Considerando a avaliação em educação física escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os alunos podem ser avaliados de forma sistemática por meio das situações de vivência de perguntas e respostas elaboradas durante as aulas.

( ) A avaliação deverá privilegiar o domínio motor, haja vista que a educação física tem o movimento como objeto de estudo.

( ) A avaliação deverá voltar-se para a aquisição de competências, habilidades e atitudes dos alunos.

( ) Uma avaliação deverá considerar as dimensões conceitual, atitudinal e procedimental dos conteúdos trabalhados nas aulas.

( ) O emprego de provas teóricas, trabalhos e pesquisas para serem desenvolvidos pelos alunos em casa podem contribuir para deslegitimar a educação física como disciplina na escola.

A sequência está correta em

“No Brasil, a educação física escolar sofreu forte influência do , que buscou atenuar o caráter formal da ginástica, incluindo o conteúdo esportivo, com ênfase no aspecto lúdico. Para essa finalidade, o jogo foi percebido como um meio privilegiado, porque, através da prática do referido conteúdo, o aluno descobre suas aptidões e gostos, adquire conhecimento de si próprio, trabalha cooperativa e coletivamente e se prepara, assim, para a vida.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

“De acordo com estudos na área de desenvolvimento motor, denomina-se a capacidade do sujeito discriminar com exatidão as partes corporais e a habilidade de organizar as partes do corpo na execução de uma tarefa.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

O profissional de educação física em sua prática de intervenção cotidiana deverá sempre considerar que “planejar suas ações é preciso”, não só por motivos técnicos; mas, também, éticos – consciência tranquila e certeza do dever cumprido não tem preço. Considerando as implicações de um bom planejamento, analise as afirmativas a seguir.

I. Aumenta a segurança das práticas.

II. Previne os riscos do improviso.

III. Oportuniza privilegiar as atividades que o profissional domina.

IV. Evita que o trabalho se torne rotineiro e repetitivo.

V. Foca os recursos na direção da conquista dos objetivos.

Está correto o que se afirma apenas em

“Buscou, sobretudo, através da educação, adaptar o homem à sociedade, alienando-o da sua condição de sujeito histórico, capaz de interferir na transformação da mesma. Fundamenta-se na filosofia liberal para a formação do indivíduo, enfatizando a obediência, o respeito às normas e à hierarquia. Na educação física, buscou sustentação na perspectiva biologicista para adestrá-lo e desenvolver sua aptidão física.” Esta orientação para o trato dos conteúdos da educação física na escola descreve qual modelo pedagógico que se fez presente na história da educação física escolar no Brasil?

“Abordagem pedagógica para o ensino da educação física que propõe como eixo principal integrar o aluno nas práticas corporais, ressaltando o princípio da não exclusão e da diversidade de conteúdos, segundo o qual nenhuma atividade poderá excluir qualquer aluno das aulas da educação física como uma tentativa de reverter à seleção entre aptos e inaptos para as práticas corporais. O princípio da diversidade, apontado, nessa abordagem, propõe que a educação física na escola ofereça atividades diferenciadas e não trabalhe apenas com um tipo de conteúdo, objetivando proporcionar vivências nas atividades esportivas, atividades rítmicas e expressivas vinculadas à dança e atividades da ginástica.” Trata-se da abordagem:

Considerando os aspectos relacionados à inclusão nas aulas de educação física, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O termo inclusão é extremamente recente, data do ano de 1994 quando a UNESCO, por ocasião da Declaração de Salamanca, registrou sua denominação no âmbito da educação regular.

( ) No que concerne à área da educação física, a disciplina educação física adaptada surgiu oficialmente nos cursos de graduação, por meio da Resolução nº 03/87, do Conselho Federal de Educação, que prevê a atuação do professor de educação física com o portador de deficiência e outras necessidades especiais.

( ) O termo paraolímpico começou a ser usado em 1964, durante os Jogos de Tóquio, com fusão das palavras “paraplegia” e “olímpico”.

( ) Enquanto a ação pedagógica estiver centrada no ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica respaldado por conceitos de “melhor pior”, “certo errado” e “ganhar perder”, sempre haverá margem para a exclusão.

A sequência está correta em

“No fundamento do handebol denominado , o jogador realiza três passos à frente e em direção à meta adversária com a posse da bola.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

“Fundamento do basquetebol que possibilita a locomoção da bola por um único jogador através de quiques no solo. Tem como função despistar o adversário, penetrar na defesa adversária, proteger a bola quando for marcado e alterar o ritmo do jogo.” Trata-se de:

“Proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, este princípio busca orientar a escolha de objetivos e conteúdos, visando ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento, destacando que o processo de ensino e aprendizagem deve considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões – cognitivas, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social, o que abrange considerar todos os aspectos dos alunos, inclusive suas deficiências ou dificuldades.” Trata-se do seguinte Princípio: