A tendência pedagógica brasileira liberal que recebe o nome de Renovadora não diretiva, também é conhecida por:

Tal estilo de avaliação se preocupa e tem o foco no processo de ensino-aprendizagem, não possuindo uma finalidade comprovativa, mas busca integrar-se no processo de formação do indivíduo, possuindo um caráter pedagógico e busca meios contínuos de auxiliar o aluno a solucionar seus problemas e dificuldades surgidas durante a aprendizagem. Leva o nome de avaliação:

Segundo a teoria desenvolvida por Jean Piaget da psicologia genética, a relação entre o professor e o aluno frente à aprendizagem deve ser dirigida por:

Lev Vygotsky considerava o desenvolvimento da linguagem oral como:

Considerando o que se sabe sobre o termo desenvolvido por Paulo Freire sobre o Método Bancário, assinale a alternativa que melhor apresente a situação do aluno nesses casos:

Assinale a tendência pedagógica a qual o trecho abaixo se refere.

“E como proposta os autores sugerem a redefinição do papel dos programas de Educação Física na escola, agora como meio de promoção da saúde, ou a indicação para um estilo de vida ativa”.

Análise as proposições abaixo:

I- “O aluno tem o direito de conhecer o próprio processo de aprendizagem para se empenhar na superação das necessidades”;

II- “O aluno enquanto é avaliado, expõe sua capacidade de raciocinar”.

Podemos dizer que:

“Essa Tendência pedagógica, caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador”.

Estamos nos referindo a:

A Proposta Triangular foi concebida por:

Preenchem as lacunas acima as respectivas palavras:

“ requer parâmetros para uma nova conceituação das práticas . O educador deve participar do processo de produção do aluno. Ou seja, o processo deve permitir que se saia dos .”