O Conselho Tutelar é o órgão encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. Compete ao Conselho Tutelar

I. encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente.

II. dirimir problemas e executar medidas socioeducativas que envolvam criança ou adolescente que cometeram ato análogo a crime.

III. assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente.

É correto o que está contido em

“Dança de pares de origem portuguesa, organizada geralmente em pagamento de promessa ou voto de devoção. Ocorre em todo o Brasil. Em frente ao altar, formam-se duas fileiras, podendo ser de mulheres, de homens ou de homens e mulheres, encabeçadas por dois violeiros − mestre e contramestre. A dança é dividida em partes ou jornadas. Os dançarinos se alternam cantando a uma só voz e fazendo movimentos para a esquerda e para a direita. No final, podem formar uma roda em que o promesseiro dança segurando a imagem retirada do altar, ou, no caso de haver apenas uma imagem para vários promesseiros, esta vai passando de mão em mão.”

Fonte: Tesauro de Cultura Popular Brasileira.
http://www.cnfcp.gov.br/tesauro. Adaptado.

O parágrafo acima descreve a dança popular conhecida como

Se quizermos [sic] definir uma posição específica para o que chamamos de vanguarda brasileira, teremos que procurar caracterizar a mesma como um fenômeno típico brasileiro, sob pena de não ser vanguarda nenhuma, mas apenas uma falsa vanguarda, epígono da americana ou da francesa.

OITICICA, H. Situação da vanguarda no Brasil (propostas 66). Programa Hélio Oiticica, Itaú Cultural. Disponível em: <http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia/ho/hom e/dsp_home.cfm>. Acesso em: 8 Julho 2012. Adaptado.

As vanguardas americana e francesa referidas por Oiticica são, respectivamente,

O Renascimento, período da história ocorrido entre 1300 e 1650 na Europa, foi marcado por uma grande evolução no campo das artes, ciências e literatura, inspirado em ideais das civilizações antigas da Grécia e de Roma. Era uma ressurreição consciente do passado como modelo de civilização, com ideais que valorizavam o homem e o pensamento racional em detrimento do pensamento sobrenatural que predominou durante a Idade Média. É convenção no estudo de história da arte dividir o período italiano entre Pré-Renascimento, Alto Renascimento e Maneirismo. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta um artista pré-renascentista, um artista do Alto Renascimento e um artista maneirista, respectivamente.

A land art lida com projetos artísticos fora da escala humana, realizados com elementos da própria natureza, em estado bruto. Por seu caráter normalmente colossal, são difíceis de serem realizadas em ambientes superpopulados e sem espaço, sendo geralmente produzidas em locais remotos. Um dos marcos dessa manifestação artística foi concebido na década de 1970: Cais em espiral, no Grande Lago Salgado de Utah, EUA, reproduzido abaixo.

Cais em espiral. 1970.
Comprimento total 457,2m, largura 4,57m.

Cais em espiral é considerada a principal obra de

Eridan II. 1956.
37x25,2cm. Serigrafia em painel de alumínio.

A obra acima foi produzida por um artista que é considerado o principal representante da Pop Art, falecido em 1997. Eridan II é criação de

Após desenho feito com materiais gordurosos (lápis, bastão, pasta etc.), a matriz é tratada com soluções químicas e água que fixam as áreas oleosas do desenho sobre a superfície. A impressão da imagem é obtida por meio de uma prensa que desliza sobre o papel.

Fonte: Itaú Cultural. http://www.itaucultural.org.br. Adaptado.

O processo explicado acima descreve uma técnica de gravura amplamente utilizada por artistas como Francisco de Goya, Theodore Géricault e Lasar Segall. Essa técnica é conhecida como

Analise as assertivas abaixo acerca do ensino de Arte no Brasil.

I. Com a Reforma Educacional de 1971 (Lei nº 5692), a Educação Artística tornou-se obrigatória no currículo de 2º grau, voltado à educação técnica e profissionalizante, com grande número de professores vindos da indústria ascendente.

II. No Brasil, o ensino de Arte teve início com a vinda de D. João VI, que cria a Academia de Belas Artes. Até a proclamação da República, o ensino de Arte nas escolas concentrou-se na produção de bens, incluindo em seu currículo o desenho técnico e geométrico.

III. Em Música, a tendência tradicionalista teve seu representante máximo no Canto Orfeônico, projeto preparado pelo compositor Ricardo Tacuchian, na década de 30. Esse projeto constitui referência importante por ter pretendido levar a linguagem musical de maneira consistente e sistemática a todo o País. O Canto Orfeônico difundia ideias de coletividade e civismo, princípios condizentes com o momento político de então.

IV. Entre os anos 1920 e 1970, as aulas de Desenho e Artes Plásticas assumem concepções de caráter mais expressivo, buscando a espontaneidade e valorizando o crescimento ativo e progressivo do aluno. As atividades de artes plásticas mostram-se como espaço de invenção, autonomia e descobertas, baseando-se principalmente na auto-expressão dos alunos.

V. Em fins dos anos 60 e na década de 70, nota-se uma tentativa de aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar e a que se ensina dentro dele: é a época dos festivais da canção e das novas experiências teatrais, quando as escolas promovem festivais de música e teatro com grande mobilização dos estudantes.

É correto o que se afirma em

Em geral, esses artistas têm sua formação básica em escolas profissionalizantes, como o Liceu de Artes e Ofícios e a Escola Profissional Masculina do Brás. Os que estudam no exterior passam ao largo dos ateliês e escolas frequentados pelos modernistas de 1922. Na época do [grupo] ganham, em sua maioria, a vida como artesãos ou pintores-decoradores, o que contribui para a consciência artesanal de suas obras. A pintura de cavalete é realizada nos momentos de folga. A influência europeia – principalmente do impressionismo e pós impressionismo, do novecento italiano e do expressionismo – que se faz sentir na produção dos [membros do grupo] se dá pela leitura de livros e revistas e por exposições que chegam do exterior.

O apego à representação da realidade leva-os a pintar principalmente paisagens, cujos focos são as vistas dos subúrbios e arredores da cidade, as praias visitadas nos fins de semana, a paisagem urbana. Percebe-se a preferência por locais anônimos no limite entre o campo e a cidade. A despeito das diferenças estilísticas entre eles, identifica-se em suas obras uma preferência por tons rebaixados, de fatura fosca, dando uma tonalidade acinzentada aos quadros. Outros gêneros foram trabalhados, como a natureza-morta, o retrato e autorretrato.

Fonte: Itaú Cultural. http://www.itaucultural.org.br. Adaptado.

O texto acima fala de um grupo de artistas brasileiros que, ao lado de outras associações artísticas entre os anos 1930 e 1940, foi importante para a consolidação do modernismo no estado. Alfredo Volpi esteve entre seus membros. Trata-se do Grupo

Os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes:

I. promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.

II. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

III. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.

É correto o que está contido em