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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB -
Lei nº 9.394/96) estabelece os princípios e as diretrizes
para a organização da educação brasileira. Em seu Art.
26, a lei trata da composição dos currículos da educação
infantil, do ensino fundamental e do ensino médio.
Acerca das determinações específicas da LDB sobre os
componentes curriculares, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
(__)A inclusão de uma segunda língua estrangeira em caráter optativo é obrigatória a partir do 6º ano do ensino fundamental, preferencialmente o espanhol.
(__)A LDB determina que o ensino de História do Brasil levará em conta as contribuições apenas das culturas europeia e indígena para a formação do povo brasileiro.
(__)A língua inglesa é componente curricular obrigatório a partir do 6º ano do ensino fundamental e no ensino médio.
A sequência está correta em:
(__)O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
(__)A inclusão de uma segunda língua estrangeira em caráter optativo é obrigatória a partir do 6º ano do ensino fundamental, preferencialmente o espanhol.
(__)A LDB determina que o ensino de História do Brasil levará em conta as contribuições apenas das culturas europeia e indígena para a formação do povo brasileiro.
(__)A língua inglesa é componente curricular obrigatório a partir do 6º ano do ensino fundamental e no ensino médio.
A sequência está correta em:
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3880986
Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Anchieta-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Anchieta-SC
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A escrita e o uso dos numerais cardinais em espanhol
seguem regras específicas que variam conforme o
gênero do substantivo e a posição do numeral na frase.
O conhecimento preciso dessas normas é fundamental
para a correção gramatical. Acerca do assunto, marque
V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)O numeral cardinal "uno" sofre apócope para "un" quando antecede um substantivo masculino, como em "un libro", mas mantém sua forma plena quando usado como pronome, como em "necesito uno".
(__)O numeral "ciento" deve ser apocopado para "cien" antes de qualquer número que ele multiplique, como em "cien y uno" ou "cien mil".
(__)Os numerais cardinais de 16 a 19 e de 21 a 29 são escritos em uma única palavra, como em "diecinueve" e "veintitrés".
(__)As centenas a partir de duzentos concordam em gênero com o substantivo feminino que o sucede, adotando a forma feminina correspondente em expressões como "doscientas páginas".
A sequência está correta em:
(__)O numeral cardinal "uno" sofre apócope para "un" quando antecede um substantivo masculino, como em "un libro", mas mantém sua forma plena quando usado como pronome, como em "necesito uno".
(__)O numeral "ciento" deve ser apocopado para "cien" antes de qualquer número que ele multiplique, como em "cien y uno" ou "cien mil".
(__)Os numerais cardinais de 16 a 19 e de 21 a 29 são escritos em uma única palavra, como em "diecinueve" e "veintitrés".
(__)As centenas a partir de duzentos concordam em gênero com o substantivo feminino que o sucede, adotando a forma feminina correspondente em expressões como "doscientas páginas".
A sequência está correta em:
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3880985
Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Anchieta-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Anchieta-SC
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A habilidade de identificar a tese central de um texto
argumentativo é essencial para a compreensão leitora.
Leia o fragmento a seguir: "La proliferación de las
noticias falsas, o 'fake news', no es un fenómeno
atribuible únicamente a la tecnología. Si bien las redes
sociales amplifican su alcance, la raíz del problema yace
en una predisposición humana a aceptar información que
confirma creencias preexistentes, sumada a una
creciente desconfianza en las instituciones tradicionales.
Combatir este mal exige, por tanto, más que verificación
de datos; requiere una educación crítica que fomente el
escepticismo saludable y la valoración de la evidencia."
Com base na análise do fragmento, assinale a
alternativa que apresenta a tese principal defendida pelo
autor.
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No município de Anchieta, localizado no Extremo Oeste
Catarinense, qual setor se destaca como base da
economia local, juntamente com a agricultura, o
comércio e os serviços?
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A crescente adoção da inteligência artificial (IA) em
setores como educação, saúde e segurança tem gerado
debates sobre os limites éticos de seu uso. Um dos
principais desafios atuais está em garantir que algoritmos
não reproduzam preconceitos humanos.
Pergunta:
Qual é uma das principais preocupações éticas associadas ao uso da inteligência artificial na atualidade?
Pergunta:
Qual é uma das principais preocupações éticas associadas ao uso da inteligência artificial na atualidade?
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Durante uma reunião administrativa na Prefeitura de
Anchieta/SC, discutiu-se a importância de manter
critérios justos e transparentes na definição dos salários
dos servidores municipais. Então, o chefe do setor de
Recursos Humanos lembrou aos participantes que,
segundo a Lei Orgânica do município, existem normas
que orientam como devem ser fixados os padrões de
vencimento e demais componentes do sistema
remuneratório, a fim de garantir equilíbrio e legalidade no
serviço público. Porém, entre esses critérios, NÃO
consta:
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jacinta
Faz tempo, recusava-me a ir, porém, hoje, impossível
evitar.
Enfermaria da UTI do Hospital São Lucas, Vitória,
Espírito Santo, Brasil, Jacinta em coma.
Desde maio, Jacinta está em coma; só hoje fui visitá-la.
Creio que não suportou a dor de celebrar um ano da
morte de sua filha, que seria no mês seguinte, e fugiu.
Fugiu para dentro de si, numa viagem amarga que não
evidencia sua sempre forte alegria com a vida − entrou em silêncio, em distanciamento, deixou-nos.
Mas não morreu. Está ali e chorou quando lhe disse que
estava ali. E chorei porque quem vi ali não era Jacinta.
Vi um corpo sofrendo, moribundo.
Perguntei à enfermeira e, não satisfeita, perguntei ao
médico. Confirmado. Era Jacinta. Não vi uma pessoa,
um ser imbuído de vida. Vi o sofrimento de alguém que
não quer viver e não tem a alegria de ir − sofre, ego
ferido pela vida, e reclama amor.
Por que não aceita o nosso, Jacinta?
Temos pouco, não temos sua filha. Estamos vivos,...
Viva!
Não viveu. Foi-se no dia seguinte.
GONZÁLEZ, Liana. Jacinta. Vitória: Universidade Federal do Espírito
Santo, 2023. Disponível em:
https://repositorio.ufes.br/server/api/core/bitstreams/5e31bd4b-2da7-42
b6-bf5a-f3253a96eb4e/content . Acesso em: 16 out. 2025.
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jacinta
Faz tempo, recusava-me a ir, porém, hoje, impossível
evitar.
Enfermaria da UTI do Hospital São Lucas, Vitória,
Espírito Santo, Brasil, Jacinta em coma.
Desde maio, Jacinta está em coma; só hoje fui visitá-la.
Creio que não suportou a dor de celebrar um ano da
morte de sua filha, que seria no mês seguinte, e fugiu.
Fugiu para dentro de si, numa viagem amarga que não
evidencia sua sempre forte alegria com a vida − entrou em silêncio, em distanciamento, deixou-nos.
Mas não morreu. Está ali e chorou quando lhe disse que
estava ali. E chorei porque quem vi ali não era Jacinta.
Vi um corpo sofrendo, moribundo.
Perguntei à enfermeira e, não satisfeita, perguntei ao
médico. Confirmado. Era Jacinta. Não vi uma pessoa,
um ser imbuído de vida. Vi o sofrimento de alguém que
não quer viver e não tem a alegria de ir − sofre, ego
ferido pela vida, e reclama amor.
Por que não aceita o nosso, Jacinta?
Temos pouco, não temos sua filha. Estamos vivos,...
Viva!
Não viveu. Foi-se no dia seguinte.
GONZÁLEZ, Liana. Jacinta. Vitória: Universidade Federal do Espírito
Santo, 2023. Disponível em:
https://repositorio.ufes.br/server/api/core/bitstreams/5e31bd4b-2da7-42
b6-bf5a-f3253a96eb4e/content . Acesso em: 16 out. 2025.
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jacinta
Faz tempo, recusava-me a ir, porém, hoje, impossível
evitar.
Enfermaria da UTI do Hospital São Lucas, Vitória,
Espírito Santo, Brasil, Jacinta em coma.
Desde maio, Jacinta está em coma; só hoje fui visitá-la.
Creio que não suportou a dor de celebrar um ano da
morte de sua filha, que seria no mês seguinte, e fugiu.
Fugiu para dentro de si, numa viagem amarga que não
evidencia sua sempre forte alegria com a vida − entrou em silêncio, em distanciamento, deixou-nos.
Mas não morreu. Está ali e chorou quando lhe disse que
estava ali. E chorei porque quem vi ali não era Jacinta.
Vi um corpo sofrendo, moribundo.
Perguntei à enfermeira e, não satisfeita, perguntei ao
médico. Confirmado. Era Jacinta. Não vi uma pessoa,
um ser imbuído de vida. Vi o sofrimento de alguém que
não quer viver e não tem a alegria de ir − sofre, ego
ferido pela vida, e reclama amor.
Por que não aceita o nosso, Jacinta?
Temos pouco, não temos sua filha. Estamos vivos,...
Viva!
Não viveu. Foi-se no dia seguinte.
GONZÁLEZ, Liana. Jacinta. Vitória: Universidade Federal do Espírito
Santo, 2023. Disponível em:
https://repositorio.ufes.br/server/api/core/bitstreams/5e31bd4b-2da7-42
b6-bf5a-f3253a96eb4e/content . Acesso em: 16 out. 2025.
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O Plano Municipal de Educação (PME) de São Miguel do
Oeste, instituído pela Lei n.º 7148/2015, estabelece
diretrizes, metas e estratégias para a política educacional
do município para o decênio 2015-2025. No que tange à
melhoria da qualidade da educação básica, o plano fixa
metas específicas para o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (IDEB). De acordo com o texto da
referida lei, assinale a alternativa que descreve
corretamente uma das metas do IDEB a ser atingida até
o ano de 2021.
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