Foram encontradas 314 questões.
Respondida
A equipe de professores de educação física de uma escola
de ensino fundamental que dispõe de quadra de esportes e diversos
tipos de materiais para jogos recusou-se a dar aulas aos alunos em
janeiro, alegando que dar aulas de educação física a alunos em
recuperação seria premiá-los.
Com relação aos modelos de gestão e ao papel da direção da
escola, cada item a seguir apresenta uma proposta de solução para
o impasse descrito acima, seguida de uma assertiva a ser julgada.
A direção da escola chamou a equipe para uma conversa
informal, na qual ressaltou a importância das atividades da
comunidade escolar na formação dos educandos. Essa atitude
indica uma gestão humanista-tradicional.
Respondida
A equipe de professores de educação física de uma escola
de ensino fundamental que dispõe de quadra de esportes e diversos
tipos de materiais para jogos recusou-se a dar aulas aos alunos em
janeiro, alegando que dar aulas de educação física a alunos em
recuperação seria premiá-los.
Com relação aos modelos de gestão e ao papel da direção da
escola, cada item a seguir apresenta uma proposta de solução para
o impasse descrito acima, seguida de uma assertiva a ser julgada.
A direção da escola convidou todo o corpo docente para um
debate com um convidado especializado em desporto;
oportunidade na qual foi ressaltada a importância do esporte
para o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo da criança.
Esse procedimento indica uma gestão fundada no
conhecimento como valor.
Respondida
Julgue os itens subseqüentes, correlacionando as idéias do texto às
novas demandas da educação contemporânea.
A cidadania apresenta uma dimensão ética. Nessa acepção, o
reconhecimento das responsabilidades transcende os limites
legais e funde-se a valores constitutivos que configuram
virtudes. Educar para a cidadania seria, assim, plasmar os
valores constituintes da sociedade nas novas gerações por
meio de procedimentos que constituam modus operandi das
virtu.
Respondida
Julgue os itens subseqüentes, correlacionando as idéias do texto às
novas demandas da educação contemporânea.
A cidadania apresenta uma dimensão socioeconômica que
concebe o cidadão como integrante de uma comunidade
produtiva. Nessa acepção, educar para a cidadania seria
formar indivíduos capazes de adaptarem-se com rapidez às
modificações que sofre o mundo produtivo.
Respondida
Julgue os itens subseqüentes, correlacionando as idéias do texto às
novas demandas da educação contemporânea.
A cidadania apresenta uma dimensão legal que concebe o
cidadão como integrante de uma comunidade política,
portador de direitos e deveres. Nessa acepção, educar para a
cidadania seria formar indivíduos cientes de seus direitos e
deveres; e capacitá-los para o exercício consciente da
participação política.
Respondida
A respeito da Lei Complementar n.º 207/1999 — Estatuto do
Magistério Público Municipal de Limeira —, julgue os itens
seguintes.
A escolha do dirigente escolar pode ocorrer por meio de
uma das três estratégias a seguir: 1) escolha pela unidade
escolar; 2) escolha pelo conselho da escola; 3) designação
pela Secretaria Municipal de Educação.
Respondida
A respeito da Lei Complementar n.º 207/1999 — Estatuto do
Magistério Público Municipal de Limeira —, julgue os itens
seguintes.
Os dirigentes das unidades escolares devem ser
selecionados entre os titulares dos cargos docentes, e os
substitutos podem concorrer ao cargo.
Respondida
A respeito da Lei Complementar n.º 207/1999 — Estatuto do
Magistério Público Municipal de Limeira —, julgue os itens
seguintes.
A gestão democrática da escola deve observar a
representação colegiada nos órgãos decisórios.
Respondida
A respeito da Lei Complementar n.º 207/1999 — Estatuto do
Magistério Público Municipal de Limeira —, julgue os itens
seguintes.
A gestão democrática da escola deve abranger a
comunidade interna e externa.
Respondida
A respeito da Lei Complementar n.º 207/1999 — Estatuto do
Magistério Público Municipal de Limeira —, julgue os itens
seguintes.
A docência, a orientação, a supervisão, a coordenação, a
direção e a vice-direção são atividades do magistério,
desde que exercidas no sistema municipal de ensino.
