No contexto educacional, o Intérprete de LIBRAS participa de diversas situações que são especificas do cotidiano da escola. Considerando as situações abaixo, são possibilidades de intervenção do intérprete EXCETO no momento de:

Observe a imagem:

A gravura nos mostra mais uma situação de desrespeito e de abandono de criança. Não parece difícil encontrar uma causa para esse procedimento, pois as crianças representavam, mesmo que potencialmente, força de trabalho produtivo, possibilidade de lucro. Avalie se medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente são ameaçados ou violados por:

I- ação ou omissão da sociedade ou do Estado.
II- descuido.
III- falta, omissão ou abuso dos pais e responsáveis.
IV- razão de sua conduta.

Estão corretos os itens:

As disartrofonias são classificadas com base nos critérios nosológicos, fisiológicos e perceptivos. A disartrofonia que se caracteriza por uma interrupção bilateral dos neurônios motores superiores que inervam os núcleos dos nervos cranianos bulbares, como a paralisia pseudobulbar ou paralisia bulbar supranuclear, apresentando uma voz que tende a ser tensa-estrangulada, com pitch que pode ser grave ou agudo, é:

A interdisciplinaridade nos processos educativos é fundamental, pois

Dentre as práticas disseminadas pela escola, a mais genuinamente ligada à sua razão de ser é, sem dúvida, a que se denomina desenvolvimento do currículo escolar. Muito mais do que um conjunto de saberes dividido em áreas de conhecimento, disciplinas, atividades, projetos e outras formas de recorte, hierarquizados em séries anuais ou semestrais, ciclos, módulos de ensino, eixos e outras formas de escalonar o tempo, o currículo é o eixo central da escola. Em relação ao currículo, avalie se as afirmativas estão corretas:

I - É por dentro do currículo que pulsam e se mostram as mais diversas potencialidades, em meio às reações manifestadas pelos alunos nos seus escritos, desenhos, jogos, brincadeiras, experimentos, estratégias de relacionamento entre si e com os educadores.

II - É por dentro do currículo que desejos podem ser tolhidos ou encorajados.

III - É vinculado ao currículo que separamos as disciplinas em tempos e espaços na escola que valoriza os conteúdos selecionados pelos professores, incluindo a hierarquização de algumas disciplinas em detrimento a outras, de acordo com as avaliações institucionais de larga escola.

IV - É por conta do currículo que a escola costuma ser organizada na forma de disciplinas em regime seriado que ao serem desenvolvidas não dialogam e não buscam pontos de articulação.

Estão corretas as afirmativas:

Um dos problemas que mais frequentemente exigem a atenção do psicopedagogo dedicado à orientação educativa é o dos alunos que têm problemas para compreender a informação contida no texto escrito. Sem uma adequada capacidade de compreensão na leitura, dificilmente o aluno progredirá na aprendizagem. A tarefa do psicopedagogo, nesses casos, deve ser:

A turma do 8º ano da escola Professor Alves é composta de alunos que frequentam a escola desde o Jardim da Infância e de alunos transferidos de outra escola. A escola entrou em obras e, dadas as circunstâncias que envolvem a turma, o grupo de alunos transferidos majoritariamente resistiu à participação em todas as disciplinas e com todos os professores. O caso foi levado ao Orientador Educacional por vários professores, em momentos diferentes. O Orientador Educacional, de acordo com as suas atribuições, procedeu da seguinte forma:

A psicopedagogia é um campo do conhecimento que implica na integração entre psicologia e a pedagogia, tendo como objeto de estudo a aprendizagem, e como objetivo:

Entre as funções gerais que o Psicopedagogo tem sob sua responsabilidade destaca-se a de: