As concepções pragmáticas concebem a educação como um processo:

As definições de educação são tão variadas quanto são as correntes e autores que se dedicaram ao estudo. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 no que se refere às concepções pedagógicas.
Coluna 1 1. Naturalista. 2. Pragmática. 3. Espiritualista. 4. Ambientalista.
Coluna 2 ( ) Concebem a educação como um processo imanente ao desenvolvimento humano, cujo resultado é a adaptação do indivíduo ao meio social. ( ) Atribui primazia aos fatores biológicos do desenvolvimento; a educação deve adaptar-se à natureza biológica e psicológica. ( ) A educação é concebida como um processo interior, mediante o qual o indivíduo vai se aperfeiçoando, mas é necessário a adesão a verdades ensinadas de fora, que dizem como o homem deve ser. ( ) É a que joga no ambiente externo toda a força de atuação sobre o indivíduo para configurar sua conduta às exigências da sociedade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A professora Carolina está elaborando um projeto sobre a redução do desperdício de alimentos para os alunos do 5º ano do ensino fundamental. Para que esse projeto esteja em consonância com o perfil dos alunos e da comunidade, deve-se considerar algumas dimensões essenciais para a sua elaboração. Analise as assertivas abaixo sobre essas dimensões:
I. Análise da realidade. II. Projeção de finalidades. III. Formas de mediação. IV. Exigência burocrática.
Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos, o professor “não deve” se dedicar intensa e sinceramente à elaboração de um projeto, se:
I. O projeto de curso for basear-se total e exclusivamente no livro didático. II. O projeto de ensino não mudar de um ano para outro. III. Perceber que sua proposta de curso está de acordo com a proposta de professores de outras áreas de ensino e que estão abertas ao diálogo, em consonância ao Projeto Político-Pedagógico. IV. For imposto pela escola, cabendo ao professor apenas copiá-lo e, quando muito, fazer algumas modificações periféricas.
Quais estão corretas?

Para Libâneo, a prática escolar é compreendida como um processo:
I. Individual e social. II. De desenvolvimento de indivíduos singulares. III. De intervenção nas condições sociais. IV. De luta pela transformação social.
Quais estão corretas?

A educação é uma atividade intencionalmente impulsionada, conforme fins que se estabelecem dentro do quadro de interesses e práticas das classes sociais. Essas considerações identificam o caráter da educação

De acordo com o autor, a redução das diferenças entre a educação formal e a informal, certamente deve-se pelo impacto na sociedade:
I. De novas tecnologias da informação e da comunicação. II. Da urbanização. III. Da mudança no mercado de trabalho. IV. Pela acentuação da ideia de ensino como trabalho interativo.
Quais estão corretas?

O grupo de professores do 4º ano do ensino fundamental, juntamente com a equipe diretiva e pedagógica da Escola Recanto da Lagoa, se reuniu para discutir o projeto de interdisciplinaridade entre as suas disciplinas, que terá como objetivo a organização e dinamização dos processos de ensino-aprendizagem e a formação integral do aluno. De acordo com o autor, esse tipo de competência refere-se a:

O objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais:

Na avaliação mediadora, o confronto entre objetivos pretendidos e alcançados, interesses e valores dos alunos não se destina a explicar o seu grau de aprendizagem, mas, essencialmente: