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Ensaios são métodos para medir a trabalhabilidade do concreto. Ao ensaio de laboratório que nos dá indicação de consistência do concreto e de sua qualidade quanto à segregação se denomina:
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Os tecidos conjuntivos estabelecem uma continuidade com o tecido epitelial, com o músculo e com o tecido nervoso e também com outros componentes do tecido conjuntivo, mantendo o organismo funcionalmente integrado. Em relação a esse tecido, é INCORRETO afirmar:
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O humor da bolinha de papel
Pensa-se que ler bem é ser capaz de descobrir ou localizar as informações contidas nos textos. Isso é verdade para textos informativos (a fórmula de remédios, a altura do Everest, o endereço da festa, etc.). Mas nem todo texto é informativo ou só informativo.
Por exemplo, matéria da Folha de S. Paulo (2/4/2010) dizia que era opinião de Marina da Silva que a falta de diálogo entre PT e PSDB levou os governos a depender de bases parlamentares baseadas no fisiologismo. Marina comparou a aliança PT-PMDB no governo Lula à do governo Fernando Henrique Cardoso com o DEM. "O PSDB quis governar sozinho e ficou refém do DEM. E o PT quis governar sozinho e virou refém do PMDB".
A manchete que introduzia a matéria foi "Lula virou refém do PMDB, afirma Marina". O Estado de S. Paulo, no mesmo dia, publicou matéria semelhante. Mas a manchete era "Marina prega diálogo de PT e PSDB contra crise". A comparação das chamadas obriga a levar a sério que ler não é só descobrir informações.
Suponha-se que certos leitores só tivessem acesso a uma das manchetes. Quem leu só a da Folha ou a do Estado situaria Marina Silva em posições distintas. Se lesse não só as duas manchetes, mas as matérias, talvez classificasse os jornais em posições políticas diferentes (e decidiria assinar um, não o outro, por exemplo).
Muitos textos supõem leitores capazes de relacionar o que está dito com outros textos, anteriores ou paralelos. A quantidade de passagens em que um texto pede um leitor "cooperativo" (Umberto Eco) varia segundo a natureza dos textos. Os humorísticos não podem dizer tudo (em especial, se o humor depende de apelo politicamente incorreto, de coisas que se pensam, e não se dizem).
Exemplo é a coluna de José Simão de 22 de outubro (Folha de S. Paulo), em plena campanha presidencial. Lida no dia da publicação, era fácil dar-se conta dos fatos que o texto supunha que o leitor evocaria. Lida mais tarde, é possível que a memória do leitor o traia. Um evento fundamental à compreensão do texto envolveu o então candidato José Serra. Numa versão, ele foi atingido antes por um papel amassado e depois por um rolo de fita adesiva.
O texto de Simão não tem função informativa ou investigativa. Nem esta análise. Portanto, não importa saber qual das versões é verdadeira para a leitura do texto. Frequentemente (a frequência é diferente em tipos diferentes de textos) os leitores são "exigidos" de maneira especial. Não só devem descobrir o que os textos dizem, mas o que não dizem, mas é exigido para que façam sentido. Ler é "completar" um texto "incompleto". Curiosamente, se o texto já estivesse completo, seria chato. Pelo menos, não seria cômico.
POSSENTI, Sírio. Revistalingua.uol.com.br/textos/63/artigo249010-1.asp.
Acesso em 31/1/2014.
Tendo em vista a argumentação do autor, NÃO se pode inferir:
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Os Referenciais Nacionais para a Educação Infantil, ao falarem da autoestima, chamam a atenção para a necessária identificação dos sujeitos do processo e assim se expressam em relação ao professor: “O mesmo vale para a referência aos professores e aos pais. É comum que os professores sejam chamados pela designação “tia” ou “tio”, tendo sua identidade diluída por trás de um título que, a bem da verdade, nem lhes pertence. A professora e o professor são profissionais e não membros da família das crianças.” Observada essa afirmação, é INCORRETO dizer:
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Para se fazer uma prevenção de doenças parasitárias, é necessário conhecer o ciclo dos parasitos. Sobre o ciclo e prevenção dos parasitos humanos, é INCORRETO afirmar:
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São considerados jogos que fazem parte dos ciclos de iniciação e de ampliação da sistematização do conhecimento, EXCETO
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A drenagem postural é um meio de limpar as áreas de secreções, colocando o paciente em várias posições, de modo que a gravidade assista o fluxo do muco. As posições baseiam-se na anatomia da árvore traqueobrônquica e são elaboradas para drenar áreas específicas dos pulmões. São metas da drenagem postural, EXCETO
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Estudos demonstram que o aleitamento materno exclusivo até o sexto mês de vida pode evitar, anualmente, mais de 1,3 milhão de mortes de crianças menores de 5 anos nos países em desenvolvimento (Lancet 2008).
Sobre isso, correlacione a 1.ª coluna com a 2.ª.
1. Aleitamento materno exclusivo
2. Aleitamento materno predominante
3. Aleitamento materno
4. Aleitamento materno complementado
5. Aleitamento materno misto ou parcial
( ) Quando a criança recebe leite materno (direto da mama ou ordenhado), independentemente de receber ou não outros alimentos.
( ) Quando a criança recebe somente leite materno, direto da mama ou ordenhado, ou leite humano de outra fonte, sem outros líquidos ou sólidos, com exceção de gotas ou xaropes contendo vitaminas, sais de reidratação oral, suplementos minerais ou medicamentos.
( ) Quando a criança recebe leite materno e outros tipos de leite.
( ) Quando a criança recebe, além do leite materno, água ou bebidas à base de água (água adocicada, chás, infusões), sucos de frutas e fluidos rituais.
( ) Quando a criança recebe, além do leite materno, qualquer alimento sólido ou semissólido, com a finalidade de complementá-lo, e não de substituí-lo. Nessa categoria, a criança pode receber, além do leite materno, outro tipo de leite, mas esse não é considerado alimento complementar.
Marque a alternativa que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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Os jogos fazem parte da cultura de diversos povos e estão presentes em muitas atividades educacionais.
Grande parte das vezes, os jogos tradicionais são praticados de forma competitiva. Entretanto, os jogos cooperativos vêm conquistando importante espaço na escola. Nesse contexto, são consideradas características dos jogos cooperativos, EXCETO
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Foram características da Era Vitoriana na Inglaterra do século XIX:
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