Exam focus damaging pupils' mental health, says NUT

Too much focus on exams is damaging pupils' mental health and self-esteem in England's schools, a report says.

The National Union of Teachers' report says pupils are developing stress-related conditions linked to testing.

Based on a survey of 8,000 teachers and a review of research, the report says drilling for tests has narrowed what children are learning.

The government said it is determined to ensure every child is able to realise their potential.

The report “Exam Factories? The Impact of Accountability Measures on Children and Young People”, by Prof Merryn Hutchings of London Metropolitan University, says pupils' emotional health and wellbeing is suffering because of "high-stakes testing".

'Complete meltdown'

These are the national tests, exams and progress measures which the government uses to hold schools to account.

Most teachers surveyed for the report agreed pupils became "very stressed/anxious in the time leading up to Sats/public examinations".

One teacher said: "You just see them sat there, a 10- or 11-year-old kid in complete meltdown."

Another said: "I have just had a child off school for three days because he was so worried about his recent test result and didn't want to take any more tests."

Lucie Russell, director of campaigns at mental health charity Young Minds, which backed the report, said: "Both pupils and teachers are under a lot of pressure to achieve results in a pressure cooker, exam factory environment.

"Many of the young people Young Minds works with say that they feel completely defined by their grades and that this is very detrimental to their wellbeing and self-esteem."

According to the report, the tests affect both able and less able pupils similarly.

'High expectations'

One secondary school special-needs co-ordinator said: "The higher ability [pupils], and the ones with the very supportive or pushy parents, are receiving higher levels of stress because of how much is being expected of them.

"I think the lower end or those with maybe less supportive parents as well are suffering from the fact that they are not being given a curriculum that suits them."

The report also argued the focus on testing was harming pupil-teacher relationships, with teachers less able to view pupils in the round.

One junior school teacher said: "I am in danger of seeing them more in terms of what colour they are in my pupils' list, eg: are they red (below expectation), green (above expectation) or purples (Pupil Premium) - rather than as individuals."

'New curriculum'

Kevin Courtney, deputy general-secretary of the NUT, said: "Teachers at the sharp end are saying this loud and clear, 'If it isn't relevant to a test then it is not seen as a priority.'

"The whole culture of a school has become geared towards meeting government targets and Ofsted expectations. As this report shows, schools are on the verge of becoming 'exam factories'."

He argued the accountability agenda was "damaging children's experience of education", which should be joyful and leave them with "a thirst for knowledge for the rest of their lives".

A Department for Education spokesperson said: "Part of our commitment to social justice is the determination to ensure every child is given an education that allows them realise their potential.

"That's why we are raising standards with a rigorous new curriculum, world class exams and new accountability system that rewards those schools which help every child to achieve their best."

(Available at http://www.bbc.com/news/education-33380155. Access 2015/07/07.)

In this article, one can see different points of view regarding a single issue. As to this polyphonic constitution, cross the right option.

Nunca antes na história deste país tinha acontecido nada igual. Não só na história deste país: o que se viu no dia 8 de julho de 2014, um dia que viverá para sempre, jamais tinha ocorrido em 100 anos da existência da seleção nacional de futebol. Também não havia acontecido em toda história da Copa do Mundo desde a sua criação, em 1930 – não num jogo de semifinal, disputa privativa de gigantes da bola. Pois aconteceu: a Alemanha enfiou 7 a 1 no Brasil, comprovando uma vez mais que tudo que não é impossível pelas leis da natureza é, por definição, possível de acontecer um dia qualquer. Quem poderia imaginar um resultado desses? Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. Mas os camelos do futebol, como se vê no mundo das realidades, são bichos capazes de fazer as coisas mais incríveis. Fizeram de novo, no Estádio de Minas Gerais. Fim de linha para a seleção e para o “hexa”, por falência de múltiplos órgãos.

(GUZZO, J. R. Veja, 16/07/2014.)

O trecho Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. remete a um trecho bíblico. Esse sentido é adequadamente usado quando

O método de imobilização de enzimas por interação iônica consiste na

Nós, os escravos

Faço compras no supermercado. Encho o tanque do automóvel. Compro um livro, um filme, um CD. Vou almoçar, pago a conta, saio. E então reparo que não encontrei um único ser humano em todo o processo. Só máquinas. Eu, o meu cartão de crédito – e uma máquina. Então penso: será que Paul Lafargue (1842 – 1911) tinha razão?

[...]

Genro do famoso Karl, Lafargue escreveu "O Direito à Preguiça" em finais do século 19. Para deixar uma mensagem otimista: a humanidade deixará o trabalho para trás porque o progresso tecnológico vai libertar os homens da condenação da jornada. A mensagem de Lafargue é uma espécie de profecia bíblica do avesso: quando Adão e Eva foram expulsos do paraíso, Deus condenou o par desobediente a ganhar a vida com o suor do rosto. As máquinas, escreveu Lafargue, permitirão que os homens regressem ao paraíso, deixando as canseiras da labuta para os brinquedos da tecnologia.

Não sei quantas vezes li o opúsculo de Lafargue. Umas dez. Umas cem. Sempre à espera do dia em que a máquina libertaria os homens para o lazer.

Esse dia pode estar mais próximo do que imaginamos. Derek Thompson, na revista "The Atlantic", revela alguns números: em 2013, a Universidade de Oxford previu que as máquinas, daqui a 20 anos, farão metade dos trabalhos nos Estados Unidos da América. Essa previsão, como todas as previsões, tem um valor relativo: se a história ensina alguma coisa é que por cada trabalho destruído haverá sempre um trabalho inventado. Melhor: inventado e imprevisto pelo horizonte estreito do nosso presente.

Mas existem sinais de alguns limites: o número de empregos disponíveis (e tradicionais) começou a escassear nas últimas gerações, sobretudo para homens e jovens graduados. Porque a tecnologia faz mais e os homens têm cada vez menos para fazer. O meu coração hedonista rejubila com a notícia, partindo do pressuposto de que as máquinas também irão gerar recursos capazes de sustentar a minha nostalgia pela vadiagem.

Mas depois, como uma Cassandra moderna, Derek Thompson relembra o "paradoxo do trabalho" que define a nossa miserável condição: toda gente amaldiçoa as horas passadas no escritório; mas, ao mesmo tempo, toda gente amaldiçoa as horas passadas em casa. Sem trabalhar, a maioria perde um "sentido" para a vida que não consegue encontrar em mais nada.

E não me refiro a situações dramáticas de desemprego, que jogam em outro campeonato. Falo de gente que enriqueceu, ou se aposentou, e que em teoria poderia festejar a liberdade com algumas garrafas de ociosidade.

Puro engano. Um mundo onde as máquinas trabalham e os homens têm tempo livre (e remunerado) soa mais a distopia do que a utopia. Será que a infame frase "o trabalho liberta" esconde uma verdade profunda?

Admito que sim. Mas também admito que o "paradoxo do trabalho" é o resultado de uma sociedade enlouquecida pelo próprio trabalho.

Quando todas as áreas da vida estão invadidas por prazos a respeitar, e-mails para responder, fins de semana para arruinar, filhos para ignorar, vida pessoal para adiar – enfim, sobra pouco espaço para descobrir o que gostamos de fazer quando não estamos a fazer nada.

[...]

Hoje, não temos tempo nem escravos porque somos nós os escravos das nossas vidas. E quando nos vemos livres das correntes, nem sabemos o que fazer sem elas.

(Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/2015/07/1655226-nos-os-escravos.shtml. Acesso em 17/07/2015.)

Em relação a sinais de pontuação empregados no texto, analise as afirmativas.

I - No trecho A mensagem de Lafargue é uma espécie de profecia bíblica do avesso: quando Adão e Eva foram expulsos do paraíso, Deus condenou o par desobediente a ganhar a vida com o suor do rosto., os dois pontos são usados para inserir uma explicação à ideia anteriormente mencionada.

II - Em Quando todas as áreas da vida estão invadidas por prazos a respeitar, e-mails para responder, fins de semana para arruinar, filhos para ignorar, vida pessoal para adiar, a vírgula separa sequências enumerativas formadas por termos que exercem a mesma função.

III - As frases interrogativas, nas duas ocorrências no texto, têm como finalidade promover interação direta autor/ leitor.

IV - No quinto e oitavo parágrafos, os parênteses são usados para intercalar uma explicação essencial para o entendimento do texto.

Está correto o que se afirma em

EDS amplia campanha interna em busca de ideias inovadoras

Por Vitor Selli, 23/05/2011.

Depois de realizar o Programa Inovação (Innovation Wave), a EDS Brasil amplia a iniciativa do projeto original. Agora, ele vai abranger todos os clientes da empresa. O principal objetivo é identificar ideias que possam gerar resultados.

“O programa, que está mudando a cultura da EDS, premiou sete ideias de um total de 140 sugestões de melhorias relativas ao trabalho com três grandes contas da empresa. Desse total, 15 foram implementadas e outras 15 estão em desenvolvimento”, diz Solange Carvalho, diretora de negócios da EDS e responsável pela gestão do Innovation Wave.

Ela informa que só em uma das ideias encaminhadas por um funcionário o cliente teve um ganho de aproximadamente R$ 500.000. “A campanha trouxe um retorno de 1.400% do total investido”, revela a executiva.

(Fonte: https://expressaorp.wordpress.com/2011/05/23/a-importancia-das-campanhas-internas/)

O texto traz um exemplo de ação voltada para o público interno que caracteriza uma campanha de

Sobre a comunicação integrada na administração pública, analise as afirmativas.

I - A comunicação tem papel fundamental como mediadora entre a instituição e o cidadão por meio do jornalismo, do marketing, da publicidade e relações públicas para a prestação de contas e apresentação de serviços e ações da gestão.

II - Para cumprir sua função estratégica, a comunicação pública deve privilegiar a assessoria de imprensa como o instrumento de maior peso no processo de informação e de formação da imagem institucional.

III - Para o ajustamento organizacional do público interno, a comunicação pública deve ser flexível com a burocracia, de modo a utilizá-la como aliada na geração da unidade interna.

Está correto o que se afirma em