Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei Federal Nº 8.069/1990 - DAS ENTIDADES DE ATENDIMENTO - Seção I - Disposições Gerais: Art. 90 - As entidades de atendimento são responsáveis pela manutenção das próprias unidades, assim como pelo planejamento e execução de programas de proteção e sócio-educativos destinados a crianças e adolescentes, em regime de:

Para ser considerado um bom motorista, é preciso dirigir por si e pelos outros. Quem faz isso, dirige defensivamente. Assinale a opção que apresenta uma recomendação correta para quem dirige defensivamente.

Alarcão (2003) critica os "paradigmas tradicionais de educação e formação, propondo a substituição por um novo modelo:

Na escola construtivista, os alunos aprendem e se desenvolvem na medida em que podem construir significados adequados em torno de conteúdos. Ver o aluno em construção, pois, ao construir significados, os saberes adquiridos por ele formarão outra rede de conhecimentos que, sempre associada ao conhecimento prévio, fará parte da sua memória construtiva ou compreensiva. Ao estar constantemente formando essa memória ele,

O domínio da linguagem, como atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua, como sistema simbólico utilizado por uma comunidade lingüística, são condições de possibilidade de plena participação social. Pela linguagem os homens e as mulheres se comunicam, têm acesso à informação, expressam e defendem pontos de vista, partilham ou constroem visões de mundo, produzem cultura. Assim, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola

Segundo João Bosco P. de Carvalho, a Matemática Moderna, Movimento que definiu por diversos anos as propostas curriculares da Matemática dos Sistemas de Ensino Brasileiro, se mostrou incapaz de criar uma identidade cultural e social emergente para o ensino por ser:

Os processos avaliativos precisam adequar-se aos novos tempos, repensando suas práticas no espaço escolar. O agente avaliador transforma-se no de participe do processo (sucesso ou fracasso) dos alunos, uma vez que as trajetórias individuais serão mais ou menos favorecidas em função de suas decisões, que dependerão da amplitude das observações realizadas.

Dentro desse contexto escolar "a avaliação escolar a serviço da ação",

Um dos Eixos Temáticos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais é Vida e Ambiente. Neste contexto, o documento apresenta inicialmente uma importante observação relacionada à evidência deste tema nos meios de comunicação. Mais interessante ainda é a ênfase que demonstra sobre a realidade atual onde mesmo em evidência o emprego de “ecologia” tem sido apresentado como sinônimo de meio ambiente, culminando ainda com visões distorcidas sobre a questão ambiental.

Desta forma torna-se extremamente vital que o professor possa ter claro o conceito de ecologia. Mais a frente o documento apresenta de maneira que possa ser empregada e trabalhada com os alunos, ecologia como:

A oportunidade de aprender uma língua estrangeira nos Centros de Línguas das redes Publicas Oficiais, como oferecido pelo Governo do Estado de São Paulo, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais. é entendido como: