Assinale a alternativa que, na visão do historiador Leandro Karnal, é o grande desafio do professor de história em sala de aula.

Assinale a alternativa que representa o papel do professor historiador.

A Segunda Guerra Mundial foi um dos maiores conflitos da humanidade em diferentes locais, envolvendo África, Ásia, Oceania e Europa. Porém, após o final do conflito, três potências mundiais foram obrigadas a substituir a logística de competição por uma logística de cooperação. Considerando o contexto mencionado, analise as potências mundiais citadas abaixo:

I. Japão e Coreia do Sul.

II. Grã-Bretanha.

III. França e Alemanha.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que NÃO corresponde às motivações que levaram a Rússia a retirar-se da primeira Guerra Mundial.

Luckesi (2012) destaca que “um instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem deve ser elaborado de forma sistemática (cobrir todo o conteúdo essencial ensinado), seguindo as regras da metodologia científica para a elaboração de instrumentos de coleta de dados para pesquisa”. O que inclui os seguintes cuidados, EXCETO:

Hoffmann (2014), ao pensar na avaliação da aprendizagem com base em uma concepção classificatória, pondera que a prática avaliativa se efetiva da seguinte forma:

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas têm sido implementadas por meio de diversas estratégias, EXCETO:

Segundo Luckesi (2013), toda avaliação do rendimento escolar precisa estar centrada em alguns pressupostos, dentre eles, estão:

I. Os objetivos educacionais em que também se clarifique o que deve ser avaliado.

II. A utilização de diferentes processos, com diferentes graus de complexidade, e que apresentem resultados diferenciados.

III. Resultados que enfatizem funções diagnósticas importantes para a realimentação de resultados futuros.

Quais estão corretas?

Dentre os métodos associados às metodologias ativas, está o design thinking, que possui como um de seus pilares fundamentais a:

Horn e Staker (In: Bacich & Moran, 2018) classificam as modalidades de ensino híbrido em dois grupos, denominadas por eles de: inovações híbridas sustentadas e inovações híbridas disruptivas. São exemplos de modelos de inovações híbridas disruptivas:

I. Flex.

II. À la carte.

III. Virtual enriquecido.

IV. Laboratório rotacional.

Quais estão corretas?