Rita, Paulo e Elizabeth são professores da rede municipal de ensino e trabalham em escolas diferentes.

Sobre a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) dessas escolas, analise as afirmativas a seguir.

I. Na escola de Rita, o PPP foi elaborado pela equipe de direção (diretores e coordenadores pedagógicos);

II. Na escola do Paulo foram contratados consultores externos para a elaboração do documento;

III. Na escola da Elizabeth, os representantes de cada segmento de ensino e os representantes dos funcionários reuniram-se junto com a equipe de direção (diretores e coordenadores pedagógicos) para a elaboração do PPP.

Assinale a opção que indica a escola em que houve a maior proximidade com o proposto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) para a gestão democrática do ensino público.

Leia o fragmento a seguir:

“A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma _____ nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, _____ da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na organização e estrutura das famílias. Por outro lado, a sociedade está mais consciente _____ das experiências na primeira infância, o que motiva demandas por uma educação _____ para crianças de zero a seis anos [atualmente, de zero a cinco anos]”

(Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol. 1 - MEC, 1998, p. 11).

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

O dispositivo instalado no início das adutoras por recalque (saída de cada bomba), com o objetivo de impedir o retorno brusco da água contra as bombas na paralisação por falta de energia elétrica e que, quando instalado nas linhas de sucção (instaladas na extremidade destas), destina-se a manter a bomba escorvada (com água), é denominado

Leia a tabela a seguir, utilizada em uma classe de crianças de 5 anos:

A professora da classe utiliza esta tabela para:

A professora de Thaís (5 anos) pede-lhe que escreva a palavra “pá”. A criança escreve “A”, e lê: “pá”. Mas depois apaga o que escreveu dizendo: “uma letra só não serve para escrever uma palavra!”.

Sobre a experiência vivenciada pela criança, analise as afirmativas a seguir.

I. A criança entrou em conflito, pois pensava que só se pode ler ou escrever palavras com três ou mais letras e, ao mesmo tempo, tinha construído a hipótese de que para cada emissão sonora uma letra basta.

II. A criança precisa copiar a palavra correta algumas vezes para aprender a escrevê-la.

III. A criança que começa a trabalhar com a hipótese silábica entra em conflito com sua hipótese anterior da quantidade mínima de caracteres, especialmente ao escrever palavras monossílabas ou dissílabas.

Assinale:

“O período de vida atendido pela Educação Infantil caracteriza-se por marcantes aquisições: a marcha, a fala, o controle esfincteriano, a formação da imaginação e da capacidade de fazer de conta e de representar usando diferentes linguagens.”

(Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica – MEC, 2013, p.86)

As opções a seguir apresentam atividades que favorecem estas aquisições, à exceção de uma. Assinale-a.

A figura a seguir mostra uma rede malhada de abastecimento de água com dois anéis, em que o reservatório R abastece as áreas específicas alimentadas pelos nós A, B, C, D, E e F.

A planilha a seguir mostra uma das iterações do cálculo pelo método de Hardy-Cross por compensação das vazões em que D é o diâmetro, L é o comprimento, Q é a vazão, h é a perda de carga calculada por Hazen-Williams (n = 1,85) e ΔQ é a correção de vazão dessa iteração.

Baseado nas informações apresentadas, as correções de vazões dos trechos BE e FA são, respectivamente,

Patrícia e Júlia são professoras da Educação Infantil e seus alunos têm 4 anos. No momento do lanche das crianças, as duas professoras adotam posturas diferentes:

I. Patrícia passa todo o tempo pedindo que as crianças permaneçam sentadas, comam todo o lanche e mantenham o uniforme e a sala limpos.

II. Júlia cuida para que sua turma lanche de forma organizada, mas também estimula os alunos a contar os itens de seu lanche, associar a quantidade de copos ao número de alunos presentes, criar hipóteses sobre como o lanche foi feito.

A partir do trecho acima, assinale a afirmativa correta.

Rafael (4 anos) fala para sua professora:

“Amanhã eu fui na casa da minha vó!”

Sobre a construção da noção de tempo pela criança, assinale a afirmativa correta.

Atenção! O gráfico a seguir representa a cloração ao ponto crítico e será usado nas questão.

Com base no gráfico, assinale a opção que indica a zona onde ocorre a formação de cloraminas e de compostos organoclorados, quando o cloro adicionado reage com a amônia disponível.