Analise a afirmativa a seguir. As consequências da pandemia de Covid-19 e os impactos da guerra entre Rússia e Ucrânia pesam sobre diversos países, que tiveram que elevar suas taxas de juros numa tentativa de frear o avanço da inflação.

DIANTE DISSO,

essa receita gerou um baixo crescimento para alguns países, como o Brasil.

Assinale a alternativa CORRETA.

Durante a madrugada do dia 6 de fevereiro de 2023, uma sequência de terremotos atingiu a Turquia e a Síria. Por sua vez, grande parte da Turquia está localizada na placa de Anatólia que, constantemente, se choca com outras placas tectônicas, como Placa

Segundo Paulo Freire (1997), o ato de ensinar vai muito além de transmitir ou “depositar” conteúdos no outro. É um ato que permite ao sujeito construir em diálogo com seu professor. Nesse contexto, na prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos, o docente

I. possibilita o treino de leitura mecânica apenas para aperfeiçoar o reconhecimento dos fonemas.

II. mobiliza saberes necessários ao aprendizado do estudante, estabelecendo uma relação com a realidade.

III. proporciona um ensino significativo, que leva à análise crítica dos fatos abordados em sala de aula e do meio social.

IV. limita seus alunos numa sala de aula, submetendo-os às regras dos processos educacionais tradicionais.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A professora de Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental investiga o que a criança já sabe sobre a forma de linguagem e atuar como observador e intérprete nas atividades linguísticas e não linguísticas, orais e gráficas que se relacionam com a leitura e a escrita. Seu objetivo é analisar o aprendizado dos alunos nos períodos anteriores, especificando sua bagagem cognitiva, para determinar quais conhecimentos e habilidades devem ser retomados antes de serem introduzidos os novos conteúdos. Nesse contexto, podemos inferir que a professora de Língua Portuguesa realiza qual tipo de avaliação?

Schön (1992), embora não elabore o conceito ‘professor reflexivo’, propõe um ‘ensino reflexivo’ que apresenta a necessidade de formar os professores para a reflexão sobre sua própria prática. O professor que trabalha em uma perspectiva crítico- reflexiva

I. compreende que a formação consiste num processo contínuo.

II. exerce um trabalho exclusivamente instrumental.

III. adota princípios fundamentados em uma racionalidade técnica.

IV. supera os limites impostos pela racionalidade técnica.

V. examina seus saberes como forma de compreender seus fracassos.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O Ensino Fundamental tem caráter obrigatório e se traduz como um direito público subjetivo e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. Os objetivos do Ensino Fundamental seguem pautados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. São objetivos do Ensino Fundamental,

I. propiciar ao estudante o domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

II. fornecer os meios para progressão no trabalho e em estudos posteriores.

III. assegurar o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura.

IV. adotar uma aprendizagem por áreas de formação técnica e profissionalizante.

V. desenvolver as linguagens, as habilidades sociais, cognitivas e motoras.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A proposta de trabalho no Ensino Fundamental, nos anos iniciais, requer uma ação didática e pedagógica que contemple o(a)

I. consolidação das aprendizagens anteriores, a progressão das múltiplas aprendizagens.

II. compreensão das mudanças no processo de desenvolvimento da criança.

III. integração entre as duas etapas do Ensino Fundamental.

IV. rompimento indiscutível das interações e brincadeiras da Educação Infantil.

V. base na dimensão politécnica para a certificação do curso profissionalizante.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 (BRASIL, 1996), a Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade da educação básica com especificidades próprias. A ação docente no processo, de aprendizagem dos alunos da EJA deve contemplar

I. a valorização dos interesses individuais e do ritmo de aprendizagem de cada sujeito envolvido no processo.

II. a limitação específica em qualificar o sujeito para o mercado de trabalho fazendo a sua inserção.

III. o estudo da realidade, a organização do conhecimento e a aplicação do conhecimento.

IV. os saberes adquiridos por cada sujeito na informalidade da vida cotidiana e na prática do trabalho.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Nas últimas duas décadas, muitas transformações ocorreram no panorama da educação brasileira e na profissão do professor. Na perspectiva de Freire (2003), o educador deve saber dosar prática e teoria, dando ao educando possibilidades de desenvolver e construir, por meio de um processo emancipatório, o seu conhecimento. Nesse contexto, segundo o autor, o professor deve

I. estar atento às realidades dos seus educandos, sejam estas no âmbito escolar como também no âmbito social.

II. ser o mediador de conflitos por um processo humanizante, favorecendo um sistema justo.

III. ter um posicionamento condizente com a proposta de uma educação emancipatória.

IV. centrar a sua prática no conteúdo, nos métodos e nas técnicas em detrimento de um sistema humanizador.

V. exercer uma atividade meramente técnica, subordinada ao conhecimento produzido pelos cientistas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Pedro Pinto, a diretora, explicou aos docentes das séries iniciais, que a avaliação escolar deve ser integral considerando o aluno como um ser total. Os professores precisam verificar o conhecimento prévio de seus alunos, para planejar seus conteúdos e detectar o que o aluno aprendeu nos anos anteriores. Destacou também, que é necessário identificar as dificuldades de aprendizagem, caracterizando as possíveis causas e também estabelecer, no início do período letivo, os conhecimentos que os alunos devem adquirir bem como as habilidades e atitudes a serem desenvolvidas. Nesse contexto, podemos afirmar que, a avaliação na Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Pedro Pinto é do tipo

I. integrativa que se apoia no conhecimento seguinte dos alunos.

II. somativa onde os alunos estão sendo avaliados por um julgamento integral.

III. formativa pois identifica as dificuldades de aprendizagem dos alunos.

IV. diagnóstica porque detecta o que o aluno aprendeu nos anos anteriores.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.