Durante a “festa da família” de determinada escola, as crianças estão organizadas em fileiras, vestidas com os seus figurinos (que chegaram na escola naquele dia). Algumas crianças se movimentam e demonstram que a roupa não foi provada anteriormente, atrapalhando, assim, os seus movimentos. A direção da escola anuncia o nome da coreografia que foi preparada pela professora. A música começa, a docente está à frente da turma, com ar de desespero, a fim de que as crianças copiem exatamente os seus movimentos. Algumas crianças se divertem, outras se distraem com a plateia composta por pessoas estranhas ao processo. Fim da apresentação. Aplausos. Considerando a situação hipotética descrita, são críticas à dança no ambiente escolar, EXCETO:

Em 1891, para representar a alucinação de uma pessoa no momento em que é hipnotizada na peça Quack, M.D., a bailarina, que tinha um papel específico bem pontual no espetáculo, teve a ideia de usar saias sobrepostas e esvoaçantes, refletidas por luzes coloridas, conseguindo um efeito de movimentos prolongados, sonho e ilusão. Foram dois minutos que renderam a aclamação do efeito especial que conseguiu. Fuller dedicou parte de sua vida pesquisando em um laboratório sobre eletricidade. Tendo objetivos artísticos, acabou por desenvolver tecnologias para a cena: do figurino expandido ao uso de cores na iluminação cênica.

(Strazzacappa, 2014. Pág. 104.)

Márcia Strazzacappa (2014), ao trazer o relato da dançarina que passou parte de sua vida pesquisando em um laboratório de eletricidade, aponta uma importante questão. Considerando o que a autora provoca no artista da dança no campo da pesquisa em arte, assinale a afirmativa correta.

São questionamentos trazidos por Márcia Strazzacappa (2014) na pesquisa em arte no conto apresentado, EXCETO:

Quando não se considera o professor de dança também enquanto artista, segundo Isabel Marques (2001), a própria prática docente desse profissional acaba excluindo o fazer eminentemente artístico da sala de aula. Diante do exposto, a dicotomia percebida pela autora, nesse caso, é que o professor:

Constantemente, os alunos indisciplinados (lembrando que muitas vezes o que define uma criança indisciplinada é exatamente o seu excesso de movimento) são impedidos de realizar atividades no pátio, seja através da proibição de usufruir do horário do recreio, seja através do impedimento de participar da aula de educação física, enquanto que aquele que se comporta pode ir ao pátio mais cedo para brincar. Estas atitudes evidenciam que o movimento é sinônimo de prazer, e a imobilidade de desconforto.

(Strazzacappa, 2001. Pág.70.)

Podemos afirmar que o movimento corporal relacionado à dança no espaço escolar, de acordo com Márcia Strazzacappa, visa:

Em “O papel do professor no ensino de ciências frente aos desafios da sociedade moderna”, observa-se que as transformações vivenciadas na sociedade requerem profissionais bem preparados para lidar com as incertezas que a modernidade enseja. Dessa forma, emerge a necessidade de voltar a atenção para o papel do professor no ensino de ciências frente à sociedade tecnológica. Sobre o papel do professor no ensino de ciências frente aos desafios da modernidade, assinale a afirmativa INCORRETA.

O esquema representa a estrutura da argumentação de Toulmin, para um argumento que se pretende atingir com uma aula de ciências sobre as relações entre presa e predador; observe.

Sobre a estrutura de argumentação de Toulmin, assinale a afirmativa INCORRETA.

O professor de ciências solicitou que os alunos realizassem uma atividade sobre desenho gráfico. A tabela mostra quantos cromossomos (estruturas presentes nos núcleos das células) existem em alguns seres vivos; observe.

A construção de representações gráficas é uma forma de escrever e ler diversas informações em ciências. Sobre as formas de leitura e escrita na área específica das ciências, assinale a afirmativa INCORRETA.

A abordagem de tema sociocientífico propicia integrar conteúdos científicos ao tema escolhido. Dessa forma, pode ser rompida a estrutura clássica de organização a partir dos conceitos, pois:

Analise a charge sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na sala de aula.

(Disponível em: http://lapegeouemgfrutal.blogspot.com.br/2011/06/educacao-novas-tecnologias-seminario.html. Acesso em: 26/04/2022. Adaptado.)

Assinale a crítica abordada pela charge sobre o uso das TDICs na sala de aula.