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Com base no levantamento planimétrico por Caminhamento, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas realizadas em campo, no momento de medição de ângulos e distâncias.
I- Lê-se o azimute da bússola e o azimute calculado no círculo graduado.
II- Crava-se um piquete no ponto MP.
III- Leem-se os retículos e o ângulo de inclinação da luneta.
IV- O balizeiro de vante apruma a baliza no ponto 1 e o operador solta o parafuso do movimento particular e visa a baliza do ponto 1.
V- Nivela-se, ajusta-se o círculo graduado e orienta-se o instrumento.
VI- Estaciona-se o teodolito sobre o ponto MP.
Assim, a sequência correta é:
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Líder: nascer ou se tornar?
Um dos temas que é muito abordado hoje em dia é: Você nasce sendo líder ou você se torna um? Particularmente não quero causar discórdia, polêmica ou algo parecido, mas sim expor, através deste artigo a minha opinião mediante as tantas leituras feitas.
Uma coisa temos que concordar, que tudo se é ensinado na vida, vemos aí o futebol, a música, a arte, podemos citar vários outros, mas, a intenção é mostrar que todos eles precisam de tempo e treinamento intensivo para que possamos exercê-los com eficiência e eficácia.
Por que a liderança seria diferente?
Um bom líder precisa de alguns itens que farão com que seja “O LÍDER”. Como por exemplo, o carisma, empatia, ser motivador, saber trabalhar em equipe, ser corajoso, ter boa comunicação, ter uma visão ampla e amar o que faz.
Liderar não é dar ordens ao seu liderado, não é apenas dizer: “FAÇA”, e ficar sentado aguardando o resultado.
O verdadeiro líder fala: “VAMOS” e juntos alcançam o objetivo pretendido.
O bom líder precisa de um bom tempo para se aperfeiçoar, para ganhar experiência.
Acredito que as pessoas aprendam a liderar e não nascem sabendo, o que pode acontecer em algumas vezes é ter um estímulo, algo que as incentive desde a sua infância a ter esta visão de liderança.
Podemos apontar profissionais ótimos que fazem realmente acontecer, mas se colocarmos a responsabilidade de liderar eles simplesmente travam.
Temos como exemplo, pessoas que às vezes preferem trabalhar sozinhas a trabalhar em equipe, isto é sinal que não estão preparadas para serem líderes.
Se você caro leitor, tem estas qualidades mencionadas acima, talvez esteja perdendo uma boa oportunidade de ser “O LÍDER”. Aconselho que pare, pense, reveja seus conceitos e quem sabe você não esconde um líder dentro de você.
Viviane Oliveira
Disponível em: http://www.administradores.com.br
Após a leitura do texto, responda à questão.
A divisão silábica está correta em todas as alternativas, EXCETO em:
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Débora tem de altura 1,65 metros, 10% a mais da altura de Cristiane. A altura de Cristiane é:
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Analise os itens para identificar sobre o que se trata.
- Este serviço estabelece a interface usuário-biblioteca.
- Destina-se a dar apoio aos usuários para o uso e exploração dos recursos de informação disponíveis na biblioteca, seja através de meios impressos, eletrônicos ou virtuais.
- Com o advento da informática, este serviço se sofisticou e vem cumprindo formas de acesso a informações virtuais tais como, buscadores, bases de dados, sites especializados, para ampliar o leque de atuação da biblioteca e melhor atendimento aos interesses dos usuários.
- Esclarece dúvidas, localiza informações, realiza pesquisa de exploração de assuntos, localiza informações não disponíveis “in loco”.
São características correspondentes ao denominado:
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729384
Ano: 2015
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
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Assinale a alternativa correta.
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Com relação à introdução de alimentos em crianças em aleitamento materno, assinale abaixo a alternativa que descreve a cronologia mais adequada.
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729377
Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Cartográfica
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
Disciplina: Engenharia Cartográfica
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
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Uma linha medida por uma corrente apresentou 200 metros. Porém a corrente que deveria possuir 20 metros, após ser aferida por uma trena confiável, apresentou 20,05 metros. Com base nos dados, assinale a alternativa que apresenta o erro total da medição e a verdadeira medida da linha.
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Viver para Mudar ou Mudar para Viver
Qualquer pessoa quando colocada diante de um novo desafio ou qualquer mudança, cria expectativas, agimos assim porque somos colocados em situações inovadoras que nos permitem sair da zona de conforto.
Um bom exemplo disto é o Ano Novo, as pessoas são tomadas por uma energia de expectativa em que tudo vai mudar no ano que se inicia, tudo será diferente. Porém não nos atentamos o quanto isto é importante na vida de cada um, pois a expectativa de que tudo pode melhorar ou ser diferente, inconscientemente é a chance de tentar novamente, de fazermos diferente, mudarmos nossas histórias, mesmo que seja apenas uma passagem de ano ou um dia após o outro...
Na área profissional também agimos assim, quando mudamos de empresa, ou até mesmo uma mudança organizacional interna, geramos uma expectativa em que nos motiva a impulsionar nossa criatividade e desenvolvimento, que poderia estar estagnada por uma situação conformista ou até mesmo confortável.
Devemos identificar dentro da equipe, funcionários que tendem a um perfil negativo, no qual tentam influenciar novos colaboradores ou até mesmo profissionais inseguros a visualizar mudanças como algo negativo, trazendo sempre a perspectiva dolorosa das coisas, inserindo no ambiente o medo, consequentemente a falta de iniciativa e atitude para enfrentar novos desafios e alavancarem suas trajetórias profissionais.
Esse negativismo ocorre sempre por insatisfação ou insegurança de serem ultrapassados por estarem estagnados no comodismo, porém não fazem nada para mudar sua trajetória diante disto, agem contaminando a visão dos colegas e distorcendo as novas possibilidades de desenvolvimento.
Agindo desta forma geram nas equipes, profissionais pessimistas e estagnados, que opõem-se a qualquer desafio proposto, conturbando e distorcendo profissionais visionários.
Há necessidade de estar sempre atento para neutralizar a influência negativa dentro da equipe, cortando o mal pela raiz, isto é, eliminando a maçã podre das equipes, cultivando apenas talentos que querem evoluir e desenvolver suas trajetórias profissionais diante dos novos desafios. Pois não somente como profissionais, mas também na vida pessoal, mudamos para viver e vivemos para mudar...
Texto adaptado
Andreza Balthazar de Souza
Disponível em: http://www.rhportal.com.br
No campo profissional, algumas pessoas:
- por serem negativas induzem novos colaboradores ou profissionais que não têm confiança em si mesmo a terem medo das mudanças e das novas conquistas.
- por insatisfação, insegurança, comodismo temem em serem ultrapassados e acabam desvirtuando as novas possibilidades de crescimento dos colegas.
- por pertencerem a equipes com profissionais pessimistas e inertes manifestam-se contra os desafios propostos desvirtuando a intenção daqueles que têm ideias ou projetos idealistas.
Assinale a alternativa correta.
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729309
Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
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Os componentes curriculares e as áreas de conhecimento devem articular em seus conteúdos, a partir das possibilidades abertas pelos seus referenciais, a abordagem de temas abrangentes e contemporâneos que afetam a vida humana em escala global, regional e local, bem como na esfera individual. Temas como saúde, sexualidade e gênero, vida familiar e social, assim como os direitos das crianças e adolescentes, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), preservação do meio ambiente, nos termos da política nacional de educação ambiental (Lei nº 9.795/99), educação para o consumo, educação fiscal, trabalho, ciência e tecnologia, e diversidade cultural, os direitos dos idosos (Lei nº 10.741/2003) e à educação para o trânsito (Lei nº 9.503/97) devem permear o desenvolvimento dos conteúdos da base nacional comum e da parte diversificada do currículo.
Os temas abrangentes e contemporâneos devem ser trabalhados de maneira:
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O Atendimento Educacional Especializado faz uso da Tecnologia Assistiva direcionada à vida escolar do educando com deficiência física. Podemos definir Tecnologia Assistiva (TA) como sendo, EXCETO:
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