Foram encontradas 50 questões.
A Lei nº 8.429/92, que dispõe sobre as sanções aplicáveis em virtude da prática de atos de
improbidade administrativa, é fundamental para
os agentes públicos, pois orienta no quesito da
boa conduta dentro da administração pública.
Considerando o Capítulo II - Seção II - Dos Atos
de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário, podemos afirmar que constitui ato
de improbidade administrativa que causa lesão
ao erário qualquer ação ou omissão dolosa, que
enseje, efetiva e comprovadamente, perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou
dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta Lei, e notadamente:
I. Permitir ou concorrer para que pessoa física ou jurídica privada utilize bens, rendas, verbas ou valores integrantes do acervo patrimonial das entidades mencionadas no art. 1º desta lei, sem a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie;
II. Permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem ou serviço por preço inferior ao de mercado;
III. Conceder benefício administrativo ou fiscal com a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie;
IV. Liberar verba pública sem a estrita observância das normas pertinentes ou influir de qualquer forma para a sua aplicação irregular.
Indique a alternativa que aponta apenas as afirmações corretas:
I. Permitir ou concorrer para que pessoa física ou jurídica privada utilize bens, rendas, verbas ou valores integrantes do acervo patrimonial das entidades mencionadas no art. 1º desta lei, sem a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie;
II. Permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem ou serviço por preço inferior ao de mercado;
III. Conceder benefício administrativo ou fiscal com a observância das formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie;
IV. Liberar verba pública sem a estrita observância das normas pertinentes ou influir de qualquer forma para a sua aplicação irregular.
Indique a alternativa que aponta apenas as afirmações corretas:
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A Lei nº 9.784/99 regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal,
e visa à proteção dos direitos dos administrados e ao
melhor cumprimento dos fins da Administração.
De acordo com o Capítulo II - Dos Direitos dos Administrados, o administrado tem como direito perante à Administração:
De acordo com o Capítulo II - Dos Direitos dos Administrados, o administrado tem como direito perante à Administração:
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No desenho técnico, há diversas normas que
especificam as características de uma peça projetada; dentre elas podemos citar: planeza, circularidade e angularidade. Outro aspecto muito importante é a apresentação das dimensões e tolerâncias
que o processo de fabricação deve obter. Em relação à tolerância, pode-se afirmar que:
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Analisando a peça a seguir, assinale a alternativa que contenha as rotinas utilizadas no programa
CAD/CAM para usinar as superfícies correspondentes aos planos 1, 2 e 3.

Fonte: IFSP, 2023.

Fonte: IFSP, 2023.
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Um aplicativo de celular indica duas rotas
para se chegar ao destino. Uma delas é a mais rápida e a segunda é a mais curta. Sabe-se que a mais
curta é mais demorada em função de um congestionamento. O motorista decide seguir as indicações
da rota mais rápida que é: inicialmente ele deve
se deslocar 1 km para o Norte, posteriormente ele
deve se deslocar 2 km para o Leste e, para finalizar
o trajeto, ele deve se deslocar 1km para o Sul. Nestas condições, a rota mais curta deveria ser:
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O PCCTAE define duas formas de desenvolvimento do servidor na carreira, podendo ocorrer
por capacitação profissional (horizontal) ou progressão por mérito profissional (vertical). Os níveis de capacitação profissional vão de 1 até 4 e
ocorrem quando o servidor apresenta certificação
que, a cada interstício de 18 meses, somem: 120
horas para E2 (primeira progressão por capacitação), 150 horas para E3 (segunda progressão por
capacitação), e 180 horas para o último nível, E4.
A cada 18 meses, se atendido o requisito de carga horária mínima de certificação, o servidor sobe
de nível de capacitação para o nível seguinte. A
progressão por mérito profissional, também ocorre
a cada intervalo de 18 meses de efetivo exercício
e quando aprovado em programa de avaliação de
desempenho. Os níveis de mérito profissional vão
do 1 até o 16 (figura 1):

Fonte: autor (adaptado de Anexo I-C da Lei nº 11091/2005)
Dessa forma, é possível afirmar que, ao ingressar, o servidor é E 1 1. Após 18 meses, se atendido os dois critérios de desenvolvimento (capacitação e mérito), será E 2 2. A seguir E 3 3, E 4 4, e depois E 4 5, até que, no auge de sua progressão, será E 4 16. Considerando apenas o desenvolvimento por mérito profissional (vertical) de um servidor que entrou em efetivo exercício em 10 de agosto de 2023, é correto afirmar que alcançará:

Fonte: autor (adaptado de Anexo I-C da Lei nº 11091/2005)
Dessa forma, é possível afirmar que, ao ingressar, o servidor é E 1 1. Após 18 meses, se atendido os dois critérios de desenvolvimento (capacitação e mérito), será E 2 2. A seguir E 3 3, E 4 4, e depois E 4 5, até que, no auge de sua progressão, será E 4 16. Considerando apenas o desenvolvimento por mérito profissional (vertical) de um servidor que entrou em efetivo exercício em 10 de agosto de 2023, é correto afirmar que alcançará:
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Um campus padrão do IFSP pode chegar a
possuir 70 docentes e 45 técnicos administrativos.
O diretor-geral pretende construir salas de trabalho
que acomodem todos os docentes, porém com, no
máximo, 4 docentes em cada sala.
Considerando que do total de docentes, qual o mínimo de salas é necessário que sejam construídas?
Considerando que do total de docentes, qual o mínimo de salas é necessário que sejam construídas?
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Um bibliotecário, um professor e um técnico
administrativo cujas iniciais dos nomes são R., B.
e W., não respectivamente, estavam comparando
suas alturas. Sabe-se que o professor, que é o melhor amigo de B., é o mais alto. Sabe-se também
que o bibliotecário é mais alto que R.
Com base nessas informações podemos afirmar que:
Com base nessas informações podemos afirmar que:
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Em 2023 foi realizada uma pesquisa com a
participação de 340 alunos do Curso Técnico em
Mecânica do IFSP, com as seguintes perguntas:
1. Você gosta de Matemática?
2. Você gosta de Física?
As respostas obtidas foram as seguintes: 64 alunos não gostam das duas disciplinas, 214 gostam de Matemática, 154 gostam de Física. Então, concluímos que o número de alunos que gostam das duas disciplinas é um número
1. Você gosta de Matemática?
2. Você gosta de Física?
As respostas obtidas foram as seguintes: 64 alunos não gostam das duas disciplinas, 214 gostam de Matemática, 154 gostam de Física. Então, concluímos que o número de alunos que gostam das duas disciplinas é um número
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O texto a seguir deve ser considerado para a
resposta a questão.
Se os tubarões fossem homens
“Se os tubarões fossem homens”, perguntou ao sr. K. a filha da sua senhoria, “eles seriam mais
amáveis com os peixinhos?” “Certamente”, disse
ele. “Se os tubarões fossem homens, construiriam
no mar grandes gaiolas para os peixes pequenos,
com todo tipo de alimento, tanto animal como
vegetal. Cuidariam para que as gaiolas tivessem
sempre água fresca, e tomariam toda espécie de
medidas sanitárias. Se, por exemplo, um peixinho
ferisse a barbatana, então lhe fariam imediatamente um curativo, para que ele não lhes morresse antes do tempo. Para que os peixinhos não ficassem
melancólicos, haveria grandes festas aquáticas
de vez em quando, pois os peixinhos alegres têm
melhor sabor do que os tristes. Naturalmente haveria também escolas nas gaiolas. Nessas escolas
os peixinhos aprenderiam como nadar em direção
às goelas dos tubarões. Precisariam saber geografia, por exemplo, para localizar os grandes tubarões que vagueiam descansadamente pelo mar. O
mais importante seria, naturalmente, a formação
moral dos peixinhos. Eles seriam informados de
que nada existe de mais belo e mais sublime do
que um peixinho que se sacrifica contente, e que
todos deveriam crer nos tubarões, sobretudo quando dissessem que cuidam de sua felicidade futura.
Os peixinhos saberiam que esse futuro só estaria
assegurado se estudassem docilmente. Acima de
tudo, os peixinhos deveriam evitar toda inclinação baixa, materialista, egoísta e marxista, e avisar imediatamente os tubarões, se um dentre eles
mostrasse tais tendências. Se os tubarões fossem
homens, naturalmente fariam guerras entre si, para
conquistar gaiolas e peixinhos estrangeiros. Nessas guerras eles fariam lutar os seus peixinhos,
e lhes ensinariam que há uma enorme diferença
entre eles e os peixinhos dos outros tubarões. Os
peixinhos, eles iriam proclamar, são notoriamente
mudos, mas silenciam em línguas diferentes, e por
isso não podem se entender. Cada peixinho que na
guerra matasse alguns outros, inimigos, que silenciam em outra língua, seria condecorado com uma
pequena medalha de sargaço e receberia o título de
herói. Se os tubarões fossem homens, naturalmente haveria também arte entre eles. Haveria belos
quadros, representando os dentes dos tubarões em
cores soberbas, e suas goelas como jardins onde
se brinca deliciosamente. Os teatros do fundo do
mar mostrariam valorosos peixinhos nadando com
entusiasmo em direção às goelas dos tubarões, e
a música seria tão bela, que a seus acordes todos
os peixinhos, com a orquestra na frente, sonhando,
embalados nos pensamentos mais doces, se precipitariam nas gargantas dos tubarões. Também não faltaria uma religião, se os tubarões fossem
homens. Ela ensinaria que a verdadeira vida dos
peixinhos começa apenas na barriga dos tubarões.
Além disso, se os tubarões fossem homens também acabaria a ideia de que os peixinhos são iguais
entre si. Alguns deles se tornariam funcionários e
seriam colocados acima dos outros. Aqueles ligeiramente maiores poderiam inclusive comer os menores. Isto seria agradável para os tubarões, pois
eles teriam, com maior frequência, bocados maiores para comer. E os peixinhos maiores, detentores
de cargos, cuidariam da ordem entre os peixinhos,
tornando-se professores, oficiais, construtores de
gaiolas etc. Em suma, haveria uma civilização no
mar, se os tubarões fossem homens.”.
BRECHT, Bertolt. Se os tubarões fossem homens.
In: . Histórias do sr. Keuner. Tradução de Paulo
César de Souza. São Paulo: Ed. 34. 2008.
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