A avaliação da aprendizagem constitui-se em um processo contínuo e permanente de análise de variáveis que interferem no processo de ensino aprendizagem; precisa ser entendida como sendo um dos elementos fundamentais, que permite à escola e ao corpo docente analisar os resultados de sua prática pedagógica e rever procedimentos, para se atingirem os objetivos elencados no Projeto Político-Pedagógico.

Ao avaliar, portanto, dentro dessa concepção, deve-se levar em conta que:

I - No processo de ensino-aprendizagem, o professor também deve se avaliar, refletir sobre o seu próprio trabalho, verificar seus procedimentos e, quando necessário, reestruturar sua prática.

II - A avaliação precisa superar o caráter de exame, passando a ser compreendida como parte do processo de ensino-aprendizagem e como subsidiária da aprendizagem do educando.

III - O ato de avaliar não é amplo e se restringe a medir o conhecimento do educando; a intenção da avaliação é examinar, classificar, corrigir e aplicar testes.

IV - A avaliação permite verificar apenas os resultados da aprendizagem do educando ao final do ano letivo para fins de certificação quanto à aprovação ou reprovação escolar.

Assinale a alternativa que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas e tem sido investigada no Brasil há décadas, por manifestar-se de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Entre os diferentes tipos de violência, podemos destacar a:

A violência assola a sociedade brasileira dentro dos espaços educacionais. Entre as violações verbais, é importante discutir a expressão bullying, que aparece de forma generalizada nas falas de muitos dos atores no contexto escolar, sobretudo entre os estudantes, como referência a agressões verbais. Sua banalização tornou-se presente no imaginário da população em geral, quando se refere às várias formas de violência que ocorrem na escola.

Assinale a alternativa CORRETA, acerca do conceito de bullying:

O Projeto Político Pedagógico da escola define a sua identidade e indica caminhos para ensinar com qualidade, determina a definição de princípios, objetivos, estratégias e, acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização. O PPP da escola proporciona:

I - Uma ferramenta de planejamento e avaliação que todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão.

II - Ignorar os conflitos de ideias que surgem durante os debates e nas tomadas de decisões.

III - Aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo as responsabilidades de todos.

IV - Condições de se planejar, buscar meios e reunir pessoas e recursos para a efetivação desse projeto. Por isso é necessário o envolvimento das pessoas na sua construção e execução.

Assinale a alternativa que apresenta os itens CORRETOS.

Sobre a educação inclusiva nas escolas, assinale a alternativa CORRETA.

A avaliação da aprendizagem é uma atividade inerente ao processo educativo e não pode ser praticada isoladamente, sob o risco de perder a sua dimensão pedagógica. Assim, a fim de cumprir a sua função, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas finalidades. São três as modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: Diagnóstica, Formativa e Somativa. O critério que distingue basicamente uma da outra é o lugar que a avaliação ocupa em relação à ação docente. Analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A avaliação formativa, além de subsidiar a classe aprendiz, emite um olhar mais atento e solidário ao aluno que tem um ritmo de aprendizagem um pouco menos acelerado.

( ) A Avaliação Somativa ocorre ao final da instrução com a finalidade de verificar o que o aluno efetivamente aprendeu; inclui conteúdos mais relevantes e os objetivos mais amplos do período de instrução.

( ) A Avaliação Diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada unidade de ensino em que se organiza o processo educativo.

( ) A Avaliação Formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagens, informando o que deve ser feito. ( ) A Avaliação Diagnóstica precede a ação, identificando características do aluno e conhecimentos prévios.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

O perfil do docente na educação profissional é o perfil em que o sujeito esteja aberto a reflexões, pesquisa, trabalho, ações críticas e, principalmente, preocupado com a atualização contínua de acordo com sua área de formação específica. Na função de mediador do processo de construção do conhecimento pelo aluno, o professor deve:

Segundo Freire (1996), o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Ambos, assim, tornam-se sujeitos do processo em que crescem juntos. Considerando o pensamento de Paulo Freire constante na obra Pedagogia da Autonomia, é CORRETO afirmar que:

Os direitos humanos, tão em voga na contemporaneidade, são reconhecidos como direitos, liberdades e garantias que asseguram a integridade e a dignidade de todas as pessoas, independentemente de quaisquer características. Nesse sentido, tomando os direitos humanos como referência, é possível identificar alguns enunciados que destoam das lógicas internacionalmente pactuadas. Com base nesse entendimento, indique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) - A Constituição brasileira de 1988, em seus artigos, indica a concessão de asilos políticos e o repúdio ao terrorismo e ao racismo, como um dos princípios da República, em suas relações internacionais.

( ) - A Declaração Internacional dos Direitos Humanos, traduzida em mais de 500 idiomas, é reconhecida como um documento resultante de um acordo internacional, firmado pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em Paris, no dia 10 de dezembro de 1948.

( ) - A flexibilização da regulação sobre porte e posse de armas é uma garantia e pauta importante dos direitos humanos. Muitos países terão que se adequar a essa possibilidade de flexibilização, principalmente porque viabiliza mais segurança para toda a população.

( ) - O feminicídio e o abuso sexual de crianças podem ser considerados como violações de direitos humanos. Nesses casos, a lógica do patriarcado, ainda vigente, é identificada como um grande desafio a ser superado.

( ) - Todos os países do mundo, ao assinarem os pactos e acordos internacionais de direitos humanos, viabilizam, automaticamente, as garantias individuais e coletivas para sua população. É uma garantia, um direito líquido e certo, e cláusula pétrea, inclusive em todas as Constituições do mundo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Conforme previsões da Constituição Federal do Brasil, de 1988, em seu artigo 205, a educação, enquanto _____________e ____________ do/da ____________________ e do/da_____________________, será promovida e incentivada com a colaboração do/da __________________, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da _______________________ e sua qualificação para o ________________.

O enunciado acima traz espaços em branco que deverão ser preenchidos, de forma CORRETA, com as seguintes palavras: