“Os documentos também são materiais mais atrativos e estimulantes para os alunos e estão associados aos métodos ativos ou , conforme as justificativas de algumas propostas curriculares”. (BITTENCOURT, Circe Maria F. Ensino de História: fundamentos e métodos, p. 327).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

“[...] o território pode ser visto como recurso ou como abrigo. Portanto, cabe a cada um de nós reconhecer e saber fazer reconhecer a diferença entre um e outro. Nesse contexto, compete ao professor de Geografia ensinar os alunos a se posicionar de forma autônoma frente a essas diferenças”. (Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias, p. 75).

Quem foi o geógrafo que afirmou o contexto transcrito acima?

“Na década de 1990, o Ministério da Educação publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), reforçando a tendência da crítica ao ensino conteudista, propondo, em seu lugar, o ensino por ”. (Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias, p. 74).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

“[...] buscaria entender como os homens percebem o espaço por eles vivenciado, como se dá sua consciência em relação ao meio que os encerra”. (MORAES, Antônio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica, p. 39).

A qual geografia refere-se o trecho acima?

Em consonância com o livro Geografia: pequena história crítica, assinale quem foi o teórico precursor da escola do Meio-Oeste, da Geografia Norte-americana:

Antônio Carlos Robert Moraes, em seu livro intitulado Geografia: pequena história crítica, afirma que o desenvolvimento da Geografia americana ocorreu a partir de 1930 com a implantação de duas grandes escolas, uma na Califórnia e a outra no Meio-Oeste. Passando a ser um dos centros mundiais da produção geográfica.

O principal teórico da Califórnia foi:

De acordo com o livro Geografia: pequena história crítica, assinale alternativa que não representa um dos principais teóricos da Corrente Alemã, conhecida como tradicional:

Segundo o livro Geografia: pequena história crítica, foi a partir de estudos da corrente Alemã que se originaram as maiores contribuições para a sistematização do pensamento geográfico, as primeiras teorias e propostas, institutos e cátedras dedicadas à Geografia. O reconhecimento da Geografia como Ciência se deu a partir de qual século?

O artigo intitulado Atividade física, processo saúde-doença e condições socioeconômicas, afirma que “Vários estudos têm incorporado causas não-biológicas para interpretação do processo saúde-doença. [...] Num destes estudos, Burnley (1998) procurou examinar as desigualdades na incidência de doenças isquêmicas do coração, na Austrália entre 1969 e 1994 [...]”.

O que o estudioso descobriu foi que houve uma queda nas taxas de mortalidade nesse período, mas que havia diferenças nessas mesmas desigualdades com relação à(ao):

O Currículo do Estado de São Paulo refere-se à “cultura de movimento” como sendo a cultura: