Leia:

"[...] constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural."

A definição apresentada abarca o seguinte conceito para a Educação Infantil brasileira na contemporaneidade, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC - BRASIL, 2017):

O Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis reproduz Augusto (2013), ao afirmar: "Muitas vezes, a ideia de experiência é confundida com a de vivência". Nesse sentido, analise as assertivas a seguir e assinale a correta:

De acordo com a Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil:

Leia atentamente as informações constantes nas três afirmações a seguir, que se encontram norteadas pelo estudo de Vygotsky:

1.Conjunto de atividade que a criança consegue resolver sozinha; nível indicativo de ciclos de desenvolvimento já completos, e que revela as funções psicológicas que a criança já construiu até determinado momento.

2.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver.

3.Define as funções que ainda não amadureceram na criança, mas que estão em processo de maturação; funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário. Situa-se no espaço entre o que a criança já amadureceu e o que está em processo de construção.

Avalie agora as afirmativas a seguir e assinale a correta:

A respeito do papel do professor na Educação Infantil, avalie as afirmações a seguir:

I.Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural da criança e de sua família.

II.Parafraseando Freire (2004), o professor não deve ser [...] adocicado nem tampouco arestoso e amargo - não deve utilizar uma linguagem infantilizada nem uma linguagem tão complexa, que a criança não entenda o que ele diz.

III.O professor da Educação Infantil precisa assumir uma postura dialógica e pesquisadora, compreendendo que a criança, a escola e ele mesmo estão sempre em processo de construção.

É correto o que se afirma em:

A elaboração da proposta pedagógica da unidade escolar de Educação Infantil deve levar em consideração:

I.O compromisso com a formação integral - entendendo-a como fundamental ao desenvolvimento humano.

II.A prática fundamentada na realidade dos sujeitos da educação - compreendendo a sociedade contemporânea, as especificidades sócio-histórico-culturais de cada unidade e cada grupo de estudantes, além da valorização da experiência extraescolar.

III.As expectativas dos professores - as quais devem preponderar sobre as demandas das crianças, determinando o delineamento dos processos de ensino e aprendizagem;

IV.A valorização da diversidade - compreendendo o estudante em sua singularidade e pluralidade.

V. A ressignificação dos tempos e espaços escolares - no intuito de balizar e reorientar o trabalho educativo.

VI.A avaliação - pensada, ao longo do processo de aprendizagem e desenvolvimento, dentro de uma perspectiva diagnóstica, contínua e formativa, que envolva a observação crítica e criativa das atividades, brincadeiras e interações das crianças no cotidiano escolar.

É correto o que se afirma em:

Avalie as afirmações a seguir sobre algumas das diretrizes que devem nortear brincadeiras e interações na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB n.º 5/2009):

I.As brincadeiras e interações na Educação Infantil devem promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas e corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.

II.As brincadeiras e interações na Educação Infantil devem favorecer exclusivamente a imersão das crianças na linguagem verbal e o progressivo domínio delas por meio de experiências de narrativas e de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita.

III.As brincadeiras e interações na Educação Infantil devem favorecer a ampliação da confiança (autoconfiança) e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.

É correto o que se afirma em:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A concepção de criança tomada pela BNCC é a de um ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores, que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social. Isso, no entanto, não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo, levando à adoção de práticas espontaneístas.

(__)Conforme a BNCC, a prática pedagógica do professor precisa ser marcada pela intencionalidade. A intencionalidade pedagógica consiste na organização e proposição, pelo educador, de experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro, conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica, que se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se), nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura e no encontro com as pessoas.

(__)Cabe ao professor, no âmbito da prática docente, refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.

(__)Ao falar sobre o acompanhamento das práticas pedagógicas, a BNCC aponta a necessidade de que se observe a trajetória do grupo em detrimento da criança, pois é no todo e não na criança que estão as pistas para se avaliar avanços, dificuldades e aprendizagens.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Analise as informações dispostas nas duas colunas a seguir, extraídas de reflexões de Brito e Kishimoto (2019), as quais se alicerçam na teoria histórico-cultural de Vygotsky, que baliza contemporaneamente todos os estudos sobre Educação Infantil no Brasil, e associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona perguntas a suas respostas:

Coluna 1: perguntas

1.O que é mediação?

2.O que são signos?

3.O que são instrumentos?

4.O que é a atividade humana?

Coluna 2: respostas

(__)Trata-se da interação da criança com o meio. A criança, nesse contexto, é sujeito da sua própria vida. Ainda é importante apontar que 'tem uma qualidade social, quer dizer, com ela os indivíduos realizam sempre relações sociais com a realidade, com os outros indivíduos e consigo mesmo" (FICHETNER, 2010, p. 77).

(__)"Constitui-se em um instrumento psicológico orientado para o próprio sujeito, para dentro do indivíduo" (VYGOTSKI, 1978, p. 44); dirige-se ao controle de ações psicológicas, seja do próprio indivíduo, seja de outras pessoas. São elementos verbais ou verbo-visuais constituídos ao longo da história e no âmbito de dada cultura, que lembram ou representam algum elemento do mundo para o sujeito.

(__)É o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação que deixa de ser direta e passa a ser intermediada por elementos que auxiliam no desenvolvimento da atividade pela criança, na sua compreensão do mundo e no processo de atribuição de sentidos a ele.

(__)"São elementos externos ao indivíduo, construídos fora dele; sua função é provocar mudanças e controlar processos da natureza, que podem ser identificados nas ações das pessoas (VYGOTSKI; LURIA, 2007)". Possuem utilidade prática e podem ser manipulados pela criança para a construção de suas experiências, a partir das quais lhe atribui significado.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Analise as afirmações a seguir sobre Documentação Pedagógica na Educação Infantil e assinale a correta: