Foram encontradas 505 questões.
Só acredito em você se...
Já reparou como as pessoas sempre mudam de opinião quando confrontadas com dados que
contradizem suas convicções mais profundas? Pois é, eu também nunca vi isso acontecer. E tem
mais: a impressão que dá é que, ao ouvir provas esmagadoras contra aquilo que acredita, o
indivíduo reafirma as suas opiniões. O motivo é que esses dados colocam em risco sua visão de
mundo.
Os criacionistas, por exemplo, rejeitam as provas da evolução oferecidas por fósseis e pelo
DNA, _______ temem que os poderes laicos estejam avançando sobre o terreno da fé religiosa.
Os inimigos das vacinas desconfiam dos grandes laboratórios farmacêuticos e acham que o
dinheiro corrompe a medicina. Isso os leva a defender que as vacinas causam autismo, embora o
único estudo que relacionava essas duas coisas tenha sido desmentido há bastante tempo, e seu
autor tenha sido acusado de fraude. Quem defende as teorias da conspiração em torno dos
atentados de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos se fixa em minúcias como o ponto de
fusão do aço nos edifícios do World Trade Center, pois acredita que o Governo mentia e realizou
operações secretas a fim de criar uma nova ordem mundial. Os negacionistas da mudança
climática estudam os anéis das árvores, os núcleos do gelo e as ppm (partes por milhão) dos
gases de efeito estufa _______ defendem com paixão a liberdade, em especial a dos mercados e
empresas, de agirem sem precisar se ater às rigorosas normas governamentais. Os defensores
dessas teorias ____ em comum a convicção de que seus adversários céticos colocam em risco sua
visão de mundo. E rejeitam os dados contrários ___ suas posturas por considerarem que _____
do lado inimigo.
O fato de as convicções serem mais fortes que as provas se deve a dois fatores: a
dissonância cognitiva e o chamado efeito contraproducente. No clássico When Prophecy
Fails (tradução: quando a profecia falha), o psicólogo Leon Festinger e seus coautores escreviam,
já em 1956, a respeito da reação dos membros de uma .......... que acreditava em OVNIs quando
a espaçonave que esperavam não chegou na hora prevista. Em vez de reconhecerem seu erro,
“continuaram tentando convencer o mundo inteiro” e, “numa tentativa desesperada de eliminar
sua dissonância, dedicaram-se a fazer uma previsão atrás da outra, na esperança de acertar
alguma delas”. Festinger chamou de dissonância cognitiva a incômoda ............. que surge
quando duas coisas contraditórias são pensadas ao mesmo tempo.
Em seu livro Mistakes Were Made, But Not By Me (tradução: foram cometidos erros, mas não
por mim), dois psicólogos sociais, Carol Tavris e Elliot Aronson (aluno de Festinger), documentam
milhares de experimentos que demonstram que as pessoas manipulam os fatos para adaptá-los
às suas ideias preconcebidas a fim de reduzirem a dissonância. Sua metáfora da “pirâmide da
escolha” situa dois indivíduos juntos no .............. da pirâmide e mostra como, ao adotarem e
defenderem posições diferentes, começam a se distanciar rapidamente, até que acabam em
extremos opostos da base da pirâmide.
Em outras experiências, os professores Brendan Nyhan, do Dartmouth College (EUA), e Jason
Reifler, da Universidade de Exeter (Reino Unido), identificaram um fator relacionado a essa
situação: o que chamaram de efeito contraproducente, “pelo qual, ao tentar corrigir as
percepções equivocadas, estas se reforçam no grupo”. _______? “_______ colocam em perigo
sua visão de mundo ou de si mesmos.”
Se os dados que deveriam corrigir uma opinião só servem para piorar as coisas, o que
podemos fazer para convencer o público sobre seus equívocos? Pela minha experiência, aconselho
manter as emoções à margem; discutir sem criticar; ouvir com atenção e tentar expressar
detalhadamente a outra postura; mostrar respeito; reconhecer que é compreensível que alguém
possa pensar dessa forma; tentar demonstrar que, embora os fatos sejam diferentes do que seu
interlocutor imaginava, isso não significa necessariamente uma alteração da sua visão de mundo.
Talvez essas estratégias nem sempre sirvam para levar as pessoas a mudarem de opinião, mas é
possível que ajudem a que não haja tantas divisões desnecessárias.
Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/01/26/ciencia/1516966815_366077.html - Texto adaptado
A respeito da conjunção ‘embora’ (l.09), analise as seguintes assertivas:
I. A formação da palavra ‘embora’ se dá por composição por aglutinação.
II. A conjunção ‘embora’, no contexto de ocorrência, introduz uma oração subordinada adverbial concessiva.
III. A conjunção em questão poderia ser alterada por ‘apesar de’, sem acarretar problemas de semântica ou sintaxe.
Quais estão INCORRETAS?
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Só acredito em você se...
Já reparou como as pessoas sempre mudam de opinião quando confrontadas com dados que
contradizem suas convicções mais profundas? Pois é, eu também nunca vi isso acontecer. E tem
mais: a impressão que dá é que, ao ouvir provas esmagadoras contra aquilo que acredita, o
indivíduo reafirma as suas opiniões. O motivo é que esses dados colocam em risco sua visão de
mundo.
Os criacionistas, por exemplo, rejeitam as provas da evolução oferecidas por fósseis e pelo
DNA, _______ temem que os poderes laicos estejam avançando sobre o terreno da fé religiosa.
Os inimigos das vacinas desconfiam dos grandes laboratórios farmacêuticos e acham que o
dinheiro corrompe a medicina. Isso os leva a defender que as vacinas causam autismo, embora o
único estudo que relacionava essas duas coisas tenha sido desmentido há bastante tempo, e seu
autor tenha sido acusado de fraude. Quem defende as teorias da conspiração em torno dos
atentados de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos se fixa em minúcias como o ponto de
fusão do aço nos edifícios do World Trade Center, pois acredita que o Governo mentia e realizou
operações secretas a fim de criar uma nova ordem mundial. Os negacionistas da mudança
climática estudam os anéis das árvores, os núcleos do gelo e as ppm (partes por milhão) dos
gases de efeito estufa _______ defendem com paixão a liberdade, em especial a dos mercados e
empresas, de agirem sem precisar se ater às rigorosas normas governamentais. Os defensores
dessas teorias ____ em comum a convicção de que seus adversários céticos colocam em risco sua
visão de mundo. E rejeitam os dados contrários ___ suas posturas por considerarem que _____
do lado inimigo.
O fato de as convicções serem mais fortes que as provas se deve a dois fatores: a
dissonância cognitiva e o chamado efeito contraproducente. No clássico When Prophecy
Fails (tradução: quando a profecia falha), o psicólogo Leon Festinger e seus coautores escreviam,
já em 1956, a respeito da reação dos membros de uma .......... que acreditava em OVNIs quando
a espaçonave que esperavam não chegou na hora prevista. Em vez de reconhecerem seu erro,
“continuaram tentando convencer o mundo inteiro” e, “numa tentativa desesperada de eliminar
sua dissonância, dedicaram-se a fazer uma previsão atrás da outra, na esperança de acertar
alguma delas”. Festinger chamou de dissonância cognitiva a incômoda ............. que surge
quando duas coisas contraditórias são pensadas ao mesmo tempo.
Em seu livro Mistakes Were Made, But Not By Me (tradução: foram cometidos erros, mas não
por mim), dois psicólogos sociais, Carol Tavris e Elliot Aronson (aluno de Festinger), documentam
milhares de experimentos que demonstram que as pessoas manipulam os fatos para adaptá-los
às suas ideias preconcebidas a fim de reduzirem a dissonância. Sua metáfora da “pirâmide da
escolha” situa dois indivíduos juntos no .............. da pirâmide e mostra como, ao adotarem e
defenderem posições diferentes, começam a se distanciar rapidamente, até que acabam em
extremos opostos da base da pirâmide.
Em outras experiências, os professores Brendan Nyhan, do Dartmouth College (EUA), e Jason
Reifler, da Universidade de Exeter (Reino Unido), identificaram um fator relacionado a essa
situação: o que chamaram de efeito contraproducente, “pelo qual, ao tentar corrigir as
percepções equivocadas, estas se reforçam no grupo”. _______? “_______ colocam em perigo
sua visão de mundo ou de si mesmos.”
Se os dados que deveriam corrigir uma opinião só servem para piorar as coisas, o que
podemos fazer para convencer o público sobre seus equívocos? Pela minha experiência, aconselho
manter as emoções à margem; discutir sem criticar; ouvir com atenção e tentar expressar
detalhadamente a outra postura; mostrar respeito; reconhecer que é compreensível que alguém
possa pensar dessa forma; tentar demonstrar que, embora os fatos sejam diferentes do que seu
interlocutor imaginava, isso não significa necessariamente uma alteração da sua visão de mundo.
Talvez essas estratégias nem sempre sirvam para levar as pessoas a mudarem de opinião, mas é
possível que ajudem a que não haja tantas divisões desnecessárias.
Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/01/26/ciencia/1516966815_366077.html - Texto adaptado
Considerando o VOLP, analise as seguintes assertivas a respeito de palavras retiradas do texto:
I. Assim como a palavra ‘contraproducente’, ‘contraassinatura’ também é grafada com o prefixo ‘contra’ junto ao seu radical.
II. A palavra ‘coautores’ tem seu prefixo junto ao radical, o qual se inicia por uma vogal. Se tivéssemos o mesmo prefixo ‘co’ e uma palavra iniciando pela consoante ‘p’, como ‘produtor’, a grafia correta seria através do uso de hífen, ligando o prefixo ao radical.
III. A palavra ‘preconcebidas’ é grafada com o prefixo ligado ao radical, o qual se inicia por uma consoante. Se o radical se iniciasse pela vogal ‘a’, como a palavra ‘aviso’, seria necessário o uso de hífen para ligá-lo ao mesmo prefixo.
Quais estão corretas?
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Só acredito em você se...
Já reparou como as pessoas sempre mudam de opinião quando confrontadas com dados que
contradizem suas convicções mais profundas? Pois é, eu também nunca vi isso acontecer. E tem
mais: a impressão que dá é que, ao ouvir provas esmagadoras contra aquilo que acredita, o
indivíduo reafirma as suas opiniões. O motivo é que esses dados colocam em risco sua visão de
mundo.
Os criacionistas, por exemplo, rejeitam as provas da evolução oferecidas por fósseis e pelo
DNA, _______ temem que os poderes laicos estejam avançando sobre o terreno da fé religiosa.
Os inimigos das vacinas desconfiam dos grandes laboratórios farmacêuticos e acham que o
dinheiro corrompe a medicina. Isso os leva a defender que as vacinas causam autismo, embora o
único estudo que relacionava essas duas coisas tenha sido desmentido há bastante tempo, e seu
autor tenha sido acusado de fraude. Quem defende as teorias da conspiração em torno dos
atentados de 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos se fixa em minúcias como o ponto de
fusão do aço nos edifícios do World Trade Center, pois acredita que o Governo mentia e realizou
operações secretas a fim de criar uma nova ordem mundial. Os negacionistas da mudança
climática estudam os anéis das árvores, os núcleos do gelo e as ppm (partes por milhão) dos
gases de efeito estufa _______ defendem com paixão a liberdade, em especial a dos mercados e
empresas, de agirem sem precisar se ater às rigorosas normas governamentais. Os defensores
dessas teorias ____ em comum a convicção de que seus adversários céticos colocam em risco sua
visão de mundo. E rejeitam os dados contrários ___ suas posturas por considerarem que _____
do lado inimigo.
O fato de as convicções serem mais fortes que as provas se deve a dois fatores: a
dissonância cognitiva e o chamado efeito contraproducente. No clássico When Prophecy
Fails (tradução: quando a profecia falha), o psicólogo Leon Festinger e seus coautores escreviam,
já em 1956, a respeito da reação dos membros de uma .......... que acreditava em OVNIs quando
a espaçonave que esperavam não chegou na hora prevista. Em vez de reconhecerem seu erro,
“continuaram tentando convencer o mundo inteiro” e, “numa tentativa desesperada de eliminar
sua dissonância, dedicaram-se a fazer uma previsão atrás da outra, na esperança de acertar
alguma delas”. Festinger chamou de dissonância cognitiva a incômoda ............. que surge
quando duas coisas contraditórias são pensadas ao mesmo tempo.
Em seu livro Mistakes Were Made, But Not By Me (tradução: foram cometidos erros, mas não
por mim), dois psicólogos sociais, Carol Tavris e Elliot Aronson (aluno de Festinger), documentam
milhares de experimentos que demonstram que as pessoas manipulam os fatos para adaptá-los
às suas ideias preconcebidas a fim de reduzirem a dissonância. Sua metáfora da “pirâmide da
escolha” situa dois indivíduos juntos no .............. da pirâmide e mostra como, ao adotarem e
defenderem posições diferentes, começam a se distanciar rapidamente, até que acabam em
extremos opostos da base da pirâmide.
Em outras experiências, os professores Brendan Nyhan, do Dartmouth College (EUA), e Jason
Reifler, da Universidade de Exeter (Reino Unido), identificaram um fator relacionado a essa
situação: o que chamaram de efeito contraproducente, “pelo qual, ao tentar corrigir as
percepções equivocadas, estas se reforçam no grupo”. _______? “_______ colocam em perigo
sua visão de mundo ou de si mesmos.”
Se os dados que deveriam corrigir uma opinião só servem para piorar as coisas, o que
podemos fazer para convencer o público sobre seus equívocos? Pela minha experiência, aconselho
manter as emoções à margem; discutir sem criticar; ouvir com atenção e tentar expressar
detalhadamente a outra postura; mostrar respeito; reconhecer que é compreensível que alguém
possa pensar dessa forma; tentar demonstrar que, embora os fatos sejam diferentes do que seu
interlocutor imaginava, isso não significa necessariamente uma alteração da sua visão de mundo.
Talvez essas estratégias nem sempre sirvam para levar as pessoas a mudarem de opinião, mas é
possível que ajudem a que não haja tantas divisões desnecessárias.
Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/01/26/ciencia/1516966815_366077.html - Texto adaptado
Considerando o texto, analise as seguintes propostas de completamento do título “Só acredito em você se...”:
I. você disser o que eu quero ouvir.
II. você me apresentar dados científicos.
III. seus argumentos forem concretos o suficiente para me convencer.
Quais completam o título adequadamente conforme as ideias do texto?
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A questão 40 baseia-se na Figura 3, que mostra um Diagrama Entidade Relacionamento (DER), no qual se observa uma estrutura de entidade associativa.
Figura 3 - DER
A partir do DER da Figura 3, pode-se derivar os seguintes esquemas relacionais, segundo os conceitos do modelo relacional:
I. C (c1, a1, d1)
d1 referencia D
a1 referencia A
II. E (c1, e1, f1)
c1 referencia C
f1 referencia F
III. F (f1, f2)
Quais estão corretos?
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Figura 1(a) - DER
|
CREATE TABLE delegacia policia ( codigo NUMBER (4), bairro VARCHAR2?2(20) NOT NULL, cidade VARCHAR2(60) NOT NULL ); CREATE TABLE policial ( identificador NUMBER(4), matricula NUMBER (6), tipo_sangue VARCHAR2 (3) NOT NULL, nome VARCHAR2(50) NOT NULL, patente VARCHAR2(30) NOT NULL ); CREATE TABLE arma ( calibre NUMBER(4) NOT NULL, codigo NUMBER (6), fabricante VARCHAR2 (30) NOT NULL, descricao VARCHAR2(60) NOT NULL, numero_registro NUMBER(9) NOT NULL ); |
Após a criação e população das tabelas correspondentes ao DER da Figura 1(a), observou-se que o policial chamado "Pedro Luz", detentor da matrícula de número "2275", ainda não tinha nenhuma de suas três armas cadastradas no SGBD. Nesse caso, para cadastrar as armas desse policial, basta executar, nesse SGBD, as seguintes declarações, em SQL padrão:
I. insert into arma (calibre, codigo, fabricante, descricao, numero_registro) values (32, null, 'TAURUS', 'M9 TATICA', 2275);
II. insert into arma (codigo, calibre, fabricante, descricao) values (2275, 22, 'ROSSI', 'PESSOA');
III. insert into arma values (20, 2275, 'CBC', 'ANIMAL', 345783)
Quais estão corretas?
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A questão 39 baseia-se na Figura 2, que mostra, esquematicamente, a execução de uma transação em um Sistema Gerenciador de Banco de Dados (SGBD).
Figura 2 - Transação em um SGBD
A Figura 2 exibe, de forma gráfica, a seguinte situação: o SGBD está em um estado inicial e, sobre ele, é executada uma transação, que se for encerrada com sucesso, os seus resultados são tornados persistentes no SGBD, por meio da execução do comando "commit". Entretanto, se a transação falhar, as operações que a compõem serão desfeitas, por meio do comando "rollback". Nesse caso, pode-se afirmar que tal Figura representa, esquematicamente, a seguinte propriedade de transação "ACID":
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Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Esteio-RS
- Conceitos BásicosPrincípiosAutenticidade
- Conceitos BásicosPrincípiosIntegridade
- Certificado DigitalFundamentos: Certificado Digital
- Certificado DigitalAssinatura Digital
Considere as seguintes assertivas a respeito de Certificação Digital e Assinatura Digital:
I. A assinatura digital permite comprovar a autenticidade de uma informação, ou seja, se ela foi realmente gerada por quem diz que o fez.
II. A assinatura digital possibilita comprovar a integridade de uma informação, ou seja, que ela não foi alterada.
III. Os certificados digitais que não são mais confiáveis ou se tornaram inválidos são incluídos, pela Autoridade de Registro (AR), em uma lista chamada de "Lista de Certificados Revogados" (LCR), que contém o número de série dos certificados que não são mais válidos e a data de sua revogação.
Quais estão corretas?
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Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Esteio-RS
- Conceitos BásicosTerminologiaRisco
- GestãoGestão de RiscosISO 27005: Gestão de Riscos de Segurança da Informação
- GestãoSGSIISO 27001
A norma NBR ISO/IEC 27001:2013 – Tecnologia da informação aborda, em seu item "6. Planejamento", diversos tópicos, tais como "Ações para contemplar riscos e oportunidades", "Avaliação de riscos de segurança da informação" e "Tratamento de riscos de segurança da informação", dentre outros. No contexto dessa norma, risco é caracterizado como:
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Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Esteio-RS
A questão 44 baseia-se na Figura 6, que mostra um arquivo chamado "LOG.TXT", no qual consta todas as teclas digitadas por um usuário de um computador, sem o seu conhecimento e autorização.
web .whatsapp.com [Ent]
joão [Ent]
bom dia [Ent]
olá João, como vai ? [Ent]
tudo bem, também [Ent]
acessei o link do e-mail que você me enviou [Ent]
esse site é confiável ? [Ent]
ok, tá bom; 1i o material [Ent]
confirmada a reunião ? [Ent]
ok, estarei aí conforme combinado [Ent]
antes da reunião, veja os relatórios [Ent]
acesse o link www.xyzk.com.br/relatorio [Ent]
o login é ClienteEspecial [Ent]
a senha é Sucesso2018!! [Ent]
depois apague as mensagens (login, senha) [Ent]
ok, até a reunião [Ent]
Figura 6 - Arquivo de dados
Existem programas maliciosos, que servem para monitorar as atividades realizadas em um computador e enviar as informações coletadas para terceiros, sem o conhecimento e autorização de seus usuários. Por exemplo, a Figura 6 exibe o conteúdo de um arquivo que registrou as teclas digitadas por um usuário, no teclado do computador, sem ele saber e sem sua permissão. A ativação desse tipo de programa malicioso, em muitos casos, é condicionada a uma ação prévia do usuário, como o acesso a um site específico de comércio eletrônico ou um link em um e-mail. Considere as seguintes assertivas sobre esse tipo de programa malicioso:
I. Esse software é um tipo de "spyware".
II. Esse tipo de programa malicioso é chamado de "keylogger".
III. O texto relata o uso de uma técnica de invasão de computador chamada de "trojan".
Quais estão corretas ?
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Para responder às questões 38 a 42, considere o disposto nas Orientações Técnicas Serviço de Acolhimento para Crianças, Adolescentes e Idosos.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as orientações das intervenções a serem desenvolvidas para o acompanhamento de cada caso, de acordo com as estratégias do Plano de Atendimento Individual e Familiar.
Coluna 1
1. Desenvolvimento saudável da criança e do adolescente durante o período de acolhimento.
2. Investimento nas possibilidades de reintegração familiar.
3. Investimento nos vínculos afetivos com a família extensa e de pessoas significativas da comunidade.
4. Encaminhamento para adoção quando esgotadas as possibilidades de retorno ao convívio familiar.
Coluna 2
( ) Articulação com o Poder Judiciário e o Ministério Público para viabilizar, nestes casos, o cadastramento para adoção.
( ) Fortalecimento das vinculações afetivas e do papel na vida da criança e do adolescente; apoio aos cuidados com a criança ou adolescente no caso de reintegração familiar ou até mesmo responsabilização por seu acolhimento.
( ) Encaminhamentos necessários para serviços da rede (saúde, educação, assistência social, esporte, cultura e outros); atividades para o desenvolvimento da autonomia; acompanhamento da situação escolar; preservação e fortalecimento da convivência comunitária e das redes sociais de apoio; construção de projetos de vida; relacionamentos e interação no serviço de acolhimento – educadores/cuidadores, demais profissionais e colegas; preparação para ingresso no mundo do trabalho.
( ) Fortalecimento dos vínculos familiares e das redes sociais de apoio; acompanhamento da família, em parceria com a rede, visando à superação dos motivos que levaram ao acolhimento; potencialização de sua capacidade para o desempenho do papel de cuidado e proteção; gradativa participação nas atividades que envolvam a criança e o adolescente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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