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Planejamento da disciplina é o momento de se pensar, definir estratégias, avaliar e reavaliar. Sobre os componentes de um plano de disciplina, julgue as frases abaixo:
I. O plano de disciplina deve conter as formas de avaliação, para que seja possível verificar se os objetivos relacionados à aprendizagem foram alcançados.
II. A metodologia pedagógica do um plano de disciplina é o componente responsável por definir a síntese do conteúdo da disciplina.
III. Não é importante a apresentação dos recursos materiais a serem utilizados, pois a forma como a aprendizagem acontece muda constantemente.
Está(ão) CORRETA(S):
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A FÁBULA DO BURRO
Um dia, o burro de um camponês caiu num poço.
Não chegou a se ferir, mas não podia sair dali por conta própria. Por isso, o animal chorou fortemente durante horas, enquanto o camponês pensava no que fazer.
Finalmente, o camponês tomou uma decisão cruel: concluiu que já que o burro estava muito velho e que o poço estava mesmo seco, precisaria ser tapado de alguma forma. Portanto, não valia a pena se esforçar para tirar o burro de dentro do poço. Ao contrário, chamou seus vizinhos para ajudá-lo a enterrar vivo o burro. Cada um deles pegou uma pá e começou a jogar terra dentro do poço.
O burro não tardou a se dar conta do que estavam fazendo com ele e chorou desesperadamente.
Porém, para surpresa de todos, o burro aquietou-se depois de umas quantas pás de terra que levou.
O camponês finalmente olhou para o fundo do poço e se surpreendeu com o que viu.
A cada pá de terra que caía sobre suas costas o burro a sacudia, dando um passo sobre esta mesma terra que caía ao chão. Assim, em pouco tempo, todos viram como o burro conseguiu chegar até a boca do poço, passar por cima da borda e sair dali trotando.
A vida vai te jogar muita terra nas costas.
Principalmente se você já estiver dentro de um poço.
O segredo para sair do poço é sacudir a terra que se leva nas costas e dar um passo sobre ela. Cada um de nossos problemas é um degrau que nos conduz para cima.
Podemos sair dos mais profundos buracos se não nos dermos por vencidos. Use a terra que te jogam para seguir adiante!
Autor Desconhecido-Adaptado. https://www.souguerreiro.com.br/a-fabula-do-burro/
A forma verbal do trecho "Cada um de nossos problemas é um degrau que nos CONDUZ para cima" no contexto em que foi empregada, pode ser classificada quanto à transitividade (Regência Verbal) como sendo:
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O jogo em que um grupo continua jogando contra o outro, mas a importância do resultado final é diminuída, todos tem a mesma oportunidade, tornando esse jogo envolvente e prazeroso para os participantes é chamado de:
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Sobre o papel da escola no âmbito da tendência pedagógica progressista libertária, assinale a alternativa INCORRETA.
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Diagnóstico, prática letiva, avaliação e recuperação são algumas das etapas pelas quais passa a construção do processo de aprendizagem, sendo tais etapas distribuídas ao longo deste processo que é sistematizado no:
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Guaraciaba-SC
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um critério de avaliação das habilidades comunicativas para a escrita apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira.
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Uma avaliação contínua que é mensurada por meio de notas é denominada:
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A avaliação na pré-escola é um dos elementos importantes do fazer docente no que concerne aos processos pedagógicos e exerce um papel determinante no desenvolvimento das aprendizagens das crianças. Portanto, é um processo decisivo e merece atenção.
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo:
(__) Esse processo não deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos.
(__) Precisa considerar "a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano" e empregar múltiplos registros.
(__) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Acerca das principais características de um plano de ensino, relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1
(1) Funcionalidade.
(2) Utilidade.
(3) Flexibilidade.
Coluna 2
(__) O plano de ensino deve considerar os dois envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, educador e aluno, sendo o aluno como o principal sujeito desse processo.
(__) O plano de ensino deve observar a dinâmica da turma e as suas necessidades latentes e manifestas. Portanto, não pode engessar o educador.
(__) O plano de ensino deve levar o educador a atingir os objetivos propostos, atendendo às reais necessidades de aprendizagem do aluno.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Excerto I
Deve-se pensar a escola como um ambiente atrativo para professores, alunos e os profissionais nela atuantes, para que estes possam se sentir convidados a participar desta atmosfera de conhecimento que dia após dia é construída por professores e alunos, aproveitando o conhecimento prévio que é trazido por todos. É preciso que os docentes reinventem e reencantem a educação, tendo como foco uma visão educacional, usufruindo do conhecimento já construído e produzindo novas experiências no processo de ensino-aprendizagem dos educandos (ASSMANN, 2007).
Excerto II
Freire (1987) em seu livro Pedagogia do Oprimido deixa-nos entender que a relação professor (opressor) e aluno (oprimido) ou vice-versa têm a finalidade de que a relação professor-aluno nesse processo de ensino-aprendizagem gira em torno da concepção da educação, tendo uma perspectiva de que quando todos se unirem na essência da educação como prática de liberdade, ambos abrirão novos horizontes culturais de acordo com a realidade e imaginação de todos os indivíduos, seguido das diferentes culturas de cada um.
Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd160/a-
importancia -da-relacao -professor -aluno.htm (Fragmentos)
Descaracteriza-se quanto a importância da relação Professor X Aluno:
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