome e depois o prenome.

C

Havendo sobrenomes iguais, prevalece a ordem alfabética do prenome.

D

Os sobrenomes que exprimem grau de parentesco são considerados parte integrante do último sobrenome, mas não são considerados na ordenação alfabética.

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1330707 Ano: 2013
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Analista de TI
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ProcessadoresCiclo de InstruçãoPipeline de Instruções

A respeito de pipeline em sistemas computacionais, pode-se afirmar que é uma técnica que

A

reduz o desempenho da CPU ao requerer mais throughput de instruções e menos uso de memória e registradores.

B

ajuda a aumentar o throughput de instruções, mas não reduz o tempo de execução de uma instrução.

C

é extremamente avançada, sendo aplicada apenas em processadores vetoriais ou em supercomputadores.

D

é considerada obsoleta nos processadores atuais, graças ao uso de processadores multicore e de arquiteturas de conjunto de instruções de 64 bits.

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1330688 Ano: 2013
Disciplina: Redação Oficial
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Assistente de Administração
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Documentos OficiaisAta

O documento Ata é o resumo dos fatos e decisões de uma reunião para determinado fim. Qual o tempo verbal utilizado na redação de Ata?

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1330673 Ano: 2013
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Auditor
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Análise de Demonstrações ContábeisÍndicesLiquidez

TÍTULOS	Valor em R$
Ativo Circulante	876.800,00
Estoques	14.530,00
Ativo Realizável a Longo Prazo	836.650,00
Passivo Circulante	147.551,00
Passivo Exigível a Longo Prazo	426.550,00

O Índice de Liquidez Seca é:

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1330663 Ano: 2013
Disciplina: Nutrição
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Nutricionista
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Bioquímica, Digestão, Metabolismo e Absorção de NutrientesProteínas

Sobre digestão e absorção de proteínas, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O objetivo da digestão de proteínas é liberar aminoácidos, dipeptídeos e tripeptídeos a partir da proteína consumida por meio da dieta.

B

A enzima pepsina é liberada dentro da cavidade gástrica na forma de pepsinogênio (enzima inativa).

C

Os principais produtos da digestão proteica no lúmen intestinal não são aminoácidos, mas dipeptídeos e tripeptídeos.

D

A capacidade absortiva de dipeptídeos e tripeptídeos é maior no intestino delgado distal em relação ao intestino delgado proximal.

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1330643 Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Pedagogo
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60)

Atualmente, em universidades públicas, constam entre as bases normativas para a organização dos currículos de cursos de licenciatura:

A

As metas defendidas pelo Fórum Nacional de Diretores de Centro, Faculdades e Institutos de Educação de Universidades Públicas (FORUMDIR) e o decreto que institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica.

B

A Base Comum Nacional defendida pela Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOP

C

e a resolução que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais.

D

O decreto que institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério do Ensino Superior e a LDB N.º 9.394/1996.

E

A LDB N.º 9.394/1996 e a resolução que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais.

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1330636 Ano: 2013
Disciplina: Biologia
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Técnico de Laboratório - Biologia
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O ciclo térmico básico da Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) é formado por três temperaturas diferentes, que podem variar um pouco dependendo da padronização de cada laboratório e para cada marcador analisado.

Esses ciclos se repetem normalmente por pelo menos 30 vezes. Quais são essas temperaturas e o que ocorre nelas?

A

56 º C – Anelamento dos primers (iniciadores); 96° C – Extensão da fita pela Taq DNA polimerase; 72° C – Desnaturação da fita dupla.

B

96° C – Desnaturação da fita dupla; 56 º C – Anelamento dos primers (iniciadores); 72° C – Extensão da fita pela Taq DNA polimerase.

C

96° C – Desnaturação da fita dupla; 72° C – Anelamento dos primers (iniciadores); 56 º C – Extensão da fita pela Taq DNA polimerase.

D

96° C – Anelamento dos primers (iniciadores); 56 º C – Extensão da fita pela Taq DNA polimerase; 72° C –Desnaturação da fita dupla.

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1330635 Ano: 2013
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT

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Pedagogo
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Ordem SocialFamília, Criança, Adolescente, Jovem e Idoso

Segundo a Constituição Federal brasileira, consta entre os deveres do Estado para com a educação a garantia de

A

educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de até 4 anos de idade; acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

B

educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade; progressiva universalização do ensino médio gratuito.

C

oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando, preferencialmente para os alunos do campo.

D

atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente nas escolas especializadas e sob a administração da rede municipal de ensino.