A problemática do financiamento da educação não deve ser vista apenas sob um ângulo, o tecnicista, mas pelo horizonte social. Nesse sentido o exercício do controle social dos impostos vinculados à educação desponta como forma de regulação do desempenho do sistema de ensino.

Na Unidade Educativa, o Administrador pode fomentar este controle, quando:

1. organiza informações sobre investimentos na Educação de forma acessível a todos.

2. participa dos Conselhos Escolares definindo o uso dos recursos financeiros.

3. orienta processos do uso consciente e racional dos insumos que a escola recebe e socializa os resultados.

4. torna público através de cartazes, folders, apresentação em reuniões o uso de recursos financeiros(quando há) na Unidade Educativa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O tempo é fator estruturante da cultura escolar, ou seja, todas as ações no interior da escola ocorrem num tempo: ano letivo, dia letivo, uma semana, uma aula de 50 minutos, uma atividade de 10 minutos etc.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A distribuição de aulas deve refletir a qualidade almejada nos processos de ensino e aprendizagem.

( ) Ao realizar a organização das turmas nos turnos é necessário pensar prioritariamente no favorecimento dos profissionais.

( ) As questões educativas tratadas pela perspectiva do tempo obrigam a repensar o conjunto e investigar o sentido das aprendizagens sobre o que se propõe como modelo para as crianças e os adolescentes.

( ) Refletir sobre o tempo escolar é considerar outros elementos também estruturantes do trabalho pedagógico, como o currículo, as concepções de ensino e de métodos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na escola, todos os espaços são de vivência coletiva. Neles o Administrador Escolar deve atuar como educador.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Em uma situação de briga física entre estudantes, a ação correta é interferir fazendo cessar o embate, para posterior encaminhamento pedagógico.

( ) O atendimento às famílias sobre indisciplina deve ser feito exclusivamente pela Diretora ou Orientadora Educacional. Não é da competência do Administrador.

( ) Considerando o trabalho administrativo a seu encargo, o Administrador pode deixar de frequentar as formações pedagógicas oferecidas pela escola.

( ) A produção de Propostas Pedagógicas no âmbito da Escola é de competência da Supervisão Escolar. Ao administrador compete apenas fornecer dados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Coletar, organizar e analisar dados referentes à secretaria escolar, à alimentação escolar, à operação de multimeios didáticos e à manutenção da infraestrutura material e ambiental são atividades ligadas à administração escolar, que necessitam:

1. se conectar a estratégias e ações no âmbito das diversas funções educativas não docentes, em articulação com as práticas docentes, conferindo- lhes maior qualidade educativa.

2. se conectar a uma concepção de escola inclusiva, a partir de estudo inicial e permanente, da legislação e do financiamento da educação escolar.

3. elaborar e articular com os docentes, direção, coordenadores, estudantes e pais, projetos educativos que assegurem a boa qualidade da educação na escola, bem como o cumprimento dos objetivos pactuados em seu projeto político-pedagógico.

4. cooperar na elaboração, execução e avaliação da proposta pedagógica da instituição de ensino.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No documento de Educação Inclusiva da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis(2016) está definido que o público da Educação Especial constitui-se em:

1. Estudantes com deficiência: são aqueles que apresentam impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

2. Estudantes com Transtorno do Espectro Autista: são aqueles que podem apresentar dificuldade no desenvolvimento neuropsicomotor, na comunicação e nas relações sociais.

3. Estudantes com Transtorno Desafiador/Opositor, TDAH, com dificuldades de aprendizagem identificados pelos docentes das classes regulares.

4. Estudantes com altas habilidades/superdotação: são aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os espaços são também elementos estruturantes da cultura escolar, ou seja, todas as ações no interior da escola ocorrem num espaço, sala de aula, recreio, quadra, laboratório, biblioteca, sala dos professores.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O Administrador deve entender os espaços escolares como uma categoria ética, estética e política que necessita de atenção especial.

( ) Fomentar a cultura de zelo pelo patrimônio deve ser ação assumida pelo coletivo escolar e motivada pelo Administrador.

( ) Pensar nos espaços conectados à faixa-etária que se atende é ação obrigatória só na Educação Infantil.

( ) O espaço é neutro e carrega em sua configuração signos, símbolos e vestígios da condição e das relações sociais entre aqueles que o habitam.

( ) As estruturas mentais de crianças, adolescentes e jovens são conformadas por um espaço que socializa e educa assim como situa e ordena com uma dada finalidade todos que ali se encontram.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 prevê em seu artigo 15 que “Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público”.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A autonomia gerencial dos recursos empregados nas escolas favorece a direção um trabalho mais descentralizado e a escola o controle dos fundos a ela destinados, podendo assim empregá-los onde haja maior necessidade.

( ) A gestão escolar articulada aos outros segmentos do processo educativo precisa estar ciente e convicta que a administração correta dos gastos deve ser motivada não somente pelo temor das diligências movidas pelos órgãos que fiscalizam os recursos públicos, mas pelo estímulo e zelo das ações que interferem diretamente na vida de milhares de pessoas.

( ) Repasses financeiros para as escolas têm importante relevância, costumam ter indicação para seu uso, mas a escola, em sua autonomia, pode remanejá-los conforme suas necessidades imediatas.

( ) A decisão colegiada do uso dos recursos, os resultados alcançados, a transparência e a prestação de contas se constituem em processo pedagógico e exemplar para a comunidade escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre Estatística Educacional.

( ) A educação não é uma ciência exata, inúmeros são os fatores que devem ser analisados. Assim, é necessário combinar Estatística Descritiva com a Estatística Indutiva ou Inferência.

( ) A sociologia é uma ciência que se vale bastante das estatísticas, ao mesmo tempo em que nos fornece elementos e teorias para fazer sua crítica.

( ) O principal objetivo da Estatística é extrair informação dos dados para obter uma melhor compreensão das situações que representam.

( ) Os estudos estatísticos são muito importantes em situações de planejamento, coleta de dados, organização de informações, análise de informações coletadas, interpretação e divulgação de dados e resultados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Enquanto nas melhores escolas os professores passam 70% do tempo de aula ensinando, nas piores escolas essa porcentagem é de 54%. Ao final de um ano letivo (200 dias), isso significa 32 dias a mais de instrução. (Bruns e Luque 2014).

Sem fazer inferências, analise o texto e assinale a alternativa correta.

Em linhas gerais, o professor brasileiro trabalha 32,5 horas por semana em apenas uma rede de ensino e turno. O típico profissional de ensino é mulher, branca, com 40 anos de idade e salário-hora médio de R$ 21,20. O número de professores aumentou, consideravelmente, nos últimos 15 anos, contrastando com a redução no número de matrículas. Finalmente, chama a atenção o número de profissionais na educação de jovens e adultos (234 mil em 2017), cerca de 60% do número de professores alocados no ensino médio. (artigo publicado no Scielo 2019).

Numa análise para além dos números, são inferências possíveis:

1. A pesquisa pode não ter considerado a carga de trabalho que os professores levam para casa.

2. O número de professores na Educação de Jovens e Adultos pode estar relacionado ao fracasso escolar de muitos estudantes na Educação Regular.

3. Os dados apresentados nesse estudo sobre o salário dos professores precisa ser analisado com os salários de outros profissionais com educação superior no Brasil, para evidenciar se ganham pouco ou muito.

4. Se os jovens têm se deslocado para a Educação de Jovens e Adultos, necessitamos realizar estudos na organização da escola regular e na EJA.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.