Foram encontradas 60 questões.
Quanto à flexão, marcar C para as sentenças Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O feminino de “cirurgião” é “cirurgiã”.
( ) O feminino de “leitão” é “leitoa”.
( ) O feminino de “ladrão” é “ladrona”.
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Em relação à colocação pronominal, marcar C para as sentenças Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Deu-me o que pedi.
( ) Quem disse-me o valor errado?
( ) Ele pode-me contar.
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- InternetNavegadores (Browsers)Aspectos Básicos dos Navegadores
- InternetNavegadores (Browsers)Mozilla Firefox
Atenção! Para responder às questões de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.
Considerando-se o Mozilla Firefox 61, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1)![]()
(2)![]()
(3)![]()
( ) Ver histórico, favoritos salvos e outros.
( ) Recarregar a página atual.
( ) Mostrar painéis.
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- Planejamento, gestão da informação e do conhecimentoGestão de sistemas, recursos e serviços de informação
Ramos e Corte et al. recomendam que o treinamento para uso de um software para gerenciamento de bibliotecas contemple três níveis. Sobre esses níveis, assinalar a alternativa CORRETA:
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São algumas das vantagens obtidas com os metadados, que resultaram em seu desenvolvimento e aplicação:
I. A rapidez do registro bibliográfico, concomitante à rapidez da própria mídia do conhecimento.
II. A normalização requerida a um registro bibliográfico – encontrada nos grandes e populares serviços de busca que demonstram excessiva revocação e altíssima relevância – e que possibilita um alto índice de relevância.
III. A possibilidade de busca por campo, como nos catálogos, o que também influi na relevância dos recursos de acesso remoto recuperados
Está(ão) CORRETO(S):
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Segundo MEY e SILVEIRA, o padrão Dublin Core constitui-se de quantos elementos?
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Sobre “pontos de acesso”, analisar os itens abaixo:
I. É um nome, termo, código etc., sob o qual um registro bibliográfico pode ser procurado e identificado.
II. Entradas de autor e/ou de outros responsáveis da obra não são utilizadas como ponto de acesso, visto que é a entrada principal da obra.
III. Todas as entradas da obra são interligadas em um catálogo através de remissivas.
IV. São exemplos de remissivas: ver, ver também, remissivas nome/título e remissivas explicativas.
Estão CORRETOS:
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Segundo Garvey apud LUBISCO e BRANDÃO, tem como definição “conjunto de atividades associadas à produção, à disseminação e ao uso da informação, desde o momento em que o cientista concebe uma ideia de pesquisa até que a informação acerca de seus resultados seja aceita como constituinte do conhecimento científico”. Além disso, está entre suas funções a legitimação de novos campos de estudo e a institucionalização do conhecimento, funções que contribuem para a ampliação de seus limites. O trecho refere-se:
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O acervo que a biblioteca possui é um componente do serviço bibliotecário que tem sido objeto frequente de avaliação. Uma das razões disso é a importância óbvia do acervo para todas as atividades da biblioteca. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Com base em métodos utilizados no passado, classificam-se os principais métodos de avaliação de acervos da seguinte maneira: e .
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LANDRIDGE discorre sobre o tema “Classificação” em seu livro voltado aos estudantes de biblioteconomia. Sobre esse assunto, o autor proporciona uma pequena introdução dos principais esquemas gerais de classificação, deixando claro as principais diferenças entre eles. Assinalar a alternativa que apresenta os principais esquemas de classificação existentes:
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