Prova Completa: Professor PI-L (Pref. Betim-MG - AOCP

1954149 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Professor PI-L
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História da Educação BrasileiraEducação como Processo de Construção Histórica

Ao longo da história, diversos princípios metodológicos do ensino foram construídos e adotados. Assinale a alternativa correta sobre a base da pedagogia que tem a prática social como o ponto de partida e o ponto de chegada da prática educativa, onde professor e aluno se encontram igualmente inseridos, ocupando, porém, posições distintas, condição para que travem uma relação fecunda na compreensão do histórico social, por meio de problematização, instrumentação e catarse.

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1954143 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Políticas Educacionais
Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil

Em relação à organização do ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A carga horária mínima anual será de seiscentas horas para o ensino fundamental.

B

O currículo do ensino fundamental deve ter base nacional comum, a ser complementada pelas características regionais e locais da sociedade.

C

É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

D

No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.

E

O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

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1954134 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos que, no Brasil, tem como amparo legal a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Assinale a alternativa correta sobre o atendimento presente nas determinações dessa política.

A

Modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado e orienta os alunos e seus professores quanto à sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.

B

Orienta os sistemas de ensino para garantir o acesso até o ensino fundamental, em seus anos finais.

C

Nas etapas de educação de jovens e adultos e educação profissional, são contempladas ações da educação especial.

D

Tem por objetivo assegurar a inclusão escolar, por meio do ensino privado, de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

E

É uma etapa da educação básica ofertada tão somente em escolas confessionais que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.

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1954133 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

Em relação à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta sobre o seu objetivo.

A

Transversalidade da modalidade de educação especial somente no ensino fundamental.

B

Assegura a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir acesso ao ensino regular e ao atendimento especializado, com professores especializados.

C

A política busca inclusão escolar sem envolver as demais esferas sociais, objetivando somente a aprendizagem dos conteúdos.

D

Objetiva acomodar as crianças de acordo com a sua deficiência.

E

Não objetiva mudar e alterar a situação de exclusão dos alunos portadores de necessidades especiais.

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1954132 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

A função social da escola visa proporcionar, por meio das práticas que envolvem o ensino e aprendizagem, a evolução do senso comum à consciência filosófica. Para que isso se faça, um dos aspectos que envolvem a função social da escola pública brasileira é a organização escolar democrática. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) ocupa um importante papel na articulação democrática do coletivo. Sobre o PPP, é correto afirmar que

A

é um documento que propõe uma direção que reflete as intenções, os objetivos, as ações educativas e os ideais de todos que compõem o ensino e aprendizagem da escola, com compromisso definido coletivamente.

B

é um documento que tem por finalidade planejar os conteúdos, ou seja, é o projeto do currículo definido por cada escola.

C

é um documento planejado pela equipe escolar, sem envolver os demais entes colegiados.

D

é um documento neutro, organizado pela direção e orientação pedagógica, de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático-pedagógicos.

E

é o documento que normatiza o funcionamento pedagógico e administrativo organizado por todas as instâncias colegiadas, exceto aquelas que cuidam da limpeza e alimentação escolar.

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1954131 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

Considerado como instrumento coletivo não apenas institucional, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) envolve fases que precisam ser assumidas pelos sujeitos. Assinale a alternativa correta em relação às fases desse documento escolar.

A

O PPP tem por fases elaborar e enviar ao Conselho Nacional de Educação, pois tem função burocrática elaborada para cumprir uma determinação legal.

B

A elaboração é a única fase que envolve o PPP e é feita pelo orientador pedagógico.

C

As fases que envolvem o PPP são elaboração, implementação e avaliação, que envolvem diálogo participativo e coletivo em todas as etapas, colocando o planejado em prática, com acompanhamento para mudanças necessárias para a melhoria do ensino e aprendizagem.

D

As fases que envolvem o PPP são a implementação e a avaliação, que envolvem considerar, nessas etapas, que a instituição escolar está inserida em um contexto social e cultural diverso e rico em identidades e melhora na qualidade do ensino.

E

As fases que envolvem o PPP são participação, elaboração e implementação. Incorporam-se a elas o ato situacional, o ato conceitual e o ato operacional.

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1954130 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática

A gestão democrática é um princípio da educação pública segundo a LDB, Lei nº 9.394/96, na forma dessa Lei e da legislação dos sistemas de ensino. Na escola, a expressão máxima do exercício da democracia nos processos participativos e decisórios se dá por meio das instâncias colegiadas, enquanto constituição de organismos coletivos de gestão. São consideradas instâncias colegiadas, EXCETO

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1954129 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Gestão ou Administração Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

Assinale a alternativa correta sobre a função dos Conselhos de Escola.

A

A constituição dos conselhos de escola envolveu uma demanda social de procedimentos menos participativos nas tomadas de decisão na escola.

B

São a expressão da tomada de decisão de forma sistêmica de gestão padronizados à luz de uma razão não comunicativa, não dialogada.

C

A constituição desses conselhos está articulada apenas aos interesses democráticos da gestão.

D

São espaços potenciais do diálogo, da ação comunicativa entre todas as instâncias colegiadas, que envolvem os interesses democráticos e os interesses técnicos da gestão.

E

É um órgão colegiado, presente na organização da escola, em que os vários professores das diversas disciplinas juntam-se à equipe pedagógica.

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1954128 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Gestão ou Administração Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

A organização do trabalho pedagógico engloba todo o conjunto das relações escolares, que envolvem Gestão Administrativa, Gestão de Ensino e Práticas Pedagógicas no movimento de refletir, discutir e explicitar os fins da educação escolar. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a organização do trabalho pedagógico.

A

A organização do trabalho pedagógico deve estar vinculada ao debate acerca do modelo de gestão escolar, da construção cotidiana do Projeto Político-Pedagógico.

B

A organização do trabalho pedagógico compreende a tomada de decisões nas instâncias colegiadas, da formação continuada dos profissionais da educação, da transparência do uso dos recursos públicos na escola.

C

A organização do trabalho pedagógico envolve o acompanhamento da relação entre alunos, funcionários, professores, direção, pais e comunidade, das questões como evasão, repetência e baixo rendimento escolar.

D

A organização do trabalho pedagógico deve atender às pessoas com necessidades educativas especiais e questões étnico-raciais, na formulação e aplicação do Regimento Escolar e das leis que amparam a educação.

E

A organização do trabalho pedagógico tem como centro da organização o processo administrativo e técnico.

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1953907 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, alterou a redação da LDB, dispondo sobre a duração de 9 anos para o Ensino Fundamental, entre outros. Considerando a ampliação, assinale a alternativa correta acerca da concepção dos anos iniciais do ensino fundamental.

A

A proposta de organização dos três primeiros anos do Ensino Fundamental em um único ciclo exige mudanças no currículo para melhor trabalhar com a uniformidade dos alunos e permitir que eles progridam na aprendizagem.

B

A organização em ciclo questiona a concepção linear de aprendizagem que tem levado à fragmentação do currículo e ao estabelecimento de sequências rígidas de conhecimentos, as quais, durante muito tempo, foram evocadas para justificar a reprovação nas diferentes séries.

C

A promoção dos alunos deve vincular-se às suas aprendizagens; trata-se, portanto, de promoção automática.

D

Não é papel da escola construir estratégias pedagógicas para recuperar os alunos que apresentarem dificuldades no seu processo de construção do conhecimento.

E

Movimentos de renovação pedagógica têm se esforçado por trabalhar com concepções que buscam a integração das abordagens do currículo e uma relação voltada rigidamente ao conhecimento sistematizado.