Foram encontradas 40 questões.
Assinale a opção que contém somente aplicativos pertencentes ao pacote Microsoft Office.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
“Na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola, a comunidade escolar tem a oportunidade de discutir e conhecer as diferentes tendências, concepções e teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa, contrapondo-se à fragmentação, à rotina e à centralização do poder.”
A partir da afirmativa acima, qual opção torna-se fundamental para que a escola construa o referido projeto?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A questão refere-se ao texto seguinte.
Vivia longe dos homens, só se dava bem com os animais. Os seus pés duros quebravam espinhos e não sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E falava uma linguagem cantada, monossilábica e gutural, que o companheiro entendia. A pé, não se aguentava bem. Pendia para um lado, para o outro, cambaio, torto e feio. Às vezes utilizava nas relações com as pessoas a mesma língua com que se dirigia aos brutos – exclamações e onomatopeias. Na verdade, falava pouco. Admirava as palavras compridas e difíceis da gente da cidade, tentava reproduzir algumas, em vão, mas sabia que elas eram inúteis e talvez perigosas.
(Graciliano Ramos, Vidas secas).
O período “Vivia longe dos homens, só se dava bem com os animais” mudaria de sentido se fosse escrito:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
1310435
Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Marechal Deodoro-AL
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Marechal Deodoro-AL
Provas:
Segundo a da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de n.º 9.394/96, assinale a única opção que está incorreta quanto à organização da educação básica nacional.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A questão refere-se ao texto seguinte.
Aprender a conviver
Um estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), publicado na última semana, concluiu que o professor perde muito tempo para manter a ordem em sala de aula. Isso não é novidade para quem trabalha em escola, já que a indisciplina é um dos fatores que mais estorvam A) o ensino de qualidade.
Suas causas são diversas. Em geral, a ausência da intervenção familiar e algumas características do próprio aluno ganham lugar de destaque ao analisarmos o fenômeno na escola. Vamos pensar a respeito do papel dos pais nessa questão.
A falta de limites na educação familiar tem sido um bordão utilizado por especialistas de diversas áreas para explicar o comportamento ruidoso, incivilizado, transgressor e, por vezes, violento dos alunos em sala de aula. Mas devemos mudar o foco da discussão, já que esse não tem ajudado quase nada.
Podemos pensar, por exemplo, em como tem ocorrido a socialização de nossas crianças.
Cabe aos pais iniciar esse processo: ensinar o filho a falar, a vestir-se, a alimentar-se, a cuidar de seu corpo, por exemplo, são partes fundamentais. Entretanto, nada disso ganha sentido se não ocorre no grupo familiar e com ele. É preciso que a socialização seja coletiva, portanto, mesmo que no âmbito privado.
Por exemplo: o ato de falar. Não basta que os pais ensinem a criança a nomear e a pronunciar as palavras corretamente para se expressar. É preciso que ela aprenda a se comunicar, ou seja, a usar a fala na relação com os outros.
Os pais precisam ensinar a criança a se comunicar com a família. “Espere sua vez para falar”, “Não interrompa sua mãe” e “Fale mais baixo” são exemplos de frases que B) ajudam a criança, desde pequena, a usar a fala de modo social e dialógico, ou seja, considerando os outros com quem interage e o grupo em que vive. O mesmo vale para o andar, o alimentar-se...
Entretanto, temos hoje dois fatores que C) atrapalham situações que favorecem D) esses tipos de intervenção. O centro das famílias passou a ser lugar ocupado pelos filhos e, por isso, os pais priorizam o que eles E) fazem. Calam-se quando eles falam, acham natural que corram em ambientes fechados, que se alimentem a qualquer hora, não chamam a atenção quando eles tomam atitudes inadequadas na frente dos outros. Mais do que deixar de colocar limites, muitos pais acatam o comportamento dos filhos.
O segundo motivo é que, cada vez menos, as famílias se reúnem para uma refeição ou compartilham períodos juntos. A casa tornou-se um ambiente em que cada integrante da família tem sua própria vida. O individual superou o coletivo também no interior da família.
Por isso, muitas crianças chegam à escola sem saber como estar com os pares, com os adultos e no grupo e lá precisam aprender quase tudo. Essa é nossa realidade.
Por fim: os professores não “perdem” tempo quando colocam ordem na sala de aula. Criar a ambiência positiva para o ensino é parte integrante da aula, afinal.
(SAYÃO. Rosely. Folha de S.Paulo. Equilíbrio, 25 jun. 2009)
Em qual opção o pronome relativo que não tem função de sujeito?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A questão refere-se ao texto seguinte.
Vivia longe dos homens, só se dava bem com os animais. Os seus pés duros quebravam espinhos e não sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E falava uma linguagem cantada, monossilábica e gutural, que o companheiro entendia. A pé, não se aguentava bem. Pendia para um lado, para o outro, cambaio, torto e feio. Às vezes utilizava nas relações com as pessoas a mesma língua com que se dirigia aos brutos – exclamações e onomatopeias. Na verdade, falava pouco. Admirava as palavras compridas e difíceis da gente da cidade, tentava reproduzir algumas, em vão, mas sabia que elas eram inúteis e talvez perigosas.
(Graciliano Ramos, Vidas secas).
Em geral, o texto de Graciliano Ramos
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A questão refere-se ao texto seguinte.
Vivia longe dos homens, só se dava bem com os animais. Os seus pés duros quebravam espinhos e não sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E falava uma linguagem cantada, monossilábica e gutural, que o companheiro entendia. A pé, não se aguentava bem. Pendia para um lado, para o outro, cambaio, torto e feio. Às vezes utilizava nas relações com as pessoas a mesma língua com que se dirigia aos brutos – exclamações e onomatopeias. Na verdade, falava pouco. Admirava as palavras compridas e difíceis da gente da cidade, tentava reproduzir algumas, em vão, mas sabia que elas eram inúteis e talvez perigosas.
(Graciliano Ramos, Vidas secas).
O que há de efetivo na forma de articular as palavras para a personagem de Graciliano Ramos?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A educação pública tem como objetivo principal a formação humana; no entanto, o educando das classes populares sofre dificuldades sociais como:
I. “Tensões entre sua cultura e a cultura escolar tradicional.”
II. “Discriminações culturais, de gênero e religiosas.”
III. “Grande pressão social para escolarização.”
IV. “Desvalorização da escolarização no Brasil.”
V. “Violência social que se reflete no ambiente escolar.”
Assinale a sequência de afirmações corretas.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
1310047
Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Marechal Deodoro-AL
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Marechal Deodoro-AL
Provas:
Segundo o Art. 67 da Lei n.º 9394/96, os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:
I. “Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.”
II. “Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim.”
III. “Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação.”
IV. “Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação e na avaliação de desempenho.”
V. “Período reservado a estudos, planejamento e avaliação incluídos na carga de trabalho.”
Quais proposições estão corretas?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
No menu Exibir do Microsoft Word 2003 são encontradas diversas formas de exibição de um documento.
Neste caso, a única que não oferece a visualização das réguas horizontal e vertical é o modo:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container