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Foram encontradas 542 questões.

3509767 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

A alteração encontrada no sistema fonológico de um indivíduo, que pode ser caracterizada por substituições, omissões e ou distorções dos sons da fala, denomina-se

 

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3509766 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

Com relação aos distúrbios articulatórios, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A articulação deve ser analisada não somente ao ouvido, mas também ao olhar para vigiar os apoios da língua.

( ) A cavidade oral age como uma caixa de ressonância utilizando o ar inspirado, travado e cortado pela língua, lábios, bochechas, véu do palato e dentes.

( ) No plano clínico, o distúrbio de articulação refere-se à fonologia, enquanto que o atraso de linguagem diz respeito à fonética.

As afirmativas são, respectivamente,

 

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3509765 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

Em casos de tumores T3 e T4 de laringe, ou nos tumores T2 em que não existam condições para a realização de uma laringectomia parcial e também em casos de tumores de subglote, mesmo os T1 e T2, indica-se as laringectomias

 

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3509764 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

Com relação à terapia vocal das disfonias, analise as afirmativas a seguir.

I. A reabilitação vocal é considerada a melhor forma de tratamento para disfonia comportamental.

II. O foco da reabilitação vocal consiste em melhorar a produção da voz e reduzir o impacto negativo na qualidade de vida do paciente.

III. O reconhecimento do uso de abordagens múltiplas de modo organizado e racional é evidente em alguns textos que propõem intervenção eclética.

Assinale:

 

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3509763 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

A análise perceptivo-auditiva pode ser realizada por meio da escala R.A.S.A.T.

A escala R.A.S.A.T. significa:

 

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3509762 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

As Disfonias que podem ser classificadas em primárias, por uso incorreto da voz, ou secundárias, por inadaptações vocais ou ainda por alterações psicogênicas, são denominadas

 

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3509761 Ano: 2015
Disciplina: Psicologia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

Três teorias psicológicas interacionistas tiveram grande repercussão no estudo do desenvolvimento infantil e, por consequência, na elaboração de teorias sobre a aquisição da linguagem.

Relacione os autores aos seus conceitos.

1. Piaget
2. Wallon
3. Vygostsky

( ) O desenvolvimento de sua teoria a partir de observações de feridos de guerra com lesões cerebrais e de crianças com anomalias psicomotoras, em geral. Procurou compreender o desenvolvimento psicomotor humano numa perspectiva psicogenética.

( ) A inteligência é uma das manifestações da vida, isto é, uma forma de adaptação, sendo a ação o modo de interação do homem com o meio.

( ) As funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida, mediadas por sistemas simbólicos.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

 

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3509760 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

Fábio vai começar a dar aulas esse ano para uma turma de alunos de 2 anos. Ao organizar sua sala para o primeiro dia de aula, o professor recebeu de sua coordenadora vários volumes de livros infantis: Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Eliardo Azevedo e Sylvia Orthof.

A coordenadora sugeriu que o professor os deixasse ao alcance das crianças. Mas Fábio não compreendia por que deveria oferecer livros para crianças que ainda não eram leitoras. Assim, a coordenadora apresentou os argumentos a seguir para justificar a importância de sua solicitação.

I Os textos trazidos para a sala em seus portadores de origem, isto é, nos livros, jornais, revistas, cartazes, cartas etc. devem ser colocados à disposição das crianças para serem manuseados.

II O professor deve organizar o ambiente para que haja um local aconchegante para livros, gibis, revistas etc., no qual as crianças possam “lê-los”, seja em momentos organizados ou espontaneamente.

III As crianças nessa idade ainda não conseguem manusear adequadamente os livros, podendo rasgá-los ou danificá-los.

Assinale:

 

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3509759 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

O professor está reunindo as peças de um jogo de encaixe junto com os seus alunos de 4 anos. Ele solicita que cada criança organize as peças do jogo da forma que achar mais adequada.

Algumas separam as peças de acordo com suas cores, outras separam grupos de peças com tamanho semelhante e outras levam em consideração o formato das peças. Após conversarem sobre as diversas formas de organizá-las, o grupo decide sobre como o jogo de encaixe será guardado.

Sobre a experiência vivenciada pelo professor com seus alunos, assinale a afirmativa correta.

 

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3509758 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT

Cristina, professora de crianças de 2 anos de idade, preenche, mensalmente, a seguinte planilha sobre cada um de seus alunos:

Nome: Data: __/__/__
Desenvolvimento Emocional
Desenvolvimento Social
Desenvolvimento Psicomotor
Comunicação e Linguagem
Raciocínio-matemático
Formação de Hábitos
Controle dos esfíncteres

Sobre esta atividade de acompanhamento realizada pela professora, assinale a afirmativa correta.

 

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