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531991
Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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TEXT II
Communicative language teaching
Communicative language teaching rose to prominence in the 1970s and early 1980s as a result of many disparate developments in both Europe and the United States. First, there was an increased demand for language learning, particularly in Europe. The advent of the European Common Market led to widespread European migration, and consequently there was a large population of people who needed to learn a foreign language for work or for personal reasons. At the same time, children were increasingly able to learn foreign languages in school. The number of secondary schools offering languages rose worldwide in the 1960s and 1970s as part of a general trend of curriculum-broadening and modernization, and foreign-language study ceased to be confined to the elite academies. In Britain, the introduction of comprehensive schools meant that almost all children had the opportunity to study foreign languages.
This increased demand put pressure on educators to change their teaching methods. Traditional methods such as grammar translation assumed that students were aiming for mastery of the target language, and that students were willing to study for years before expecting to use the language in real life. However, these assumptions were challenged by adult learners who were busy with work, and by schoolchildren who were less academically able. Educators realized that to motivate these students an approach with a more immediate payoff was necessary.
The trend of progressivism in education provided a further pressure for educators to change their methods. Progressivism holds that active learning is more effective than passive learning, and as this idea gained traction in schools there was a general shift towards using techniques where students were more actively involved, such as group work. Foreign-language education was no exception to this trend, and teachers sought to find new methods that could better embody this shift in thinking.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Communicative_language_teaching)
The opposite of “less” in “less academically able” is:
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531955
Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, tem como objetivo assegurar a educação inclusiva nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. Avalie se, nesse contexto, devem ser garantidos os seguintes itens, EXCETO:
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Um teste de avaliação de processamento auditivo utiliza palavras cuja métrica greco-latina é o troqueu, também conhecidas como dissílabos compostos do português brasileiro. São 40 itens compostos de 4 dissílabas cada um, totalizando 160 palavras estímulos. Essa definição é do teste:
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As crianças que têm dificuldades em ler geralmente enfrentam problemas com a ortografia quando têm que decodificar as palavras, isto é, converter os sons em letras. Após a realização de uma avaliação, pode-se encontrar como padrão de resultado para diagnosticar a dislexia:
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Jornal A Plebe, nº 9, 11 de agosto de 1917.
A ilustração acima, retirada de um periódico de orientação anarquista, que circulou em São Paulo, na década de 1910, é expressiva desse ideário no seio do movimento social dos trabalhadores, no momento da nascente industrialização no Brasil, principalmente em cidades como São Paulo e Rio de Janeiro. Em relação a esse contexto e com base na ilustração, analise as afirmativas a seguir:
I – a criação da Confederação Operária Brasileira, em 1906, foi um exemplo da iniciativa dos trabalhadores, que lutavam por aumento de salários, jornadas de8h, direito de organização e reunião, nos moldes do sindicalismo revolucionário europeu.
II – a presença do ideário anarquista no movimento social dos trabalhadores deveu-se a múltiplos fatores, entre eles, à presença de trabalhadores imigrantes nos centros urbanos, trazendo experiências de organização operária, aliada ao complexo processo de emergência do operariado no Brasil, em luta por melhores condições de trabalho e vida.
III – a militância anarquista incluiu reivindicações variadas, considerados os vários aspectos da realidade social, e que tinham em comum a luta contra a autoridade, através de iniciativas de protesto, como a greve e o uso didático e doutrinário da imprensa.
Assinale a alternativa correta:
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TEXTO
PALMAS PARA ELA
Jornal do Brasil, 26/5/2000
Embora muitos leitores não acreditem no que vou dizer, porque acham que nós, jornalistas, somos mórbidos e masoquistas(B), só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem, podem crer(C). Só não dá para falar o tempo todo(E). Um jornal feito só de boas notícias, edificantes, seria uma chatice, como provou o tempo da ditadura(E), quando os militares tentavam impor pela censura uma imprensa cor- de- rosa, falando sistematicamente a favor.
O contrário, porém, falar mal sem parar, sempre do contra, confundindo crítica com mau humor, seria também insuportável – e essa é a crítica que muitos fazem à mídia hoje: “vocês só veem o lado ruim das coisas!”, dizem, achando que a imprensa já está sofrendo de um grave defeito de visão, de uma distorção para o mal: estaria obsessivamente voltada para esse lado.
Acho que não. Essa semana, por exemplo, uma das melhores notícias, a mais inesperada, foi uma novidade positiva, que recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita, contrariando a crença de que notícia boa é só notícia ruim. A boa notícia foi que a PM agiu direito, foi impecável, deve por isso receber os parabéns. Portanto, palmas para ela, que ela merece!(A)
A linguagem empregada no texto tem marcas de coloquialidade; o segmento abaixo que emprega somente linguagem formal é:
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A especificidade da simbologia informática desaconselha que os respectivos símbolos e regras se misturem com os demais símbolos e regras da escrita braille. Por isso, foi criado o sinal que é representado pelos pontos (5 2) no contexto informático, com o significado de:
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A teoria de Vigotsky tem orientado a organização de muitos programas de pré-escola. Leia as alternativas abaixo e assinale a correta:
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O psicopedagogo pode atuar preventivamente e terapeuticamente dentro e fora do ambiente escolar. São atribuições do psicopedagogo, EXCETO:
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527370
Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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TEXT II
Communicative language teaching
Communicative language teaching rose to prominence in the 1970s and early 1980s as a result of many disparate developments in both Europe and the United States. First, there was an increased demand for language learning, particularly in Europe. The advent of the European Common Market led to widespread European migration, and consequently there was a large population of people who needed to learn a foreign language for work or for personal reasons. At the same time, children were increasingly able to learn foreign languages in school. The number of secondary schools offering languages rose worldwide in the 1960s and 1970s as part of a general trend of curriculum-broadening and modernization, and foreign-language study ceased to be confined to the elite academies. In Britain, the introduction of comprehensive schools meant that almost all children had the opportunity to study foreign languages.
This increased demand put pressure on educators to change their teaching methods. Traditional methods such as grammar translation assumed that students were aiming for mastery of the target language, and that students were willing to study for years before expecting to use the language in real life. However, these assumptions were challenged by adult learners who were busy with work, and by schoolchildren who were less academically able. Educators realized that to motivate these students an approach with a more immediate payoff was necessary.
The trend of progressivism in education provided a further pressure for educators to change their methods. Progressivism holds that active learning is more effective than passive learning, and as this idea gained traction in schools there was a general shift towards using techniques where students were more actively involved, such as group work. Foreign-language education was no exception to this trend, and teachers sought to find new methods that could better embody this shift in thinking.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Communicative_language_teaching)
Based on the text, mark the statements below as TRUE (T) or FALSE (F).
( ) Many different factors caused the growth of communicative language teaching.
( ) The advent of the European Common Market put restrictions on migration.
( ) Before 1960, foreign-language study tended to be restricted to privileged institutions.
The statements are, respectively:
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