Escolher livros é escolher recursos de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, é escolher conhecimento e valores que substanciam esse processo.

A Supervisão Escolar entende que o livro não limita o conhecimento e sim. Que ele é um dos meios didáticos para o desenvolvimento do trabalho docente. Nesse sentido, a ação adequada do Supervisor, na escolha dos livros a serem adotados pelos professores NÃO deve ser a de:

Se quisermos uma escola libertadora, é absolutamente decisivo que os alunos assumam seu papel de sujeitos, que sejam protagonistas do seu processo de educação, superando todas as formas de transformá-los em meros receptáculos de conteúdos.

A supervisão escolar pode ajudar a escola a sair dessa postura tradicional do seguinte modo:

Blogs, twitter, orkut e outros buracos

Não estou no “twitter”, não sei o que é o “twitter”, jamais entrarei nesse terreno baldio e, incrivelmente, tenho 26 mil “seguidores” no “twitter”. Quem me pôs lá? Quem foi o canalha que usou meu nome? Jamais saberei. Vivemos no poço escuro da web. Ou buscamos a exposição total para ser “celebridade” ou usamos esse anonimato irresponsável com nome dos outros. Tem gente que fala para mim: “Faz um blog, faz um blog!” Logo eu, que já sou um blog vivo, tagarelando na TV, rádio e jornais… Jamais farei um blog, esse nome que parece um coaxar de sapo-boi. Quero o passado. Quero o lápis na orelha do quitandeiro, quero o gato do armazém dormindo no saco de batatas, quero o telefone preto, de disco, que não dá linha, em vez dos gemidinhos dos celulares incessantes.

Entendemos o Supervisor como um intelectual orgânico no grupo. Ele exerce um trabalho técnico-científico e sua práxis comporta as dimensões reflexiva, organizativa, conectiva, interventiva e avaliativa. Como técnico, ela é a maneira definida de exercer determinada função integrante de um sistema, na consecução de serviços educacionais. Como trabalho científico, cabe ao supervisor as seguintes ações, EXCETO:

A avaliação efetiva do processo ensino-aprendizagem ocorre:

No Conselho de Classe de uma Escola Municipal situada em Barra Mansa o profissional da área de Supervisão Escolar relatou que sua atuação era indireta com os professores e com alunos, como se verifica no depoimento que se segue:

“Há uma nova relação escolar com os especialistas!!!!!”

“as críticas que me colocaram revelaram como se eu estivesse expropriando o saber de professor”.

Isso demonstra que, no Conselho de Classe, a articulação do Supervisor Escolar com os professores:

Blogs, twitter, orkut e outros buracos

Não estou no “twitter”, não sei o que é o “twitter”, jamais entrarei nesse terreno baldio e, incrivelmente, tenho 26 mil “seguidores” no “twitter”. Quem me pôs lá? Quem foi o canalha que usou meu nome? Jamais saberei. Vivemos no poço escuro da web. Ou buscamos a exposição total para ser “celebridade” ou usamos esse anonimato irresponsável com nome dos outros. Tem gente que fala para mim: “Faz um blog, faz um blog!” Logo eu, que já sou um blog vivo, tagarelando na TV, rádio e jornais… Jamais farei um blog, esse nome que parece um coaxar de sapo-boi. Quero o passado. Quero o lápis na orelha do quitandeiro, quero o gato do armazém dormindo no saco de batatas, quero o telefone preto, de disco, que não dá linha, em vez dos gemidinhos dos celulares incessantes.

Vygotsky nos fala que no brinquedo, a criança projeta-se nas atividades adultas de sua cultura e ensaia seus futuros papéis e valores. Tal afirmação significa que:

Blogs, twitter, orkut e outros buracos

Não estou no “twitter”, não sei o que é o “twitter”, jamais entrarei nesse terreno baldio e, incrivelmente, tenho 26 mil “seguidores” no “twitter”. Quem me pôs lá? Quem foi o canalha que usou meu nome? Jamais saberei. Vivemos no poço escuro da web. Ou buscamos a exposição total para ser “celebridade” ou usamos esse anonimato irresponsável com nome dos outros. Tem gente que fala para mim: “Faz um blog, faz um blog!” Logo eu, que já sou um blog vivo, tagarelando na TV, rádio e jornais… Jamais farei um blog, esse nome que parece um coaxar de sapo-boi. Quero o passado. Quero o lápis na orelha do quitandeiro, quero o gato do armazém dormindo no saco de batatas, quero o telefone preto, de disco, que não dá linha, em vez dos gemidinhos dos celulares incessantes.