Questões do Concurso PND - INEP

3929006 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Enade Licenciaturas - Geografia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralMeio Ambiente

TEXTO 1

Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 3 jun. 2025.

TEXTO 2
Enunciado 4880636-2

Disponível em: www.poder360.com.br. Acesso em: 3 jun. 2025.

Um professor de Geografia do Ensino Médio apresenta aos estudantes dois mapas retirados de jornais eletrônicos e destaca que as mudanças climáticas recentes têm relação direta com as informações neles contidas. Em seguida, solicita aos estudantes que relacionem as informações de ambos os mapas e indiquem uma atitude que pode ser tomada diante desse cenário. Assim, os estudantes concluem que as mudanças climáticas recentes

A

têm pouca relação com o quadro natural de seca severa, pois este fenômeno climático é típico do outono/inverno, e logo com as primeiras chuvas há a recomposição dos biomas afetados.

B

pouco influenciam os incêndios florestais, cuja única causa é a ação antrópica, principalmente na expansão da fronteira agrícola e na preparação de áreas de plantio e pecuária.

C

intensificam o quadro de seca severa durante o outono/ inverno, em relação direta com os incêndios florestais, havendo a necessidade de elaboração de políticas de combate ao fogo nos biomas afetados.

D

acentuam os incêndios florestais em áreas de uso agropecuário, pois as condições climáticas do outono/ inverno favorecem a ocorrência do fogo, afetando pouco a vegetação nativa.

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3929005 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Enade Licenciaturas - Geografia
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Geografia GeralUrbanização

A Geografia tem como tarefa compreender a complexidade das cidades. Para isso, busca ampliar sua temática e as abordagens teóricas, conservando, no entanto, seu objeto de estudo – o espaço geográfico. Assim, na investigação geográfica, busca-se compreender, pela análise da cidade, a lógica que orienta a produção e a reprodução do espaço urbano, ressaltando suas dimensões materiais e simbólicas. Produzir espaço, produzir cidades é produzir na macro e na microescala, em todas as dimensões, a material, a simbólica e cultural e a social, pois elas estão ligadas à dinâmica interna da cidade – produção, circulação e moradia. A produção desse espaço, no capitalismo, depende da atuação de seus agentes – os donos de capital, o Estado, as incorporadoras imobiliárias, os segmentos populares; administrando diversos interesses em conflito e de acordo com a correlação de forças, promovendo a expansão horizontal da malha, a especialização dos lugares, a valorização e a segregação de suas partes.

CAVALCANTI, L. S. Aprender sobre a cidade: a Geografia Urbana Brasileira e a formação de jovens escolares.

Revista Geográfica de América Central, Número Especial EGAL, Costa Rica, jul.-dez. 2011 (adaptado).

Com base no texto apresentado, ao se trabalhar o tema da Geografia Urbana no Ensino Médio, os estudantes podem compreender que a configuração espacial das cidades resulta da

A

atuação de grupos sociais em disputa, marcada por relações de poder que estruturam o território de modo desigual.

B

predominância de estratégias operacionais, fundamentadas em critérios de eficiência que limitam os interesses empresariais.

C

condução centralizada da gestão territorial, sustentada por diretrizes institucionais que promovem a equidade nos serviços públicos.

D

prevalência de decisões técnicas e burocráticas, articuladas a normas de planejamento que padronizam a ocupação dos espaços urbanos.

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3929004 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Pesquisa em Educação

A Geografia tem como tarefa compreender a complexidade das cidades. Para isso, busca ampliar sua temática e as abordagens teóricas, conservando, no entanto, seu objeto de estudo – o espaço geográfico. Assim, na investigação geográfica, busca-se compreender, pela análise da cidade, a lógica que orienta a produção e a reprodução do espaço urbano, ressaltando suas dimensões materiais e simbólicas. Produzir espaço, produzir cidades é produzir na macro e na microescala, em todas as dimensões, a material, a simbólica e cultural e a social, pois elas estão ligadas à dinâmica interna da cidade – produção, circulação e moradia. A produção desse espaço, no capitalismo, depende da atuação de seus agentes – os donos de capital, o Estado, as incorporadoras imobiliárias, os segmentos populares; administrando diversos interesses em conflito e de acordo com a correlação de forças, promovendo a expansão horizontal da malha, a especialização dos lugares, a valorização e a segregação de suas partes.

CAVALCANTI, L. S. Aprender sobre a cidade: a Geografia Urbana Brasileira e a formação de jovens escolares.

Revista Geográfica de América Central, Número Especial EGAL, Costa Rica, jul.-dez. 2011 (adaptado).

Considerando o texto e a realidade do Ensino Fundamental, qual das práticas pedagógicas abaixo está mais alinhada ao objetivo de desenvolver, com os estudantes, uma análise crítica sobre a organização do espaço urbano?

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3929003 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Geografia GeralGeografia Econômica

Enunciado 4880633-1

Enunciado 4880633-2

THÉRY, H.; MELLO-THÉRY, N. A. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território.

São Paulo: Edusp, 2018 (adaptado).

Ao utilizar os mapas, com destaque para a incorporação de terras, um professor de Geografia pretende organizar uma atividade com o objetivo de refletir sobre a formulação do pensamento espacial sobre o processo de formação territorial do Brasil com base nas dinâmicas econômicas entre os séculos XVI e XIX. Qual proposta atende ao objetivo da atividade do professor?

A

Descrição da produção agrícola e dos eixos de escoamento desses produtos para entender o papel do comércio exterior nos ciclos econômicos.

B

Pesquisa sobre as características dos ciclos econômicos e o debate sobre a relação desses ciclos com o surgimento de vilas e cidades no interior do país.

C

Produção de mapa conceitual para o entendimento das mudanças culturais entre os ciclos econômicos e a atuação de diferentes atores, como bandeirantes e jesuítas.

D

Elaboração de fichas descritivas que sintetizam informações sobre a exploração mineral para o entendimento das diferentes forças produtivas que caracterizavam os ciclos econômicos.

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3929002 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Educação em GeografiaHistória da Geografia

Disponível em: https://apiboficial.org. Acesso em: 8 jun. 2025.

Em uma aula sobre os conceitos fundantes da Geografia, o professor solicitou aos estudantes que fizessem uma análise reflexiva dessa figura identificando o conceito ao qual ela se refere. Como resultado, os estudantes indicaram:

A

Região: formação idealizada, separada de um todo, por suas características particulares e singulares.

B

Paisagem: representação simbólica de um evento, formada por expressões culturais do ser humano e percebida pelos sentidos.

C

Espaço geográfico: expressão material e imaterial sobre a qual se dão as relações de produção desenvolvidas pela sociedade.

D

Território: manifestação espacial de um indivíduo, grupo ou Estado, tendo por base relações sociais determinadas por estruturas concretas e simbólicas.

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3929001 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Geografia GeralMeio Ambiente

TEXTO 1

Enunciado 4880631-1

Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 8 jun. 2025 (adaptado).

TEXTO 2

Enunciado 4880631-2

Disponível em: https://brasil.mapbiomas.org. Acesso em: 8 jun. 2025 (adaptado).

Uma professora do 9º ano do Ensino Fundamental, ao abordar o tema modificações ambientais e seus impactos na preservação e manutenção da fauna, apresentou aos estudantes esses dois textos e solicitou que os analisassem, de modo a concluírem que os dois biomas que apresentam maior ameaça de extinção e suas respectivas causas são:

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3929000 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralMeio Ambiente

TEXTO 1

Enunciado 4880630-1

Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 8 jun. 2025 (adaptado).

TEXTO 2

Enunciado 4880630-2

Disponível em: https://brasil.mapbiomas.org. Acesso em: 8 jun. 2025 (adaptado).

Com o objetivo de que os estudantes relacionassem os sistemas ambientais brasileiros às alterações desses sistemas, um professor utilizou esses dois textos e solicitou que, pela análise, os estudantes apontassem, respectivamente: o bioma no qual ocorre a maior área de queimadas e grande risco de extinção de espécies; e as medidas eficazes à prevenção do fogo nos biomas.
Qual foi a indicação correta dada pelos estudantes?

A

Caatinga: agricultura familiar, implantação de brigadas de fogo, demarcação de territórios indígenas, seleção do desmatamento e coleta de materiais inflamáveis.

B

Mata Atlântica: agricultura de sequeiro, combate ao fogo, controle ambiental, diagnóstico do desmatamento e reciclagem de materiais inflamáveis.

C

Amazônia: agricultura hidropônica, alerta sobre fogo, intervenção ambiental, informação sobre desmatamento, classificação de materiais inflamáveis.

D

Cerrado: agricultura sustentável, manejo integrado do fogo, educação ambiental, controle do desmatamento e controle de materiais inflamáveis.

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3928999 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Geografia do BrasilAgropecuária no Brasil
Geografia GeralGeografia Econômica

O consumo produtivo do agronegócio está diretamente relacionado às condições gerais de produção, sendo inerente à reprodução dos meios de produção (bens e serviços) para sua consecução em distintas atividades agropecuárias e agroindustriais. Assim, a reestruturação produtiva da agropecuária e a difusão do agronegócio globalizado no Brasil ampliaram não somente a produção agrícola e agroindustrial, mas foram determinantes para a expansão qualitativa e quantitativa do terciário e da urbanização.
ELIAS, D. Consumo produtivo e urbanização no Brasil: as cidades do agronegócio.
Revista Ciência Geográfica, jan.-dez. 2022 (adaptado).

Um professor de Geografia utilizou esse recorte de artigo científico em uma aula sobre reestruturação produtiva, sistema financeiro e produção/transformação do espaço para problematizar questões relacionadas às transformações recentes no campo e na cidade, ocorridas no Brasil, com a expansão do agronegócio.
Foram elencados cinco itens em uma questão avaliativa e um deles destaca a atuação das corporações transnacionais e do sistema financeiro na reestruturação produtiva e na soberania dos países. Nesse sentido, os estudantes deverão identificar que a reestruturação produtiva do campo brasileiro é subsidiada pelo sistema financeiro com

A

implantação de infraestruturas necessárias à produção em larga escala de commodities para exportação, o que torna esse conjunto de atividades, bem como as cidades do agronegócio, dependentes do mercado internacional.

B

criação de linhas de crédito necessárias à produção em larga escala de alimentos para a soberania alimentar do país e para a exportação, o que torna esse conjunto de atividades, bem como as cidades do agronegócio, dependentes do mercado regional.

C

recursos próprios de agricultores necessários à produção em larga escala de matérias-primas para a agroindústria nacional, o que torna esse conjunto de atividades, bem como as cidades do agronegócio, dependentes dessas corporações.

D

políticas municipais de crédito agropecuário necessárias para garantir a sobrevivência dos produtos agrícolas familiares, o que torna esse conjunto de atividades, bem como as cidades do agronegócio, dependentes de fomento público-privado.

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3928998 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Cartografia

TEXTO 1

Enunciado 4880628-1

A partir de 2015, os EUA controlavam aproximadamente 800 bases fora dos cinquenta estados dos EUA e Washington, DC. O grande número de bases, bem como o sigilo e a falta de transparência da rede de bases militares no exterior, tornam qualquer representação gráfica desafiadora. Este mapa reflete o número relativo e o posicionamento das bases de acordo com as melhores informações disponíveis.

Disponível em: https://jacobin.com.br. Acesso em: 21 maio 2025.

TEXTO 2

Enunciado 4880628-2

Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 21 maio 2025.

Com base nas informações das representações cartográficas, um professor solicitou aos estudantes de uma turma do Ensino Médio que produzissem um mapa temático que apresentasse a rede de comunicação global fundamental para o deslocamento das forças militares, dos armamentos dos Estados Unidos e das mercadorias produzidas pela China, considerando conflitos no mundo atual. Essa produção cartográfica dos estudantes representa os fluxos globais da rede

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3928997 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: INEP
Orgão: PND

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Cartografia
Geografia GeralGeografia Política

TEXTO 1

Enunciado 4880627-1

A partir de 2015, os EUA controlavam aproximadamente 800 bases fora dos cinquenta estados dos EUA e Washington, DC. O grande número de bases, bem como o sigilo e a falta de transparência da rede de bases militares no exterior, tornam qualquer representação gráfica desafiadora. Este mapa reflete o número relativo e o posicionamento das bases de acordo com as melhores informações disponíveis.

Disponível em: https://jacobin.com.br. Acesso em: 21 maio 2025.

TEXTO 2

Enunciado 4880627-2

Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 21 maio 2025.

Qual metodologia deve ser utilizada em um plano de aula sobre as transformações contemporâneas na geopolítica mundial, com a utilização das representações cartográficas, objetivando a produção de conhecimento autônoma pelos estudantes?

A

Realização de aula expositiva e apresentação das representações cartográficas para explicar aos alunos a projeção geopolítica dos Estados Unidos e da China.

B

Proposição de atividade de leitura das representações cartográficas e produção de textos com a síntese das explicações apresentadas pelo professor sobre as disputas geopolíticas entre Estados Unidos e China.

C

Utilização das representações cartográficas como motivadores para que os alunos realizem pesquisa, formulem hipóteses e proponham um debate coletivo sobre as causas do confronto geopolítico entre Estados Unidos e China.

D

Organização de uma listagem de países que mantêm relações comerciais com Estados Unidos e China como forma de assimilar e sintetizar o conjunto de informações presentes nas produções cartográficas.