O conhecimento sobre as didáticas específicas, que deveria ser a verdadeira matéria-prima do trabalho do professor (a única forma de garantir o aprendizado), existe e, muito lentamente, começa a ser incorporado às escolas.

Nessa perspectiva, analise as assertivas:

I.Hoje, já se sabe que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe.

II.Na hora de planejar, deve-se levar em conta a informação que o aluno já tem sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe.

III.O docente não pode admitir que a turma seja 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios como na capacidade de avançar.

Estão coerentes com o contexto enunciado:

A Escola não é apenas um espaço social emancipatório ou libertador, visto que constitui um cenário de socialização da mudança. Sendo um ambiente social, tem um duplo currículo, o explicito e o formal, o oculto e informal. A prática do currículo é geralmente acentuada na vida dos alunos estando associada às mensagens de natureza afetiva e às atitudes e valores. (Adaptado)

Sobre o contexto em análise, marque a afirmação INCORRETA:

Analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, para falso:

(__)Planejamento educacional constitui uma forma inespecífica de intervenção do Estado em educação, bastante prescindível, porque se relaciona, de diferentes maneiras, historicamente condicionadas, com as outras formas de intervenção do Estado em educação (educação pública), visando à implantação de uma determinada política educacional.

(__)Avaliação escolar corresponde a um dos componentes do processo de ensino-aprendizagem que busca comparar o que foi adquirido com o que se pretende alcançar.

(__)Avaliação escolar tem como objeto diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para o desenvolvimento dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA

Conforme escrito no texto da BNCC, nesses anos iniciais, serão aprofundadas "experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil" (Ministério da Educação, 2017, p. 85). De modo geral, os eixos de integração que orientam o desenvolvimento e a aprendizagem da língua portuguesa são a oralidade, a análise linguística/semiótica, a leitura/escuta e a produção de textos. Esses eixos devem proporcionar a ampliação das capacidades de uso da língua/linguagens, tanto em leitura como em produção, em práticas situadas de linguagem.

Os campos de atuação em que as práticas de linguagem se realizam são, conforme o texto da BNCC, no que diz respeito aos dois anos iniciais, excetua-se:

Analise a informação: "De acordo com esse eminente teórico, há uma progressão que se dá por volta dos 7 anos, quando a criança passa para o estágio operacional-concreto. Neste estágio, a criança consegue refletir sobre o inverso das coisas e dos fenômenos e, para concluir um raciocínio, leva em consideração as relações entre os objetos. Percebe que 3 - 1 = 2 porque sabe que 2 + 1 = 3. Finalmente, por volta dos 12 anos, chegamos ao estágio operacional-formal". - "O adolescente pode pensar em coisas completamente abstratas, sem necessitar da relação direta com o concreto. Ele compreende conceitos como amor ou democracia".

O elementos textuais identificam o trabalho científico de:

Emília Ferreiro afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito variável.

De acordo com a teoria exposta em "Psicogênese da Língua Escrita", toda criança passa por fases até que esteja alfabetizada:

I.Pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada.

II.Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma.

III.Silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas.

IV.Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

V.Alfabética apta à leitura oral.

VI.Alfabética apta à escrita cursiva.

Estão CORRETAS, apenas:

O MEC é o órgão que orienta os sistemas de ensino, de acordo com a Constituição Federal, e em consonância com os movimentos mundiais de inclusão, que aprovaram a Convenção da ONU sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, assinada pelo Brasil, em 30 de março de 2007, que junto com os demais países se compromete a assegurar um sistema educacional inclusivo (DUTRA, SECRETARIA NACIONAL DE ENSINO ESPECIAL, 2007, p.12).

Nesse contexto, marque a alternativa com enunciação INCORRETA:

Analise a informação: "Este teórico defende que o indivíduo não nasce pronto nem é cópia do ambiente externo. Em sua evolução intelectual há uma interação constante e ininterrupta entre processos internos e influências do mundo social. Por defender essa ideia, este teórico (consagrado psicólogo, considerado um visionário) se posicionou contra as correntes de pensamento que eram aceitas em sua época. De acordo com a sua visão teórica, o desenvolvimento é fruto de uma grande influência das experiências do indivíduo. "Mas cada um dá um significado particular a essas vivências. O jeito de cada um aprender o mundo é individual".

A informação apresenta elementos que identificam o trabalho científico de:

A convivência e a interação são importantes desafios, sendo, portanto, necessário conscientizar a população escolar, a fim de que a mesma saiba agir de forma adequada, para encarar a situação. A inclusão educacional propõe um modo novo de interação no contexto sócio educacional, demonstrando o valor das relações, pois só é possível a aprendizagem quando .

Marque a alternativa com expressão coerente para completar o enunciado:

Analise os elementos contidos nesta assertiva: "Este conceito dá conta de uma participação ativa e efetiva de todos que fazem parte da escola: pais, alunos, funcionários, professores, diretor escolar e toda a comunidade do entorno - que desejem uma escola eficiente e eficaz em seu processo de ensino - aprendizagem, na tomada de decisões dentro da escola, em seus sentidos e aspetos".

Marque a alternativa com expressão coerente para a composição da assertiva.