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Para Almeida Filho, as aulas de língua estrangeira devem ter significado para o aprendiz, o que implica que a formação docente deva ser:
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De acordo com o pensamento de Terezinha Rios, sobre competências do professor, assinale a alternativa correta:
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Zabala afirma que o objetivo do ensino é preparar o individuo para ser capaz de dar respostas aos problemas que lhe colocará sua vida pessoal, social e profissional. Para tal, afirma o autor, deve-se fortalecer na escola como conteúdo do ensino:
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Conforme Terezinha A. Rios "a revolução tecnológica, a globalização da economia e da política, e os fenômenos sociais dela decorrentes trouxeram, ao campo da educação novas provocações e inquietações, colocando para a Filosofia e a Didática" a urgente superação:
I. do imenso atraso tecnológico das práticas pedagógicas escolares.
II. da fragmentação por meio de um diálogo dos saberes presentes na ação docente, realizando uma revisão didático-pedagógica fundamentada.
III. da massificação decorrente da globalização por meio da percepção clara das diferenças e especificidades.
IV. da incompetência profissional dos professores para ensinar.
V. de um embate entre a razão instrumental e o irracionalismo, por meio da descoberta e valorização da sensibilidade, articulando todas as capacidade dos indivíduos.
Estão corretas apenas:
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Desde a década de oitenta, quando a concepção construtivista começou a fazer parte dos ambientes educacionais, houve um redimensionamento no modo de pensar o processo de ensino e aprendizagem. O modelo tradicional que enfatiza a acumulação passiva de conhecimentos passa a ser substituído, pelo menos em teoria, por um modelo que enfatiza a ação, a interação e a produção. Ao assumir o modelo construtivista, muda-se a concepção acerca da leitura e, conseqüentemente, a metodologia de ensino da leitura na sala de aula. Este modelo propõe-nos:
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Inclusão pode perfeitamente possibilitar exclusão sempre que o processo pedagógico de avaliação for utilizado unicamente para fins classificatórios, sempre que os resultados levarem em conta parâmetros comparativos e não as reais condições próprias e cognitivas de cada aluno avaliado. A questão ética nessa dimensão é a da:
I. reflexão séria sobre tais práticas discriminatórias.
II. competência dos profissionais de ensino em compreender e respeitar as diferenças individuais.
III. escola oferecer oportunidade máxima de aprendizagem.
IV. escola respeitar o tempo de aprendizagem do educando.
As alternativas corretas são:
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Comumente enfatiza-se a interação professor-aluno como decisiva para a conquista de objetivos educacionais, apresentando-se como importância secundária as relações que se estabelecem entre os alunos. Seguindo formulações prévias de diversos autores foram definidas três formas básicas de organização social das atividades escolares, que são denominadas:
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É preciso considerar que hoje em dia os alunos recebem um grande numero de informações sobre as relações interpessoais e coletivas por intermédio dos meios de comunicação. Muitos têm a oportunidade de conhecer em seu próprio ambiente familiar memórias de outras épocas. Alguns lêem jornais. revistas e livros. vão ao cinema e ao teatro. Muitos assistem à televisão. ouvem rádio, apreciam música, conversam e trocam idéias com parentes e amigos. utilizam transportes coletivos. circulam pelos espaços físicos e sociais. Todas essas são vivências que lhes fornecem informações valiosas. porém fragmentadas, sobre as quais o professor, por meio do diálogo. do debate e da critica. inerentes a sua prática docente. pode atuar como:
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O professor Celso, em entrevista a uma rádio de sua cidade, diz concordar com a idéia de que é importante levar em consideração o modelo de professor reflexivo em sua formação e crescimento profissional. Desta forma, pode-se caracterizar o professor Celso como:
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A escola tem papel central. A sala de aula é o espaço onde se procura e se produz o saber. A aprendizagem deve ser organizada focando no aluno e promovendo sua capacidade de auto aprendizagem, o qual deve ser aprendente e descobrir o prazer de ser uma mente ativa. Já, o professor deve estar:
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