No enterro de um amigo suicida, no

cemitério iluminado por archotes (era noite),

disse o poeta no discurso fúnebre.

"Todos os anos a morte escolhe, sorrindo, os

melhores dentre nós!"

A Sorridente, que andava ali por perto,

Anotou no caderninho o nome do orador:

????????. Profissão? Poeta.

Diagnóstico? Tumor na fossa ilíaca

- coisa rara na Escola de Morrer Cedo.

(Lygia Fagundes Telles)

(FARACO, C. E; MOURA, F. M. Língua e literatura. V. 2.

São Paulo: Ática, 2003, p. 74).

A poesia romântica é dividida em três fases que congregam características diferenciadas, abordando temas sociais, individuais, ufanistas e existenciais, dentre outros. No texto de Lygia Fagundes Telles, as interrogações em sequência correspondem a um dos poetas representativos do período romântico. O poema se refere a

Os republicanos radicais talvez tivessem sido os únicos a propor uma ideia da pátria compatível com a cidadania liberal e democrática, descontados os traços rousseaunianos que a tingiam. Mas, ao evoluir para o nativismo exacerbado do movimento jacobino e para o autoritarismo florianista, a proposta radical perdeu viabilidade política [ ... ] O nacionalismo xenófobo seria apropriado pela elite exatamente para combater a militância operária, dando razão aos anarquistas quando diziam que pátria era só para os exploradores. [ ... ] De um lado, o liberalismo era utilizado pelos vitoriosos como instrumento de consolidação do poder, desvinculado da preocupação de ampliação das bases deste poder. De outro, as demandas de ampliação foram formuladas, na maior parte, seja dentro da perspectiva integradora do positivismo, seja dentro da fuga romântica do anarquismo e do radicalismo republicano de estilo rousseauniano. Balançava-se entre a negação da participação, a participação autoritária e a alienação.

(CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados; o Rio de

Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Cia. das

Letras, 1989).

Com base no texto e sobre a vida política das classes sociais no Brasil, podemos afirmar que

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina a inclusão de estudos e práticas de Sociologia no currículo do ensino médio. Dentre as áreas de conhecimento apresentadas pela BNCC, há a área de ciências humanas e sociais aplicadas. Dentre as competências específicas desta área, ressalta-se a competência 5: "identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivas e solidários, e respeitando os direitos humanos". A referida competência tem uma relação intrínseca com a indicação de estudos práticos de Sociologia. Dito isto, marque a habilidade abaixo que não está relacionada com a Competência 5 da área de ciências humanas e sociais aplicadas da BNCC.

Assinale a alternativa que trata sobre a "teoria do capital humano".