Analise as assertivas a seguir a respeito do texto literário e de suas características:

I. Os destinos humanos, que no dia a dia parecem ilógicos, descontínuos, sem explicação, ganham nas páginas dos livros uma lógica, um significado. Por meio da ficção, adquire-se uma percepção mais rica e coerente dos seres, já que na vida real essa noção dos outros se dá de maneira fragmentária e decepcionante.

II. O caráter ficcional é o elemento mais importante para que se defina um texto como literário. Sem ele, não é possível caracterizar um texto como tal, motivo pelo qual as narrativas memorialistas, que não são frutos da imaginação de seus criadores, são textos documentais e não literários.

III. O texto literário é também um trabalho de criação de linguagem. Em consequência disso, mudando-se o modo de um escritor dizer as coisas, muda-se simultaneamente o conteúdo de sua obra, que ficará alterado ou destruído. A literatura tem, pois, uma linguagem específica.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa na qual a concordância verbal esteja INCORRETA.

Assinale a alternativa na qual o par de palavras não possa apresentar alofonia em relação aos fonemas representados pelo grafema “t”.

Considerando os processos e as motivações para a formação de novos itens lexicais em Língua Portuguesa, analise as assertivas a seguir:

I. Denomina-se “formação esporádica” uma palavra nova, criada pelo falante/escritor, sob o impulso do momento, para satisfazer alguma necessidade imediata.

II. Uma “formação esporádica” passa a ser uma “formação institucionalizada” a partir do momento em que o item lexical se torna familiar a uma comunidade linguística.

III. Um item lexical não pode ser considerado institucionalizado se for conhecido somente por um grupo restrito de pessoas, tais como uma família.

Quais estão corretas?

Luckesi (2012) destaca que “um instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem deve ser elaborado de forma sistemática (cobrir todo o conteúdo essencial ensinado), seguindo as regras da metodologia científica para a elaboração de instrumentos de coleta de dados para pesquisa”. O que inclui os seguintes cuidados, EXCETO:

Hoffmann (2014), ao pensar na avaliação da aprendizagem com base em uma concepção classificatória, pondera que a prática avaliativa se efetiva da seguinte forma:

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas têm sido implementadas por meio de diversas estratégias, EXCETO:

Segundo Luckesi (2013), toda avaliação do rendimento escolar precisa estar centrada em alguns pressupostos, dentre eles, estão:

I. Os objetivos educacionais em que também se clarifique o que deve ser avaliado.

II. A utilização de diferentes processos, com diferentes graus de complexidade, e que apresentem resultados diferenciados.

III. Resultados que enfatizem funções diagnósticas importantes para a realimentação de resultados futuros.

Quais estão corretas?

Dentre os métodos associados às metodologias ativas, está o design thinking, que possui como um de seus pilares fundamentais a:

Horn e Staker (In: Bacich & Moran, 2018) classificam as modalidades de ensino híbrido em dois grupos, denominadas por eles de: inovações híbridas sustentadas e inovações híbridas disruptivas. São exemplos de modelos de inovações híbridas disruptivas:

I. Flex.

II. À la carte.

III. Virtual enriquecido.

IV. Laboratório rotacional.

Quais estão corretas?