Os conhecimentos científicos devem ser apresentados aos alunos de forma que possam “(...) vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação, desenvolver posturas mais colaborativas e sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza.” (BNCC, p. 331,2018)

Considerando o texto acima, assinale a alternativa que registra a habilidade do Componente Curricular de Ciências, unidade temática de Vida e Evolução para 4º ano do Ensino Fundamental:

De acordo com a BNCC, o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos “(...) sejam progressivamente estimulados e apoiados no planejamento e na realização cooperativa de atividades investigativas, bem como no compartilhamento dos resultados dessas investigações.” (BNCC, p. 322, 2018).

Nesta perspectiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Cabe ao docente convidar os alunos a terem participação ativa ao longo do desenvolvimento dos temas tratados em Ciências, exercendo ações diretamente ligadas à questão do letramento científico.

Sendo assim,

II. É adequado propor atividades que levem o aluno a desenvolver e a utilizar ferramentas, inclusive digitais, para coleta, análise e representação de dados (imagens, esquemas, tabelas, gráficos, quadros, diagramas, mapas, modelos, representações de sistemas, fluxogramas, mapas conceituais, simulações, aplicativos etc.)

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

“(…) ciência e tecnologia vêm se desenvolvendo de forma integrada com os modos de vida que as diversas sociedades humanas organizaram ao longo da história.” (BNCC, p. 321, 2018) Analise as afirmativas a respeito dos avanços que a BNCC traz para Ciências da Natureza:

I - Favorece o protagonismo do aluno, ao enfatizar o pensamento científico/crítico/criativo, bem como o conhecimento de si e do mundo que o cerca, nas atividades propostas.

II- Enfatiza o letramento científico e despreza a abordagem investigativa ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

III- Determina que o desenvolvimento das três unidades temáticas que compõem o componente curricular Ciências da Natureza, ocorra ao longo dos anos do Ensino Fundamental, reforçando a abordagem do ensino em espiral.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas verdadeiras:

O Professor Augusto, que ministra aulas para o 5º ano de uma escola municipal, preparou seus alunos para que criassem perguntas a respeito da vida e costumes de uma senhora da comunidade, descendente de povos africanos. No dia combinado, os alunos gravaram a entrevista e posteriormente, puderam elaborar uma síntese das aprendizagens, relacionando a fala da convidada aos conhecimentos que haviam adquirido a partir do livro didático. A respeito da aula e das aprendizagens dos alunos e de acordo com a BNCC (2018), analise as afirmativas a seguir:

I. Estas atividades basearam-se no componente curricular de História, na unidade temática de Registros da história: linguagens e culturas; e no objeto de conhecimento: As tradições orais e a valorização da memória.

II. Estas atividades procuraram desenvolver a habilidade “(EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.”

III. No Ensino de História, a partir do 5º ano, a ênfase está em pensar a diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização, para o qual as atividades do Professor contribuíram significativamente.

São verdadeiras as afirmações constantes em:

A BNCC (2018) traz-nos como uma das unidades temáticas de História, para o 4º ano do Ensino Fundamental as “Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos”. Quais são os dois objetos de conhecimento relativos a esta unidade temática?

A Professora Ana desenvolveu com seus alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, uma atividade na qual, a partir de uma roda de conversa sobre a família, foi organizado um painel com fotos disponibilizadas pelos familiares. A atividade desenvolvida pela Professora Ana atende a qual Componente Curricular, Unidade Temática e Objeto de Conhecimento, respectivamente?

O ensino da História faz-se presente dentro da área de Ciências Humanas, descrita pela BNCC (2018), para o Ensino Fundamental. Com relação aos alunos dos anos iniciais, analise as afirmativas a seguir, que trazem a importância do Ensino de História e quais as suas características, dentro de uma perspetiva da atualidade. Marque com (V) verdadeiro ou (F) falso:

( ) No Ensino da História, o passado deve dialogar com o tempo atual.

( ) O estudo inicia-se pela visão de mundo, ampliando-se para o outro, a comunidade, outros povos e por fim constituição do sujeito.

( ) A inclusão de temas obrigatórios, os quais são definidos pela legislação atual, ficam para um segundo plano, e são analisados de forma puramente retórica.

( ) O conhecimento histórico deve ser visto como uma forma de pensar, de indagar, de explicar e de interpretar, entre outros.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

“Os indivíduos desenvolvem sua percepção de si e do outro em meio a vivências cotidianas, identificando o seu lugar na família, na escola e no espaço em que vivem. O aprendizado, ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, torna-se mais complexo à medida que o sujeito reconhece que existe um “Outro” e que cada um apreende o mundo de forma particular. A percepção da distância entre objeto e pensamento é um passo necessário para a autonomia do sujeito, tomado como produtor de diferentes linguagens. É ela que funda a relação do sujeito com a sociedade. Nesse sentido, a História depende das linguagens com as quais os seres humanos se comunicam, entram em conflito e negociam.” (BNCC, p.403, 2018)

I - Nesta perspectiva de ensino, a criança é considerada produtora de linguagem.

II - O Ensino de História deve ser fundamentada somente na análise dos fatos do passado.

III - Reconhecer seu lugar na família, é um dos primeiros passos para que a criança pequena reconheça seu entorno e vá reconhecendo gradativamente o outro.

São verdadeiras as afirmações constantes em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta como um dos componentes curriculares do Ensino Fundamental, na Área de Ciências Humanas, a História, na qual o conhecimento histórico é visto como uma forma de pensar o mundo.

Nesta perspectiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

A História é um conhecimento essencial a ser explorado na escola e suas questões são as originárias do presente.

Pois

O passado que dialoga com o presente é aquele que deve gerar e impulsionar o processo ensino-aprendizagem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

O Ensino de História, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), divide-se didaticamente em unidades temáticas, e para cada uma, apresentam-se objetos de conhecimento.

Observe a tabela abaixo, que se refere ao 4º ano do Ensino Fundamental:

Qual alternativa relaciona corretamente o objeto de conhecimento a sua unidade temática?