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Likert distingue dois tipos básicos de liderança. A liderança que se preocupa exclusivamente com o trabalho e em conseguir que as tarefas sejam feitas de acordo com os métodos preestabelecidos e com os recursos disponíveis é chamada de liderança .
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da frase acima.
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O quadro abaixo apresenta a quantidade de peixes que uma pessoa pescou durante cinco dias no rio Itapemirim – ES.
| Dia | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Quantidade | 20 | 48 | 65 | 54 | 38 |
Foram pescadas quantidades que representam números divisíveis por 3 nos dias:
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Com a exceção do número dois, que é primo, todos os outros números primos são ímpares. Esta afirmação implica:
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Considere a sequência de palavras a seguir:
MILÍMETRO - - METRO - QUILÔMETRO.
Qual palavra completa corretamente a sequência?
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Observe a seguinte sequência de figuras:
A figura de número 4 seria:
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Foi feito um levantamento nas quatro unidades básicas de saúde (UBS) da cidade Cantinho Feliz. Algumas informações foram apresentadas no relatório final em forma de gráficos. Um dos gráficos apresentados foi sobre a ocorrência de algumas doenças.
Analisando o gráfico, pode-se concluir que o percentual de Xistose foi de:
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Assinale a alternativa CORRETA, considerando as disposições da Lei nº 11.892/08:
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Com relação à estrutura organizacional dos Institutos Federais, prevista na Lei nº 11.892/08, é CORRETO afirmar que:
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Leia as afirmativas acerca dos Institutos Federais de Educação, instituídos na Lei nº 11.892/08.
I) Uma das finalidades dos Institutos Federais é a de orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e do fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais.
II) O atendimento ao percentual mínimo de oferta de vagas dos Institutos Federais na educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, é obrigatório em todos os campi.
III) Uma das finalidades dos Institutos Federais é ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os níveis e modalidades.
IV) O Instituto Federal tem por finalidade prevista em lei a promoção da verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS:
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O SOLDADO AMARELO
Era um facão verdadeiro, sim senhor, movera-se como um raio cortando palmas de quipá. E estivera a pique de rachar o quengo de um sem-vergonha. Agora dormia na bainha rota, era um troço inútil, mas tinha sido uma arma. Se aquela coisa tivesse durado mais um segundo, o polícia estaria morto. Imaginou-o assim, caído, as pernas abertas, os bugalhos apavorados, um fio de sangue empastando-lhe os cabelos, formando um riacho entre os seixos da vereda. Muito bem! Ia arrastá-lo para dentro da caatinga, entregá-lo aos urubus. E não sentiria remorso. Dormiria com a mulher, sossegado, na cama de varas. Depois gritaria aos meninos, que precisavam de criação. Era um homem, evidentemente.
Aprumou-se, fixou os olhos nos olhos do polícia, que se desviaram. Um homem. Besteira pensar que ia ficar murcho o resto da vida. Estava acabado? Não estava. Mas para que suprimir aquele doente que bambeava e só queria ir para baixo? Inutilizar-se por causa de uma fraqueza fardada que vadiava na feira e insultava os pobres! Não se inutilizava, não valia a pena inutilizar-se. Guardava a sua força.
Vacilou e coçou a testa. Havia muitos bichinhos assim ruins, havia um horror de bichinhos assim fracos e ruins.
Afastou-se inquieto. Vendo-o acanalhado e ordeiro, o soldado ganhou coragem, avançou, pisou firme, perguntou o caminho. E Fabiano tirou o chapéu de couro.
― Governo é governo.
Tirou o chapéu de couro, curvou-se e ensinou o caminho ao soldado amarelo.
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas.
O recorte de texto apresentado acima, transcrito da obra Vidas Secas, narra o episódio de um encontro entre dois personagens: Fabiano e o soldado amarelo. Nesse trecho, são empregadas algumas palavras a fim de estabelecer a coesão. Em cada fragmento abaixo, a palavra destacada exerce essa função coesiva, retomando o personagem “soldado amarelo”, EXCETO em:
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