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Ano: 2019
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Iporã Oeste-SC
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Iporã Oeste-SC
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É dever do Estado assegurar a toda a criança e a todo adolescente:
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Em relação à Região Sul do Brasil, analise:
I. É a segunda menor região em extensão territorial;
II. É composta por quatro estados;
III. É a única parte do país que localiza-se quase inteiramente na região temperada (com exceção ao extremo norte do Paraná).
Dos itens acima:
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Com relação ao ensino e aprendizagem em matemática e o uso de recursos didáticos, pode-se dizer
que:
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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, refere-se à Educação Básica:
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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, com relação ao Ensino Fundamental, pode-se dizer que:
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- Avaliação Educacional
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
Com relação às avaliações, conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais, está incorreto
dizer que:
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
A relação professor-aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto escolar. Com relação a este tema, pode-se dizer que:
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- Ensino das DisciplinasMatemática
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre as finalidades do ensino de Matemática no
nível Médio, podem ser citadas:
I. Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da
linguagem e as demonstrações em Matemática;
II. Reconhecer representações equivalentes de um mesmo conceito, relacionando procedimentos
associados às diferentes representações;
III. Promover a realização pessoal mediante o sentimento de segurança em relação às suas
capacidades matemáticas, o desenvolvimento de atitudes de autonomia e cooperação.
Dos itens acima:
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- Ensino das DisciplinasMatemática
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Matemática pode contribuir na compreensão da
ciência e da tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea. A este respeito,
considere as seguintes afirmações:
I. A Matemática é parte integrante da cultura contemporânea, estando presente nas manifestações
artísticas ou literárias, teatrais ou musicais, nas construções arquitetônicas e na publicidade;
II. A Matemática tem papel pouco influenciador na interpretação do mundo atual, em suas diferentes
formas de pensar e interagir;
III. É perceptível a dimensão da Matemática e da ciência em espaços específicos, tais como museus
científicos ou tecnológicos, planetários ou exposições.
Dos itens acima:
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Conforme exposto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação, com relação aos institutos superiores
de educação, analise cada afirmação a seguir, classificando cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F)
e, em seguida, assinale a alternativa que traz a ordem correta das respostas, de cima para baixo:
(__) - Tais institutos devem manter cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o
curso normal superior;
(__) - Devem oferecer programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de educação
superior que queiram se dedicar à educação básica;
(__) - Devem possuir programas de educação continuada para os profissionais de educação dos diversos
níveis.
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