Conforme apontam os documentos oficiais, a educação socioemocional refere-se ao processo de entendimento e manejo das emoções e pela tomada de decisão responsável. Nessa direção, entende-se fundamental a promoção da educação socioemocional no espaço educacional institucionalizado com o desenvolvimento de algumas competências necessárias à boa socialização.

Assinale a alternativa que indica corretamente a competência socioemocional que se relaciona ao manejo eficiente do estresse, ao controle de impulsos e à definição de metas e que deve ser desenvolvida no espaço educacional a partir das orientações oficiais.

A organização das escolas e seus processos de gestão assumem diferentes significados conforme a concepção que se tenha dos objetivos da educação para a sociedade e para a formação dos estudantes.

Assinale a alternativa correta em relação à gestão escolar democrática.

Uma das palavras-chave utilizada no espaço educacional é “qualidade”. Todavia, por vezes, os critérios para a construção desse conceito podem estar embasados em concepções que advêm do universo coorporativo, como, por exemplo, a categoria de “qualidade total”, na qual se destacam a hipervalorização das avaliações, a descentralização administrativa e o repasse das funções do Estado para a comunidade e para as empresas.

A partir dessas considerações, qual conceito, na área educacional, se opõe a esse ideário de “qualidade total”?

Analise as afirmativas abaixo em relação às teorizações contemporâneas sobre Currículo.

1. As teorias críticas e pós-críticas de currículo estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder.

2. As teorias críticas e pós-críticas de currículo argumentam que todas as teorias são cientificas, portanto, neutras.

3. As teorias críticas e pós-críticas de currículo problematizam as questões de produção das identidades e das subjetividades intrínsecas à construção curricular.

4. As teorias críticas de currículo efetuam uma completa inversão nos fundamentos das teorias tradicionais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Existem muitas problematizações sobre Currículo e variados são os seus desdobramentos para a construção do espaço escolar e a formação humana.

Dentre essas teorias, qual dos teóricos nomeados a seguir se limitou a descrever o currículo apenas como uma especificação precisa de objetivos, procedimentos e métodos para a obtenção de resultados que possam ser precisamente mensurados?

Na educação institucionalizada estruturada em pressupostos democráticos, a reflexão didática faz parte do compromisso com a transformação social e com a busca de práticas pedagógicas que tornem o ensino eficiente de fato.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessas considerações.

( ) O objeto de estudo da Didática são os processos de ensino-aprendizagem.

( ) Nos processos de ensino-aprendizagem estão articuladas as dimensões humana, técnica e político-social.

( ) A Didática pode ser considerada tanto uma ciência como uma técnica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O que é consciência fonológica de acordo com a Política Nacional de Alfabetização (MEC, 2019)?

Conforme a perspectiva da autora Magda Soares, qual a definição de alfabetização?

No texto “Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos” (2004), a autora Magda Soares compreende o conceito de letramento como:

De acordo com o texto “História dos métodos de alfabetização no Brasil” (MEC, 2006), até o final dos anos 1970 a discussão sobre os métodos de ensino incidia, sobretudo, no ensino da leitura, enquanto o ensino da escrita: