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O desenvolvimento da criança ocorre via integração cognitiva-afetiva-motora, sendo um processo de entrelaçamento das condições orgânicas e da existência cotidiana do ser. Assim, para compreender como ocorrem o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, é necessário considerar os seguintes campos funcionais do desenvolvimento humano:
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Estudos sobre o desenvolvimento e a aprendizagem da criança apresentam a totalidade do comportamento e a condição de existência do ser. Como o infante nasce imerso em uma sociedade cultural e simbólica, é possível determinar que a criança
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Um professor de Educação Infantil se prepara para atuar em uma pré-escola e começa a pesquisar informações sobre sexualidade infantil, principalmente para compreender as etapas que envolvem o desenvolvimento da criança. Ao ser contratado para atuar como professor de um Centro de Educação Infantil, esse professor recém-formado descobre que, em sua sala de aula, há uma criança com a curiosidade sexual mais avançada do que os demais. Desse modo, de que maneira o professor deve abordar o tema sexualidade com seus alunos?
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A sexualidade infantil no âmbito da Educação Infantil ainda é um tabu. É possível olhar para as instituições infantis e verificar que a prática educativa referente a esse tema é silenciada nos planejamentos docentes. Desse modo, a escola, enquanto maquinaria da infância, é influenciada por ideias e pensamentos alienados a respeito da sexualidade da criança. Logo, um tema que deveria ser abordado em um espaço educacional a fim de prevenir o abuso sexual infantil, passa a ser moralizado. Assim, assinale a alternativa que representa o motivo do educador dar pouca atenção ao tema supracitado.
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A teoria sobre sexualidade infantil foi disseminada no âmbito acadêmico a partir do início do século XX. As pesquisas sobre esse tema surpreenderam a comunidade científica, ao retratarem que o comportamento sexual da criança na infância influenciaria no comportamento da pessoa adulta. No entanto compreendemos que o olhar para a infância se modificou ao longo da história. Assim, na atualidade, entende-se que a sexualidade é
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Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA
“Ética é sempre ética, poder-se-ia afirmar. Ser ético é obrigação de todos. Seja no exercício de alguma atividade estatal, seja no comportamento individual. Mas pode-se falar em ética realçada quando se atua num universo mais amplo, de interesse de todos. Existe, pois, uma Ética Pública, e apura-se o seu sentido em contraposição com o de Ética Privada. Um nome pelo qual a Ética Pública tem sido conhecida é o da justiça” (José Renato Nalini). Considerando a transcrição supramencionada, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao seu conteúdo.
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DOCE
Lembrasse antes quanto tempo gastaria na beira do fogão mexendo o doce de abóbora e Maria talvez nem tivesse começado. Mas não é assim que funciona, a coisa vem de trás pra frente: primeiro o gosto no fundo da lembrança, na garganta, daí a saliva na língua. Depois, o cheiro de algo que nem recordava parece que está aqui, dentro das narinas. Os ingredientes, todos comprados, a panela na mão. Só na hora de mexer o doce é que a gente lembra, com esse misto de cansaço e tristeza, que o doce é feito de mexer o doce. É feito do braço girando, girando, o outro braço solto escorado na anca, o peso do corpo passando da perna de cá pra de lá.
O doce já começado é doce inteiro na imaginação, não tem volta. E Maria nunca foi de voltar atrás, mesmo com o que era bom só na primeira mordida e depois deixava um retrogosto amargo – na boca ou no jeito de olhar. Maria que nem puxa-puxa, presa às escolhas e caminhos e ao que por vezes não foi tão escolha quanto foi acaso.
Bem que às vezes queria ser pássaro solto, escolher caminhos. A cozinha fica pequena da falta que voar livre faz, as paredes suam. Tudo o que é sonho vai evaporando do seu corpo, a pele fica grossa, dura. O açúcar carameliza angústias. E Maria pensa se não seria melhor ter virado cambalhota por sobre um ou outro acontecimento, em vez de vivê-los todinhos.
O marido mesmo. Ela cansava de topar com ele encostado no sofá, vendo TV. Ia de um canal para o outro, como se não estivesse ali. Queria que estivesse. Que contasse uma bobagem que aconteceu no trabalho ou na rua, que atentasse ao gosto novo no doce que ela fez, “cê colocou coco?”, “que cheiro diferente, que foi que cê botou aí?”, qualquer coisa. Qualquer coisa que fizesse com que os dois parecessem vivos, que parecessem ligados, nem que pelo diferente do hoje no doce sempre igual.
Tomasse uma atitude agora, talvez a coisa toda desembrulhasse diferente. Ela botaria uma roupa bonita e dançaria pela casa, pintaria a cara toda faceira e vibrante e mostraria para ele que ainda era mulher, poxa vida, ainda sou bem mulher! [...]
Também podia ir embora, pegar as meninas e as próprias coisas e voltar para a casa da mãe. Ou podia queimar esse doce, derrubar panela, fazer escândalo. Pedir tenência, uma mudança, alguma coisa que mostrasse que ainda estava viva, viva! Vibrante como esse corde- laranja borbulhando na panela. [...]
PRETTI, Thays. A mulher que ri. São Paulo: Editora Patuá, 2019.
Assinale a alternativa correta a respeito do seguinte excerto: “Pedir tenência, uma mudança, alguma coisa que mostrasse que ainda estava viva, viva! Vibrante como esse cor-de-laranja borbulhando na panela.”.
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Referente aos adicionais presentes no Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Belém, assinale a alternativa correta.
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Assinale a alternativa que representa um tipo de memória primária e secundária, respectivamente.
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Considerando o editor de planilha eletrônica Microsoft Excel 2010, versão em português em sua instalação padrão, a função ARRUMAR()
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