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Foram encontradas 50 questões.

221303 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas a seguir, de acordo com as Leis de Diretrizes e Bases da Educação:
( ) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
( ) Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
( ) O sistema federal de ensino compreende as instituições de ensino mantidas pela União, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada, e os órgãos federais de educação.
( ) Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições do ensino exclusivamente fundamental e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal, as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos municipais de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta, de cima para baixo:
 

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194237 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
A escola reflexiva e eficaz implica:
I- liderança.
II- organização.
III- disciplina.
IV- participação das famílias.
V- oportunidade de formação para professores.
O correto está em:
 

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194187 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Com relação a Organização da Educação Nacional, analise as afirmativas abaixo referentes ao artigo 11 da Lei 9.394 atualizada, sobre as incumbências dos Municípios:
I- organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
II- exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
III- baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
IV- autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
V- oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
VI- assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
VII- coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
Assinale a alternativa correta:
 

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110233 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Quanto aos critérios que devem ser observados para a verificação do rendimento escolar proposto na Lei 9.394 atualizada, está INCORRETO afirmar que:
 

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110223 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Segundo o Decreto nº 5.154, de 23/07/2004, em seu artigo 4º §1º, a articulação entre educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio dar-se-á de forma:
 

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110220 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Gimeno Sacristán menciona que, na organização da vida social, a ordenação do currículo é fundamental para mudar a prática educativa, através da alteração da política que o compõe e por meio da intervenção do:
 

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110200 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo, de acordo com as Leis de Diretrizes e Bases da Educação:
( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
( ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira, dos povos indígenas brasileiros e das civilizações européias serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
( ) O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta, de cima para baixo:
 

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105218 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Conforme o Título VI, artigo 61, da Lei 9.394/96 (LDBEN), a formação dos profissionais da educação, atendendo aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamento:
I- o aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
II- o aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim.
III- a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço.
Quais afirmações estão corretas?
 

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105206 Ano: 2009
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
De acordo com a Lei nº 8.666, de 21 de Junho de 1993, que institui normas para licitações e contratos da Administração Pública, analise os itens seguintes:
I- As compras, sempre que possível, deverão submeter-se às condições de aquisição e pagamento semelhantes às do setor privado.
II- Os preços registrados serão publicados mensalmente para orientação da Administração, na imprensa oficial.
III- As licitações serão efetuadas no local onde se situar a repartição interessada, salvo por motivo de interesse público, devidamente justificado.
IV- É facultado às unidades administrativas utilizarem-se de registros cadastrais de outros órgãos ou entidades da Administração Pública.
V- Na concorrência para a venda de bens imóveis, a fase de habilitação limitar-se-á à comprovação do recolhimento de quantia correspondente a 15% (quinze por cento) da avaliação.
Assinale a opção correta:
 

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105205 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Começou com Alice
O objeto veio embrulhado num papel verde estampado de motivos infantis, creio que de um ursinho tocando um tambor. Muito justo. Era um presente de aniversário para uma criança que fazia 5 anos.
O objeto era um livro. O garoto o desembrulhou, contemplou aquele volume vermelho, de capa dura, cheio de páginas impressas com texto e outras ilustradas. Por coincidência, o menino tinha à mão ou no bolso um lápis de cor, também vermelho. Abriu o livro e escreveu logo na primeira página: “Ruy – 5”.
A pessoa que lhe dera o presente, uma mulher, talvez uma amiga de sua mãe, comentou: “Ih, já começou a rabiscar o livro!”.
Mas ele não o rabiscou mais. Depositou o livro na cama junto com os outros presentes e só o retomou depois que a festa de aniversário acabou. O título na capa, ele o leu com alguma facilidade: Alice no país das maravilhas. Para as outras informações, que constavam do frontispício, ele não deu muita importância na hora: “Lewis Carroll. Tradução e adaptação de Monteiro Lobato. Companhia Editora Nacional”. Sentou-se, cruzou as pernas e abriu o livro na página 11, onde começava a história.
Nunca mais foi o mesmo menino.
Mais de cinqüenta anos depois, posso manusear, folhear e até reler esse livro. Para dizer a verdade, ele está à minha frente neste momento. Naturalmente, não é o exemplar original, que ganhei naquele remoto dia de fevereiro de 1953 – este se perdeu na adolescência ou ficou para trás em alguma mudança. Mas, há tempos, achei outro, com a capa e suas 124 páginas em perfeito estado, num sebo aqui do Rio. E não o achei por acaso. Eu estava à procura dele esse tempo todo.
Sim, antes dos 5 anos eu já conseguia ler. Aprendera meio sozinho, sentado diariamente no colo de minha mãe enquanto ela lia em voz alta, a meu pedido, a coluna de Nelson Rodrigues na Última Hora, “A vida como ela é...”. De tanto ouvir o som e o significado daqueles símbolos impressos no jornal, descobri com naturalidade o mecanismo deles – as letras formavam sílabas, as sílabas formavam palavras. A partir dali, passei a aplicá-lo aos outros símbolos impressos e saí lendo tudo que via pela frente. E escrevendo, também. Antes que você se espante, saiba que não há nada de mais nisso – já aconteceu com milhares de outras crianças. Equivale ao “jeito”que alguns meninos têm para desenhar, outros para música e ainda outros para jogar futebol. (Se pudesse escolher, teria preferido este último.)
A vida nunca mais é a mesma depois que se penetra no reino das palavras. Na verdade, não me recordo de mim a não ser cercado por elas. Meus pais não liam livros, mas eram grandes consumidores de jornais. Correio da Manhã e O Jornal chegavam diariamente, por assinatura. À tarde, meu pai saía à rua e comprava nas bancas a Última Hora, de cuja linha política discordava, mas por causa de minha mãe, que gostava do Nelson Rodrigues. Para purgar o getulismo da Última Hora, comprava o seu oposto, que era a Tribuna da Imprensa, do Carlos Lacerda. Só aí já eram quatro jornais por dia. Aos domingos, às vezes surgia em casa o Diário de Notícias. Todos esses eram poderosos jornais cariocas. Revistas, várias – O Cruzeiro, Fon-Fon, Vida Doméstica. Detalhe: os jornais e revistas raramente iam para o lixo. As pilhas se acumulavam e atravessavam os anos. Os exemplares com as catástrofes históricas – acidente que matou Francisco Alves, suicídio de Getulio Vargas, morte de Carmen Miranda, incêndio da boate Vogue – eram guardados para sempre. Não se devia jogar as palavras fora.
Desde aquele dia remoto, já tive muitas Alices – em edições de luxo, de bolso, comentadas, com ou sem as ilustrações e em duas ou três línguas. Em 1994, eu próprio cometi uma adaptação para o português, publicada pela Companhia das Letrinhas – na verdade, foi o primeiro livro da Letrinhas. Voltar a Alice e recriá-la com minhas palavras foi uma viagem. Mas não só. Era como se eu estivesse pagando uma dívida – para com a pessoa que me abrira os olhos aos 5 anos para o insuperável prazer da leitura e para com aquele menino que, tantos anos depois, eu fazia de conta que continuava sendo.
(CASTRO, Ruy. Começou com Alice. In: MINDLIN, José et al. Dez livros
que abalaram meu mundo. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2006.)
Responda à questão de acordo com o texto acima.
Considere o seguinte trecho: “Para dizer a verdade, ele está à minha frente neste momento. Naturalmente, não é o exemplar original, que ganhei naquele remoto dia de fevereiro de 1953 – este se perdeu na adolescência ou ficou para trás em alguma mudança.”.
É possível substituir o advérbio “Naturalmente”, mantendo a correção gramatical e a coerência textual, por:
 

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