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Nos processos biológicos de tratamento de esgoto ocorre a oxidação da matéria orgânica com uso de diferentes aceptores de elétrons, dependendo das condições existentes no meio.
Com relação a essas reações de oxirredução, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Em condições aeróbias, o aceptor de elétrons é o oxigênio e os produtos da reação são dióxido de carbono e água.
( ) Em condições anóxicas, o aceptor de elétrons é o nitrato e um dos produtos da reação é o nitrogênio gasosos.
( ) Em condições anaeróbias, o sulfato e o dióxido de carbono podem ser aceptores de elétrons.
As afirmativas são, respectivamente,
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Um reator aproximadamente de uma ETE com volume de 3.500 m3 recebe uma vazão afluente de 500 m3/dia com concentração de uma substância YY de 190 g/m3.
Considerando válida a hipótese de mistura completa, no caso de a substância ser biodegradável com uma remoção de primeira ordem em que o coeficiente de decaimento k = 0,40 d–1, a concentração efluente da substância YY seria de
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A figura a seguir ilustra a prática de uma brincadeira de roda por crianças.
(Sandra Guinle. Ciranda mista, “Cenas infantis”)
Sobre essa prática na escola, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O trabalho com as brincadeiras, músicas, histórias, jogos e danças tradicionais da comunidade favorece a ampliação e a valorização da cultura de seu grupo pelas crianças.
( ) O professor deve limitar o acesso das crianças às manifestações e tradições culturais, uma vez que não constituem conteúdos escolares.
( ) Fazer um levantamento das músicas, jogos e brincadeiras do tempo que seus pais e avós eram crianças pode ser uma atividade interessante que favorece a ampliação do repertório histórico e cultural das crianças.
As afirmativas são, respectivamente,
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As águas residuárias podem ser caracterizadas por meio de parâmetros físicos, químicos e biológicos.
Observe os parâmetros listados a seguir.
I. Turbidez.
II. Demanda biológica de oxigênio.
III. Carbono orgânico total.
São exemplos de parâmetros químicos
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Leia o fragmento a seguir.
“Ambiente alfabetizador é aquele em que há uma cultura _____, com livros, textos digitais ou em papel, um mundo de escritos que circulam _____. A comunidade que usa a todo momento esses escritos, que faz circular as ideias que eles contêm, é chamada _____”
(Teberosky, A. Entrevista disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa)
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
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Dureza da água é a propriedade que está relacionada à presença de cátions multimetálicos em solução, frequentemente causada por cátions divalentes Ca2+ e Mg2+.
Para verificação da adequação ao uso para fins de abastecimento e classificação, a dureza da água é quantificada em termos de concentração de CaCO3.
Ao se medir a concentração de CaCO3 de um corpo d’água verificou-se que ele apresentava uma concentração de 350 mg/L.
A água desse manancial é classificada como
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O reservatório posicionado nos pontos altos das transições de adutora por bombeamento para adutora por gravidade, quando a topografia no caminho entre a captação e a rede de distribuição exige sua colocação, evitando uma situação em que o ponto mais alto da tubulação esteja acima da linha piezométrica efetiva, mas abaixo da linha piezométrica absoluta e do plano de carga efetiva, é denominado
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Ao início do ano letivo, a professora Gilda levou seus alunos de 5 anos para a sala de informática da escola e os convidou a produzir seus próprios crachás. Para isso, cada criança deveria escrever, utilizando o teclado do computador, o seu nome (os computadores já estavam previamente abertos no editor de texto e com a tecla de letra Caixa Alta ativada).
Após algumas tentativas, a professora ofereceu as fichas das crianças como modelo, para que cada uma revisasse a própria escrita antes de imprimir o crachá.
As afirmativas abaixo elencam as vantagens da iniciativa adotada pela professora, à exceção de uma. Assinale-a.
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O planejamento do professor expressa sua intencionalidade na tarefa de ensinar. Associe os elementos que compõem esse instrumento listados a seguir, ao que cada um deles expressa no planejamento docente.
| 1. Objetivo | ( ) O que ensinar? |
| 2. Conteúdo | ( ) O que foi aprendido e quem aprendeu? |
| 3. Metodologia | ( ) Por quê ensinar? |
| 4. Avaliação | ( ) Como ensinar? |
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
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As tendências pedagógicas da Educação são categorizadas de acordo com a posição que adotam em relação às finalidades sociais da escola, como apresentado a seguir.
| Pedagogia | Pedagogia Progressista |
| 1. Tradicional | |
| 2. Renovada progressivista | 5. Libertadora |
| 3. Renovada não-diretiva | 6. Libertária |
| 4. Tecnicista | 7. Crítico-social dos conteúdos |
Associe as características a seguir às tendências pedagógicas citadas.
( ) Utiliza-se basicamente do enfoque sistêmico, da tecnologia educacional e da análise experimental do comportamento.
( ) O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida; em consequência, a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.
( ) A condição para que a escola sirva aos interesses populares é garantir a todos um bom ensino, isto é, a apropriação dos conteúdos escolares básicos que tenham ressonância na vida dos alunos.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
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