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Um sistema formado por um tubo e um cilindro, conforme esquematizado na Figura 1, será ensaiado à compressão centrada, com força aplicada segundo a geratriz do sistema.
A espessura do tubo M1 é 5 mm, o diâmetro externo é 70 mm e o cilindro tem 50 mm de diâmetro.
Figura 1: Esquema do sistema. Cotas em milímetros.
Considere para as propriedades dos materiais M1 do tubo e M2 do cilindro os seguintes valores em kN/cm2:
1) Módulos de elasticidade EM1 = 20.000 e EM2 = 7.000;
2) Valores das resistências à compressão: fy,M1 = 35 e fy,M2 = 20.
Admita que esses materiais sejam elasto-frágeis com diagramas tensão-deformação semelhantes ao da Figura 2.
Figura 2: Diagrama tensão-deformação típico.
Sobre o comportamento do sistema à compressão, assinale a afirmativa correta.
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INSTRUÇÃO: Leia atentamente a peça publicitária abaixo e responda à questão.
(CEREJA, W. e COCHAR, T. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2009.)
Sobre a propaganda, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Esclarecer e orientar a população sobre o tráfico de mulheres é a finalidade da peça.
( ) No trecho Primeiro eles tiram o passaporte, o pronome eles refere-se aos funcionários da alfândega.
( ) Os interlocutores dessa peça são uma empresa de propaganda e o público em geral.
( ) O fato de o rosto da mulher não ser mostrado e sua cabeça estar abaixada sugerem o constrangimento que sentem as mulheres aliciadas.
Assinale a sequência correta.
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INSTRUÇÃO: Leia o texto Janelas e responda à questão.
JANELAS
Este mundo é mais complicado do que parece. Abra bem seus olhos de ver, acenda seus ouvidos de escutar, ative seu faro de cheirar, mobilize o tato de apalpar e sentir, use a boca de degustar. Só com tudo isso funcionando, você ficará atento para ver o que sucede.
Esses chamados sentidos são as janelas que você tem no corpo para não ficar aí, besta, feito uma pedra. A gente só pode conhecer e diferenciar um cágado de uma flauta, ou de uma bananeira, olhando, vendo, cheirando, ouvindo suas falas – se é que falam –, apalpando para sentir sua forma e superfície e até provando, com a língua, sem exagerar. Cuidado com a caca.
Além de ficar todo aceso para se situar no mundo e perceber como todas as coisas são, trate, também, de se informar. Os cientistas estão estudando as coisas há muito tempo e acumularam uma quantidade enorme de conhecimentos. Grande parte é inútil para a vida prática da gente; mas sempre é bom ir sabendo o que mais se possa.
A última coisa que aprendi e que me deixou meio perplexo, ou seja, assustado foi numa conversa de cientistas. Eles diziam que qualquer coisa que você pegue e examine bem é feita da mesma coisa: os átomos. Combinações diferentes desses átomos é que dão água, carvão ou ouro. Muita gente gastou a vida e perdeu a cabeça querendo converter terra à toa em ouro e prata. Os cientistas dizem que qualquer dia se conseguirá, porque tudo é a mesma coisa. Você crê?
Como é que um dente arrancado da boca de um menino, um dente velho, jogado no lixo, uma laranja azeda, um sapato novo, lustroso, um copo d’água são feitos dos mesmos tijolos, esses chamados átomos? Eu não sei, não. Procure se informar.
(RIBEIRO, D. Noções de coisas. São Paulo: FTD, 2000.)
No trecho Os cientistas estão estudando as coisas há muito tempo, o verbo haver indica tempo decorrido. Além desse sentido, pode indicar existir. A coluna da esquerda apresenta esses dois sentidos do verbo e a da direita, exemplos.
Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
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1 – Tempo decorrido
2 – Existir
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( ) Há muitos buracos nas ruas à espera de recapeamento. |
| ( ) O Corinthians, há cem anos, foi fundado em São Paulo. | |
| ( ) Na cidade, há tantas árvores recém-plantadas que amenizarão o calor futuramente. | |
| ( ) Gritou o motorista: Há meses transito por aqui e os buracos continuam. |
Assinale a sequência correta.
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James C. Hunter, no livro O monge e o executivo, afirma que o ego pode de fato interpor-se no caminho e criar barreiras entre os líderes e seus liderados. Os líderes arrogantes que acham que sabem de tudo são um estrago para muitas pessoas.
Em relação à liderança no ambiente de trabalho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A eficácia da liderança depende de seu efeito sobre o desempenho da tarefa e a satisfação do liderado.
( ) Na liderança liberal, o líder procura fixar diretrizes estabelecendo ordens minuciosas aos liderados que sabem exatamente o que se espera que façam, sem opinar.
( ) A liderança coercitiva estabelece uma relação simétrica entre líderes e liderados.
( ) A comunicação constitui alicerce da liderança pela necessidade do líder ser capaz de transmitir sua mensagem e persuadir, inspirar e motivar seus seguidores.
Assinale a sequência correta.
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A coluna da esquerda apresenta botões da guia Início do Microsoft Word 2007 (idioma Português) e a da direita, as teclas de atalho que podem ser utilizadas para executar o comando correspondente a cada um deles.
Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
(Justificar) ( ) Ctrl + E (Teclas Ctrl e E)
(Sobrescrito) ( ) Ctrl + = (Teclas Ctrl e =)
(Centralizar) ( ) Ctrl + Shift + C (Teclas Ctrl, Shift e C)
(Subscrito) ( ) Ctrl + Shift + + (Teclas Ctrl, Shift e +)
(Formatar Pincel) ( ) Ctrl + J (Teclas Ctrl e J)
Assinale a sequência correta.
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Os critérios de nomenclatura de rochas ígneas são padronizados internacionalmente pela sistemática adotada pela IUGS (International Union of Geological Sciences), conforme diagrama abaixo, que também é conhecido como nomenclatura de Streckeisen, em que o nome das rochas é definido pela proporção dos principais minerais formadores de rocha.
Diagrama QFAP da sistemática da IUGS (simplificado) para classificação de rochas ígneas com índice de cor (M) < 90 com os principais nomes-raiz para rochas ígneas intrusivas: Q-quartzo; F-feldspatoide; A-feldspato alcalino; P-plagioclásio.
Com base nesse diagrama, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Uma rocha constituída por minerais félsicos quartzo, e em torno de 20% de plagioclásios e em proporções equivalentes de feldspato alcalino, será classificada no triângulo superior.
( ) A linha AP da figura divide o diagrama em dois triângulos; o triângulo inferior é utilizado para denominar rochas alcalinas.
( ) O nome–raiz da rocha é obtido a partir dos campos definidos nesse diagrama e acrescido de informações adicionais relevantes, tais como textura ou pela presença abundante de algum mineral.
( ) Rochas ultramáficas podem ser classificadas pelas proporções que apresentam entre seus constituintes félsicos: feldspatos alcalinos, plagioclásio, quartzo.
Marque a sequência correta.
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Fortalecimento e expansão de experiências de intervenção comunitária, como consultórios de rua, ações no território, atenção domiciliar e outros, articulados à atenção básica e visando à inclusão social, dizem respeito
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Fenômeno ocorrido no nordeste brasileiro de meados do século XIX ao início do século XX, tem suas origens em questões sociais e fundiárias, caracterizando-se por ações violentas de grupos ou indivíduos isolados. Viviam perambulando pelo sertão brasileiro, praticando crimes, fugindo e se escondendo.
Assinale a alternativa que apresenta o fenômeno social referido.
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INSTRUÇÃO: Leia atentamente trecho de uma história em quadrinhos do gibi Almanaque do Chico Bento e responda à questão.
(Almanaque do Chico Bento, n.º 31.)
Nos quadrinhos, são percebidas diferenças culturais entre os dois meninos.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta diferença cultural.
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Sobre o processo de relações interpessoais, assinale a afirmativa INCORRETA.
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