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O intérprete de Libras no contexto educacional deve ser fluente tanto na Língua Brasileira de Sinais quanto na língua portuguesa, realizando a mediação da comunicação entre alunos surdos e o ambiente escolar.

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A escola serve como um espaço primordial para a garantia dos direitos educacionais, promovendo não apenas a socialização do conhecimento acadêmico, mas também a valorização dos direitos inalienáveis de cada cidadão, assegurando uma educação que é considerada um processo e prática social fundamental.

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A Lei Municipal nº 5.156, de 18 de dezembro de 2023, não prevê a atualização dos valores dos cargos públicos conforme os servidores do Grupo Ocupacional do Magistério do Poder Executivo Municipal de Garanhuns.

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Contrário ao papel fundamental da escola na sociedade, alegar que a instituição educacional não contribui para a construção de um país pautado em valores de igualdade, humanidade e justiça social é um erro, pois a educação é um vetor crucial para o desenvolvimento social e a formação de cidadãos conscientes e engajados em práticas de cidadania ativa.

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A gestão escolar democrática enfatiza a seleção de diretores através de mecanismos democráticos, como concurso público e voto direto, privilegiando a competência técnica e a formação profissional sobre indicações políticas.

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como um de seus objetivos promover a formação continuada dos educadores para melhorar a qualidade da educação e reduzir desigualdades.

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As identidades surdas são diversas, variando desde indivíduos que se identificam e militam pela cultura surda até aqueles que buscam assimilar-se à cultura ouvinte. Essa heterogeneidade é influenciada por fatores como contexto familiar e interação com comunidades surdas.

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Alunos surdos têm participação igualitária em todas as atividades escolares em classes regulares, sem enfrentar barreiras de comunicação ou interação.

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Na Didática Geral, acredita-se que o currículo escolar deve ser estritamente acadêmico e teórico, desencorajando qualquer forma de aplicação prática do conhecimento ou integração com atividades manuais e ofícios, para manter o foco na formação intelectual.

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A Didática Geral sustenta que o aprendizado de línguas modernas e mortas deve ocorrer exclusivamente através de métodos tradicionais de ensino, rejeitando o uso de novas tecnologias ou abordagens inovadoras para facilitar o domínio linguístico dos estudantes.